教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告,調(diào)查報(bào)告.doc

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告,調(diào)查報(bào)告 導(dǎo)讀：.精品文檔.教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告,調(diào)查報(bào)告教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查概況 2011 年 2 月 18 日至 6 月 20 日，我很榮 幸的有機(jī)會(huì)在海陽(yáng)美寶小學(xué)度過(guò)了我三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。 我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括大學(xué)生教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告ppt.精品文檔.教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告,調(diào)查報(bào)告教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查概況 2011 年 2 月 18 日至 6 月 20 日，我很榮 幸的有機(jī)會(huì)在海陽(yáng)美寶小學(xué)度過(guò)了我三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。 我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名英語(yǔ)教師的教育 實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這三個(gè)多月的時(shí) 間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng) 教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我還利用這三個(gè)多月的時(shí)間 做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)英語(yǔ)這門課在當(dāng)今時(shí)代的 教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下英語(yǔ)教學(xué)的狀況有了 初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子， 提供了客觀依據(jù)。 二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法 (一)具體目標(biāo) 1、從英語(yǔ)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)的現(xiàn)狀。 2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展現(xiàn)狀。 3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語(yǔ)教學(xué)該往何處去。 (二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查： 以我實(shí)習(xí)的四年級(jí)英語(yǔ)教師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象 為我的指導(dǎo)老師安 xx 老師、三年級(jí)英語(yǔ)老師楊 xx 老師兩位2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1/5.精品文檔. 老師三、調(diào)查結(jié)果 1、從英語(yǔ)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)英語(yǔ)教師的自身方面談一談教學(xué) 的狀況。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)教師的化水平都是大 專。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息，在 這所小學(xué)中擁有大專憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁 有本科憑。這證明小學(xué)語(yǔ)教師普遍憑不高。其次，從現(xiàn)今小 學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)方面看英語(yǔ)教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面， 三年級(jí)的語(yǔ)老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的 老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。 在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)，大多 數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們 很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一 個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很 理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。從教學(xué)態(tài)度上講，小學(xué) 的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個(gè)班里的學(xué)生英語(yǔ)成 績(jī)有很大的差別，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語(yǔ)成績(jī)也有很大差 別，老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁， 想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)學(xué)好，他們對(duì)所有的孩子都有耐心， 他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并 且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有不2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2/5.精品文檔. 同的要求。也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何 一個(gè)學(xué)生。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，三年級(jí)的老師們對(duì)預(yù)習(xí)指 導(dǎo)和朗讀教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生只要求能聽懂、 會(huì)讀、能背，所以要確保他們會(huì)讀后才能開始課教學(xué)。在作 業(yè)要求方面，三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的，這是為了 讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年 級(jí)的要求。2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展現(xiàn)狀我實(shí)習(xí) 的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智 很不成熟。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易 安靜下，上課開小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，如果上課 注意力不集中，是根本掌握不了知識(shí)的，這非常讓老師頭痛。 所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年 級(jí)語(yǔ)教師的重頭戲，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因?yàn)樾W(xué) 生年齡還小，和語(yǔ)的接觸還不深，這門課對(duì)他們說(shuō)還是一門 很新鮮的學(xué)科。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)也是分 不開的，每一位小學(xué)英語(yǔ)教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)， 他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英 語(yǔ)學(xué)習(xí)上。小學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就 必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表?yè)P(yáng)鞭策他們進(jìn)步。 小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小，就認(rèn)為他們不2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3/5.精品文檔. 懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的 是貼近他們思想的老師，他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜 好，如果共同喜好多，他們會(huì)比較親近這個(gè)老師，反之，則 比較生疏。在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對(duì)象都是 小學(xué)生，而且都有老師看著上晚自習(xí)。據(jù)我深入學(xué)生之中了 解到的，大多數(shù)學(xué)生對(duì)作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時(shí) 完成，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫作業(yè)?？?是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間 玩耍。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)教學(xué)該往何處去。 小學(xué)生的記憶能力迅速發(fā)展，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā) 展到以意義識(shí)記為主，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象 記憶能力逐漸增長(zhǎng)，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策 略幫助自己識(shí)記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟 練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ)。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的 成分較多，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。 英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能 力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今 條件下改善語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù) 不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè) 量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一2016 全新精品資