高考生物一輪復(fù)習(xí) 精選提分練52 蘇教版.doc

精選提分練521.(2017安徽聯(lián)考)科研工作者將基因型為aa(a對a完全顯性)的某植物幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體；再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍。依據(jù)上述材料，你認(rèn)為下列說法正確的組合是()最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種最終獲得的后代都是純合子花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗為單倍體，不可育第二次用秋水仙素處理后得到的植株是可育的a. b.c. d.2.某生物的基因型為aabb，通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮篴abb；ab；aabbc；aaaabbbb。則以下排列正確的是()a.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合b.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種c.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)d.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)3.(2018綿陽一中月考)玉米的抗病和不抗病、高稈和矮稈是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀?，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲)，研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：取適量的甲，用合適劑量的射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗6株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。將乙與丙雜交，f1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取f1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后，選出純合二倍體的抗病高稈植株(丁)。實(shí)驗(yàn)：以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，f1都表現(xiàn)為抗病高稈。以下敘述中，不正確的是()a.實(shí)驗(yàn)可以確定這兩對相對性狀之間的顯、隱性關(guān)系b.實(shí)驗(yàn)f1中抗病高稈植株能產(chǎn)生四種類型的雌、雄配子c.該育種實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術(shù)d.實(shí)驗(yàn)中的白化苗不能合成葉綠素，不久會死亡。這類變異屬于不可遺傳的變異4.如圖表示利用某種農(nóng)作物品種和培育出的幾種方法，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是()a.過程是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子b.培育品種的最簡捷的途徑是c.通過過程育種的原理是染色體變異d.通過過程育種最不容易達(dá)到目的5.(2017邯鄲模擬)下列有關(guān)人工培育作物新品種的說法，不正確的是()a.誘變育種和雜交育種均能定向地改變種群的基因頻率b.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組c.只有單倍體育種能明顯縮短育種年限d.基因工程能夠定向改造生物性狀6.無子西瓜的培育過程如圖所示，根據(jù)圖解，結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識，判斷下列敘述中錯誤的是()a.過程可用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成b.四倍體西瓜的根細(xì)胞含2個染色體組c.無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚d.四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組7.如圖為白色棉n的培育過程，下列相關(guān)敘述正確的是()a.太空育種的優(yōu)點(diǎn)是突變率高、目的性強(qiáng)b.圖中改變基因數(shù)量的過程是“處理”這一步c.粉紅棉m自交產(chǎn)生的后代中不可能出現(xiàn)深紅棉d.題圖涉及遺傳多樣性和物種多樣性8.(2017合肥質(zhì)檢)將基因型為aabbcc、aabbcc植株雜交得到幼苗，將幼苗分別作如圖所示處理，下列敘述不正確的是()a.獲得具有新的理想性狀的植株需要經(jīng)過多次選育b.植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4c.植株能夠提供9種類型的雄配子d.到過程中，基因a、a所在的染色體會移向細(xì)胞同一極9.