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開考前秘密 試卷類型A二一五年東營市初中學生模擬考試語 文 試 題（總分120分 考試時間120分鐘） 注意事項： 1答卷前務必將自己的姓名、座號和準考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應位置。 2本試題不分卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。3 必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對應的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍一、積累與運用（20分）1給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）今年2月12日，是達爾文誕生200周年紀念日。在我國，婦孺皆知的外國科學家并不是很多，而英國科學家達爾文則是其中之一；能深人到平民百姓中的科學理論更是鳳毛ln角,而達爾文的進化論則是其中的佼佼者。 2依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）他參加革命來到部隊后，體質和精神面貌都發(fā)生了很大的變化，完全改變了他過去身體_ 、意志_ 、性格_ 、感情_ 的狀況。A瘦弱 薄弱 軟弱 脆弱 B軟弱 脆弱 瘦弱 薄弱 C薄弱 軟弱 脆弱 瘦弱 D瘦弱 脆弱 薄弱 軟弱3填入下面橫線上的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）生活中，我們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如_。A牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘B馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇擁著馬蹄。C你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。 D山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。1r 麟（各1分）2A【解析】“身體瘦弱”“意志薄弱”“性格軟弱”“感情脆弱”都是固定搭配。（2分）3B（2分）4仔細觀察右邊的漫畫，寫一段解說文字。（3分）要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意，至少用上一個成語。4這幅題為巧干活漫畫中，描述了兩只母雞，左邊的一只母雞趾高氣昂地抱著一個獎狀，獎狀上寫著高產(chǎn)獎，它旁邊一筐雞蛋，雞蛋一個一個摞起來。右邊的一只母雞坐在窩里，做出吃驚的樣子，身后的雞蛋堆積如山。畫面清晰，構思獨具匠心。寓意深刻，諷刺實干家不如投機取巧者，極不公平。（3分，內(nèi)容1分，寓意1分，成語、特點1分）5填空題。（5分）山坡羊潼關懷古從視覺、聽覺角度寫出潼關地勢險要的句子是： ， ， 。赤壁詩中詩人大膽假設，提出迥異于常人的歷史觀的句子是： ， 。醉翁亭記點明全文主旨“醉能同其樂”的句子是： ， 。曹劌關于“士兵的勇氣決定戰(zhàn)爭勝負”的經(jīng)典論斷是： ， ， ， ， 。_， 。山川之美，古來共談。_，_。_，_。_，_。_，_；_，_。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。5（每句1分）（1）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路 （2）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （3）山水之樂，得之心而寓之酒也（4）夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。（5）高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。6名著閱讀（2 分） 老頭子笑了笑，眼珠往心里轉了兩轉。他怕祥子的話有鬼病，萬一那三十塊錢是搶來的呢，他不便代人存著贓物。他自己年輕的時候，什么不法的事兒也干過；現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎樣的小心。樣子的敘述只有這么個縫子，可是祥子一點沒發(fā)毛咕的解釋開，老頭子放了心。“怎么辦呢？”老頭于指著那些錢說?！奥犇愕?！” “再買輛車？”老頭子又落出虎牙，似乎是說：“自己買上車，還白住我的地方？！” “不夠！買就得買新的！”祥子沒看他的牙，只顧得看自己的心。借給你？一分利，別人借是二分五！”祥子搖了搖頭。 （1）這段文字節(jié)選自老舍的駱駝祥子，文段中與祥子對話的老頭子是誰？ （2）小說中祥子想擁有一輛自己的車，但始終沒有實現(xiàn)夢想。他的人生經(jīng)歷了三起三落之后，最終那一件事使他殘存的一點點生活希望也徹底破滅了，變成了自暴自棄的行尸走肉？ 7綜合性學習（4分）成都市中小學正掀起“國學經(jīng)典誦讀活動”的高潮，不少學校正大力開展國學經(jīng)典誦讀活動，讓孩子們與經(jīng)典相伴。