多媒體培訓總結.doc

多媒體課件制作與教學資源應用培訓總結南屯基中心小學 張 娟2017年下學期的校本提升培訓，我有幸參加了多媒體課件制作與教學資源應用培訓。第一次參與這種培訓，由于沒有什么經驗，所以難免信心不足，但通過幾個月的培訓，自己也感到收獲很多。一、這次培訓的重要性和迫切性：多媒體環(huán)境下的資源應用和教學設計是提高教師整體素質的重要手段。在新課程改革的今天，教師素質的整體提高是最重要的因素。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了明顯的轉換，教師成為新課程實踐中的教與學的設計者，教學過程中的指導者和信息員，新課程改革的促進者、組織者、管理者，學生學習的伙伴、幫助者，教學的研究者、反思者和發(fā)現者，在新課程改革中扮演者這么多的角色，教師能否勝任這些角色，就需要不斷的提高自身的素養(yǎng)。在教師素質的提高中，知識能力、實踐能力、師德修養(yǎng)等方面，都迫切需要提高。教師在很多方面的欠缺，導致新課程的實踐顯得緩慢和不協(xié)調，因此這次培訓就顯得重要和迫切。二、本次培訓中主要取得的成績：在各位教師的幫助下，本次培訓取得了一定的成績，現總結如下：1、負責培訓項目的老師采用靈活多變的教學方式，因材施教，因地制宜。根據各個學校的不同特點，制定不同的教學方案，實行不同的教學模式。課堂教學活動精彩紛呈，教師在培訓中暢所欲言，小組討論熱烈有效。觀點的相互碰撞，產生了很多思想的火花。在交流中不知不覺中更新了教育觀念。2、注重理論與操作實踐相結合。單純的理論總是枯燥的，為了避免教師在學習時感覺枯燥無味，負責的老師注重講練結合，采用小組討論、小組PK、頭腦風暴等多種活動形式，提升培訓的趣味性。結合教師在日常工作的實際應用，有針對性的開設對其有用的操作訓練，我感覺收效良好。3、設立互幫互助機制，由于培訓教師年齡差距較大，多媒體使用水平也差次不齊。這樣的現狀使得教學內容不能整齊劃一。對于象我這樣的中年教師來講非常簡單的操就成了不可逾越的難點。針對這種情況，培訓負責人在培訓開始，通過游戲進行隨機分組。進行年青老師與中年教師結對子的形式進行互幫互助，建立學習小組。這樣分組的目的一是為了打破彼此的陌生感，二是讓教師充分利用身邊重要的學習資源，三就是更好的實現彼此的互幫互助。能通過小組討論交流解決的問題。既避免不必要的時間浪費，又充分提升老師們的自學能力，我對這一學習方式非常贊同，也是培訓中的受益者。三、在培訓中我有一些問題需要與大家共同探討：提高教師使用多媒體，轉變教學理念是適應教育改革發(fā)展方式，提升專業(yè)素養(yǎng)的需要，是教師主動專業(yè)發(fā)展的重要途徑和有效形式。在這個提升過程中要遵循專業(yè)引領，同伴互助，共同提高的原則。 通過培訓反映出的以下幾個問題需要引起重視：（1）部分教師也包括我在內，對這次培訓重視不夠。報著“完成作業(yè)的”的態(tài)度，導致培訓的開展打了折扣。如果培訓流于形式，就沒有任何意義；（2）部分培訓內容脫離了實際：由于農村學校的多媒體設備落后，再先進的理念對教師來說僅僅是一時的觸動，沒有硬件支持，再好的理念也發(fā)揮不了作用。在培訓之前，我可以說是只會欣賞ppt、flash等課件,對于如何制作是不可想象的。在這次培訓中，叢老師的培訓團隊對ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解，使我們懂得了課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對Flash簡單的學習，我為讓一個物體可以自由變換，一個形狀可以多種形式動起來等等的成功操作而欣喜不已?？傊?，通過這次培訓活動，使我對課件制作有了初步的了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。使我們不僅學到了許多計算機方面的知識，還對制作課件有了新的認識，制作課件既要講究精美又要講究實用。這次培訓雖然結束了，但我們的學習并沒有結束，他就像一個永遠游不到邊際的大海，俗話說“師傅領進門，修行在個人”只有平時不斷學習，不斷鍛煉