黑龍江省孫吳縣第一中學高考語文總復習《伶官傳序 第二課時》課件.ppt

第二課時 方其系燕父子以組 函梁君臣之首 入于太廟 還矢先王 而告以成功 其意氣之盛 可謂壯哉 及仇讎已滅 天下已定 一夫夜呼 亂者四應 倉皇東出 未及見賊而士卒離散 君臣相顧 不知所歸 至于誓天斷發(fā) 泣下沾襟 何其衰也 當捆綁繩索 驕盛 匆忙的樣子等到叛軍 第三段分析 省略句 狀語后置 用匣子裝著 返回的地方以至于 狀語后置 多么衰頹 第三段譯文 當他用繩子捆綁著燕王父子 用木匣裝著梁國君臣的頭 走進太廟 把箭還給先王 把成功的消息告訴先王 他意氣驕盛 多么雄壯啊 等到仇敵已經消滅 天下已經平定 一人在夜里呼喊作亂 作亂的人四方響應 他匆忙向東出逃 還沒見到叛賊 士卒就離散了 君臣們相對而視 不知回到哪里去 以至于對天發(fā)誓 割下頭發(fā) 大家的淚水沾濕衣襟 又是多么衰頹啊 豈得之難而失之易歟 抑本其成敗之跡 而皆自于人歟 書 曰 滿招損 謙受益 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 自然之理也 使動用法 或者 探求 考察 跡象 難道 江山 天下 第三段譯文 難道是取得天下艱難而失去天下容易嗎 或者推究他成功失敗的跡象 都是由于人事呢 尚書 上說 自滿會招來損害 謙虛能得到益處 憂勞可以使國家興盛 安樂可以使自身滅亡 這是自然的道理 評論莊宗連續(xù)的勝利 用 意氣之盛 回應開頭的 盛 字 又評論他的失敗 用 何其衰也 回應開頭的 衰 字 然后引古語 滿招損 謙得益 進一步闡明盛衰由人事 第三段分析 1 第三段的主要內容是什么 說明了一個什么道理 答 本段主要寫莊宗失天下的經過 是對 逸豫可以亡身 的說明 2 第三段和第二段運用了什么論證方法 試具體說明 答 正反對比 二段正面敘說 三段反面敘說 故方其盛也 舉天下之豪杰莫能與之爭 及其衰強盛全 所有的沒有人也 數十伶人困之 而身死國滅 為天下笑 圍困被動句夫禍患常積于忽微 而智勇多困于所溺 豈獨伶人也哉 積聚 介后 被動句 第四段分析 第四段譯文 因此 當他興盛時 普天下的豪杰 沒有誰能和他相爭 等到他衰敗時 數十個樂官困住他 最后自己喪命 國家滅亡 被天下人譏笑 禍患常常是從極細微的事情積累起來的 人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾 難道只是溺愛伶人才如此嗎 第四段分析 指出 禍患常積于忽微 而智勇多困于所溺 所溺 不只限于伶人 問 第四段以感嘆結尾有何作用 答 告誡人們不要走歷史的覆轍 記住 滿招損 謙受益 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 的歷史教訓 全文結構 論點 盛衰之理 雖曰天命 豈非人事哉 立國 15年 滅國 3年 908年912年923年926年 23歲 27歲 38歲 41歲 接受三矢 繼父遺志 系燕王父子以組 滅燕 函梁君臣之首 亡梁 身死國滅 為天下笑 結論 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 推論 禍患常積于忽微 智勇多困于所溺 四 文旨 文章總結了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓 闡明了國家盛衰取決于人事的道理 諷諫北宋王朝力戒驕奢 防微杜漸 勵精圖治 清人王符曾 沈德潛評價 伶官傳序 都認為關鍵是 善用抑揚之法 你能看出文中是怎樣使用這種筆法的嗎 采用欲抑先揚的手法 小結寫作特色 把握作者的寫作意圖 歐陽修寫 伶官傳 并冠以短序 目的是評述伶官受寵幸而亂政的史實 借事論理 諷諫當時北宋王朝的執(zhí)政者 通過總結歷史教訓 也表達了作者憂國憂民的情懷 名句積累 1 滿招損 謙得益 2 憂勞可以興國 逸豫可以亡身 3 禍患常積于忽微 智勇多困于所溺 釋 自滿招來損害 謙虛得到好處 釋 憂慮辛勞可以使國家興盛 安閑享樂可以使自身滅亡 釋 禍患常常是從細微的事情積累起來的 人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾 思考 在一百多年后的北宋中葉 作者重新提這件史實 有何意義 明確 文章總結了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史