(2017深圳調(diào)研)如圖為利用二倍體植物玉米(2n20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型bbtt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。請分析回答下列問題：(1)植株a的體細(xì)胞內(nèi)最多有_個染色體組，植株c的染色體組成為_，過程中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是_。(2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠_。(3)基因重組發(fā)生在圖中_(填編號)過程。(4)利用幼苗2培育出植株b的育種過程的最大優(yōu)點(diǎn)是_，植株b純合的概率為_。(5)植株c屬于單倍體是因?yàn)開，其培育成功說明花藥細(xì)胞具有_。10.(2017武漢模擬)下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊種植物的過程，請據(jù)圖回答下列問題：(1)通過過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_的植株，并在_期用_(化學(xué)物質(zhì))處理，從而獲得基因型為bbdd的丙種植物。方法二：先取甲、乙兩種植物的_，利用纖維素酶和果膠酶處理，獲得具有活力的_；然后用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為_的雜種細(xì)胞；接下來將該雜種細(xì)胞通過_技術(shù)培育出基因型為bbdd的丙種植物，此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。(2)由丙種植物經(jīng)過程培育成丁種植物，發(fā)生的變異屬于_；將丁種植物經(jīng)培育成戊種植物的過程，在育種上稱為_。(3)若b基因控制著植株的高產(chǎn)，d基因決定著植株的抗病性。如何利用戊種植物(該植物為兩性花)，采用簡便的方法培育出高產(chǎn)抗病的新品種(不考慮同源染色體的交叉互換)？請畫圖作答并作簡要說明。(4)通過圖中所示育種過程，_(填“能”或“不能”)增加物種的多樣性。答案精析1.baa培養(yǎng)后用秋水仙素處理使之染色體加倍獲得aaaa個體，該個體產(chǎn)生的配子有aa、aa、aa三種類型，用秋水仙素處理后獲得的是aaaa、aaaa、aaaa(雜合)個體，最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型，正確；上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種，正確；最終獲得的后代有aaaa、aaaa、aaaa(雜合子)個體，錯誤；花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗為單倍體，染色體組為偶數(shù)的，可育，錯誤；第二次用秋水仙素處理后得到的植株是可育的，正確。2.b將生物的基因型aabb轉(zhuǎn)變?yōu)閍abb，采用的技術(shù)是雜交育種或誘變育種；轉(zhuǎn)變?yōu)閍b，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；轉(zhuǎn)變?yōu)閍abbc，采用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；轉(zhuǎn)變?yōu)閍aaabbbb，采用的技術(shù)是多倍體育種。3.d實(shí)驗(yàn)是不抗病矮稈(甲)與純合抗病高稈(丁)雜交，后代全表現(xiàn)為抗病高稈，這說明抗病對不抗病是顯性性狀，高稈對矮稈是顯性性狀，a項(xiàng)正確；假設(shè)控制性狀的基因?yàn)閍(抗病)、a(不抗病)、b(高稈)、b(矮稈)，實(shí)驗(yàn)中乙(抗病矮稈)的基因型為a_bb，丙(不抗病高稈)的基因型為aab_，則f1中抗病高稈的基因型為aabb，該個體可以產(chǎn)生ab、ab、ab、ab四種類型的雌、雄配子，b項(xiàng)正確；用合適劑量的射線照射甲后種植，該過程運(yùn)用的是誘變育種，用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體后，再用秋水仙素處理獲得能穩(wěn)定遺傳的純合子，該過程運(yùn)用的是單倍體育種，以乙、丙為親本進(jìn)行雜交，該過程運(yùn)用的是雜交育種，c項(xiàng)正確；實(shí)驗(yàn)中的白化苗是因物理射線處理導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而形成的，這種變異是可遺傳變異，d項(xiàng)錯誤。4.a(ab)為單倍體，沒有種子，過程是用秋水仙素處理幼苗，a項(xiàng)錯誤；為雜交育種，培育品種的最簡捷的途徑是雜交育種，b項(xiàng)正確；過程為單倍體育種，其育種的原理是染色體變異，c項(xiàng)正確；過程為誘變育種，最不容易達(dá)到育種目的，d項(xiàng)正確。5.c誘變育種和雜交育種均需經(jīng)過選擇過程，均能定向地改變種群的基因頻率，a正確；雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組，b正確；誘變育種能提高突變率，在短期內(nèi)獲得各種優(yōu)良變異類型，也能明顯縮短育種年限，c錯誤；基因工程能夠定向改造生物性狀，d正確。