材料一某小學在校園環(huán)境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間，以多種藝術表現(xiàn)形式,滲透國學經(jīng)典的文化元素,讓孩子在耳濡目染中快樂成長。材料二某九義學校提倡快樂學國學。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學樓墻上的弟子規(guī)、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(“三樂苑”“積步軒”)等等，都讓學生隨時能接觸到經(jīng)典。材料三某中學讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園,可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點一新,可以看到同學們以國學經(jīng)典為內(nèi)容的書法展，可以看到以國學經(jīng)典為主題的板報，處處顯現(xiàn)出同學們與傳統(tǒng)文化的親近。1 以上材料可以得出一個什么結論？ 2 對學校開展“國學經(jīng)典誦讀活動”的建議：6（1）劉四（或：劉四爺） （2）小福子的死（各1分）7(1)各校非常重視國學經(jīng)典誦讀活動,注重營造國學經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍。(意思相近即可)（2分）(2)略（2分）二、 閱讀（50分）閱讀下面的文字，完成825題。（一）（4分） 山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。8.三四兩句中的“煙”有哪些特點?詩人是如何描寫的?（2分）9.結合全詩分析詩人“不眠”的原因。（2分）8.【答案】文中的“煙”具有潔白、輕盈、飄渺、流動的特點，作者用比喻的修辭手法將煙的顏色比喻成云，是因為水氣自身的顏色，還因為水氣是在月光普照襯托之下，更顯出潔白。這不僅體現(xiàn)了煙的潔白的色彩美，同時也突出了煙如云一般縹緲輕盈的動態(tài)美，同時用“流”字，生動形象地寫出了煙的被風吹動時千變?nèi)f化、飄依無定的姿態(tài)。（2分）9.【答案】詩人“不眠”有兩方面的原因：一是喜愛山中月景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達了對山中月景的喜愛；二是思家，最后兩句“無家客”“獨”表現(xiàn)了詩人的孤獨和羈旅思家之情。（2分）（二）（8分）閱讀下面【甲】【乙】兩段文字，回答下面的問題。（甲）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽文忠公文集）（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書，獨其人之賢乾傳遂遠。然后世不推此，但務于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。豈有其實，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復見爾。（選自書學集成漢宋卷，有刪節(jié)）【注釋】楊凝式：公元873954，五代書家，歷仕梁、唐、晉、漢、周五朝，舊五代史有楊凝式傳。李建中：公元9451913，宋初書家。說明：此文是歐陽文忠（修）公的一家之言，他的門生蘇軾對他的書法特點曾有過中肯的評價：“用尖筆干墨作方闊字”，對歐陽修的這種看法，蘇軾當時即有過異議。10解釋下列語句中加線詞的意思。（2分）傴僂提攜 傴僂： 宴酣之樂 酣： 法中絕將五十年 絕 后世見者未必不寶也 寶：11下列各組句中加點詞的意思相同的一組是（ ）（2分）至于負者歌于途 其節(jié)見于艱危醒能述以文近日稍稍知以字書為貴禽鳥知山林之樂 食之末必不佳泉香而酒洌而追蹤前賢未有三四人12翻譯下面的句子。（2分）非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾。13歐陽修的“為人”之道，既體現(xiàn)在為官之時，又體現(xiàn)于書法之論中，請根據(jù)兩個文段內(nèi)容，簡要分析。（4分）10腰背彎曲 盡興地喝酒消失、斷絕以為寶，把當作珍寶（各0.5分）11A（1分）12并不是自古以來的賢人哲士一定能夠寫出好的書法，只有真正好的書法能保存下來罷了。（1分）13歐陽修在醉翁亭記中，體現(xiàn)了仕途失意時“與民同樂”的恬淡、豁達的情懷；（2分）書學集成則呈現(xiàn)了他在書法之論中寄予了追求卓越的理想。（2分）譯文如下： 世上有喜歡把字的筆劃寫得很肥腴的人，這種（筆劃肥腴的）字就像皮很厚的饅頭，吃起來不能說它的味道不好，但是它的形狀太不受看了。寫字的法則的失傳，將及五十年了。近來（有的人）稍微知道書法是“寫”出來的，但是能達到前代高手水平的，恐怕沒有三兩個人。前代的人對于書法大多是行家里手，但是只有德才兼?zhèn)涞娜耍ǖ臅E）才傳流久遠。后代的人不懂得這個道理，只從“書法”的表面意義上來追求，卻不知道以前善于書法的（人）連同他的書跡一起泯滅了的簡直數(shù)不勝數(shù)（太多了）。假設顏真卿的書法并不好，但是后人（由于敬重他的人品）見到他的書跡也必然珍愛有加。楊凝式用梗直的言辭來規(guī)勸他的父親（因舊五代史不在手邊，此事待查）其高潔的操守呈現(xiàn)于艱難危急的時節(jié)。