6.c過程可用秋水仙素處理也可用低溫處理，它的作用是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，a項(xiàng)正確；由于培育過程中，用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，所以根細(xì)胞的有絲分裂沒有受到影響，所以根細(xì)胞中仍含有2個染色體組，b項(xiàng)正確；無子西瓜有珠被發(fā)育成的種皮，但沒有胚，c項(xiàng)錯誤；四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮由子房壁進(jìn)行有絲分裂發(fā)育而成，所以果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組，d項(xiàng)正確。7.b太空育種的優(yōu)點(diǎn)是突變率高，但其原理是基因突變，具有不定向性，因此，目的性不強(qiáng)，a項(xiàng)錯誤；圖中“處理”這一步涉及的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異缺失，導(dǎo)致基因數(shù)量減少，b項(xiàng)正確；粉紅棉m自交產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及比例為1/4深紅棉s、1/2粉紅棉m、1/4白色棉n，c項(xiàng)錯誤；題圖中的4種棉仍屬于同一物種，因此，題圖只涉及遺傳多樣性，沒有涉及物種多樣性，d項(xiàng)錯誤。8.d獲得植株的過程屬于誘變育種，由于基因突變具有不定向性，所以獲得具有新的理想性狀的植株需要經(jīng)過多次選育，a項(xiàng)正確；幼苗的基因型為aabbcc，自交后代中，能穩(wěn)定遺傳的個體(即純合子)占總數(shù)的1/4，b項(xiàng)正確；植株的基因型為aaaabbbbcccc，aaaa能產(chǎn)生aa、aa、aa三種配子，bbbb能產(chǎn)生bb、bb、bb三種配子，cccc能產(chǎn)生cc一種配子，故植株能產(chǎn)生3319種配子，c項(xiàng)正確；植株通過秋水仙素處理后得到的全部為純合子，故不會出現(xiàn)a、a所在染色體移向細(xì)胞同一極的這種情況，d項(xiàng)錯誤。9.(1)4n10前期和中期(2)抑制紡錘體的形成(3)(4)可明顯縮短育種年限100%(5)體細(xì)胞中含有玉米配子的染色體數(shù)目(或由配子發(fā)育成的)全能性(玉米的全套遺傳信息)解析(1)植株a是親本的體細(xì)胞離體培養(yǎng)形成的，因此植株a的體細(xì)胞中也含有2個染色體組，在有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，此時，染色體組數(shù)最多，含有4個；植株c為花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體，只含有一個染色體組，因此其染色體組成為n10；染色單體是間期復(fù)制后出現(xiàn)到后期著絲點(diǎn)分裂后消失，因此能觀察到染色單體的時期是前期和中期。(2)秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。(3)基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即圖中過程。(4)幼苗2是花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株，利用其可進(jìn)行單倍體育種，而單倍體育種最大的優(yōu)點(diǎn)是可明顯縮短育種年限；秋水仙素能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，經(jīng)秋水仙素處理后得到的植株均為純合子，因此植株b純合的概率是100%。(5)植株c是由配子發(fā)育而成的單倍體；植株c的培育成功說明花藥細(xì)胞具有全能性。10.(1)bd幼苗秋水仙素體細(xì)胞原生質(zhì)體bbdd植物組織培養(yǎng)(2)染色體結(jié)構(gòu)的變異(染色體易位)誘變育種(3)如圖所示從子代中選出高產(chǎn)抗病的植株，不斷自交選育，直到不再發(fā)生性狀分離為止，即可培育出基因型為的高產(chǎn)抗病的新品種(4)能解析(1)方法一為多倍體育種，其過程為：甲(bb)、乙(dd)兩種植物雜交得到基因型為bd的植株；因基因型為bd的植株不育，因此需要在幼苗期用秋水仙素處理，使其細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，從而獲得基因型為bbdd的丙種植物。方法二是利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育新品種，其過程是：先取甲、乙兩種植物的體細(xì)胞，用纖維素酶和果膠酶處理，去除細(xì)胞壁，獲得有活力的原生質(zhì)體，再用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，篩選出基因型為bbdd的雜種細(xì)胞，將該雜種細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，培育出基因型為bbdd的丙種植物，此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。(2)由丙種植物經(jīng)過程培育成丁種植物的過程中，b和d基因所在的兩條非