李建中清介謹慎溫和雅致的性情，讓愛他書法的人兼愛他的為人呀。難道不是因為這些，才讓他們的書跡流傳到現(xiàn)在的嗎？并不是前代的那些德才兼?zhèn)涞娜宋锒际菚ǜ呤?，只有真正好的書法能保存下來罷了，剩下的（人）全都隨著時間的推移而消失，后人再也見不到了。（三）（8分）(A)我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！(B)曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的隨園食單小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。（C）高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。（D）筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。（E）端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。（F）端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！14結合文中畫線的句子，寫出你對本文語言的探究結果。（至少三條）（3分）15選段引用袁枚的文章有什么目的？（2分）16作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋津津樂道，久久不能忘懷？（3分）14.本文語言有以下特色：（1）口語色彩濃厚，讀來親切自然，如A；（2）有淡淡的幽默，如B；（3）古漢語的點綴增添典雅之美，如C；（4）平淡而有味，如E；（5）用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方色彩，如F中的“白嘴”。（6）善于運用語言造型，如D?！霸芭c”冒“兩個動詞準確形象，兩相對比，富有生活氣息；用一就的句式，寫出了高郵咸蛋的質細而油多的特點；擬聲詞“吱”寫出筷子扎進鴨蛋后紅油冒出來的動感，突出了吃鴨蛋的快感，把鴨蛋的美味描寫得繪聲繪色，令人垂涎。（答出其中三點即得三分）15.寫出高郵鴨蛋歷史悠久，名聲很大，從側面反映作者非常喜歡家鄉(xiāng)的鴨蛋。（2分）16.在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣詩意，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味，這是汪曾祺散文的魅力所在。（1分）他借贊美鴨蛋流露出的是對兒時生活以及童真童趣的懷想，（1分）對故鄉(xiāng)的熱愛。（1分）（四）（14分）美麗的壞蛋（1）美麗的壞蛋比丑陋的壞蛋更壞蛋，而且更令人毛骨悚然，這在人類和動物中都有生動而可怕的故事。北方的海盡管沒有南方熱帶海洋的五彩斑斕，然而在清冷而清澈的海底卻撒滿了五顏六色的海星，有橘紅、金黃、鈦青、寶石藍和珍珠白，有長腿、短腿、五角、多角、尖角、圓角，全都閃爍著晶瑩的光色，比秋夜里的星空美多了。（2）特別是夏日晴空陽光熱烈，海底白花花的牡蠣上點綴幾枚橘紅或寶石藍的海星，你會驚嘆大自然的藝術造詣。然而，你可能不會想到，這些海星卻是用心險惡的家伙，一面閃爍著迷人的光彩，一面殘酷地侵害老實的貝類，號稱美麗的殺手。（3）猶如一朵鮮花那樣綻放的海星竟然是兇狠的動物，而且還是貪婪的食肉動物，真是令人不可思議。但你看到科學家的研究報告，就會大吃一驚，海星全身布滿了“現(xiàn)代化武器”，在顯微鏡下，你才能看到它身體表面簇擁著成千上萬的聚光性質小晶體。而每一個晶體都能發(fā)揮眼睛的功能，四面八方的環(huán)境可以同時“視察和掌控”，用科學家的話說“海星渾身都是監(jiān)視器”。（4）另外，海星還有成千上萬條比牙簽還細的管狀腿，具有強力的吸附功能，在海星大腦司令部的統(tǒng)一指揮下，這成千上萬條腿有節(jié)奏地邁動，可以爬過所有的坎坷，即使在光滑直立的礁石壁上，也照樣穩(wěn)步前行。更可怕的是海星能分泌高能量的消化酶，不亞于人類化工廠生產(chǎn)出來的硝酸，堅硬的貝殼在這種高能量的消化酶作用下，很快就被腐蝕溶解，束手就擒。（5）正因為有這些“現(xiàn)代化的化學武器”，海星穩(wěn)打穩(wěn)扎，所向無敵。在波濤轟鳴的大海下面，它們成群結隊地排列，悄無聲息地匍匐，全然像一支偷襲的軍團，有目標有計劃地向牡蠣、蛤蜊及所有貝類的藏身處前進和包抄，然后來個密集型進攻。每一個海星都死死地抱住一個牡蠣或蛤蜊，先施放硝酸在貝殼上溶解一個洞，然后吸食。山嶺一般巨大的礁石上，一大片一大片的貝類群體，全部被殺光吃光，洗劫一空。（6）為此，海星所到之處，一片恐慌。扇貝擺動兩葉貝殼急急逃走，海膽張開所有的針刺頑強抵抗，海參嚇得在沙灘上打著滾兒逃離，一些海螺由于過度驚恐，竟迸發(fā)出旋轉殼體的奇能，妄圖從海星陰險的擁抱中逃命。有時連螃蟹也成了海星的俘虜，被海星吸食殆盡之后，只剩下精制標本一樣的螃蟹骨骼。（7）海上的漁人對它并不陌生，但對它的生存狀態(tài)卻了解甚少。所以，當看到這么美麗的東西竟是殘酷的殺手，人們氣瘋了，他們把捕捉到的海星用漁刀漁叉奮力地砍殺，然后將海星碎塊拋進大海里。人們以為自己勝利了，實際上他們犯了個大錯誤，海星還具有一種更特殊的能力，就是每一個碎片都可以再生一個海星。（8）更令人不可思議的是，海星只有在卵化狀態(tài)時，會被一些魚類捕食，可一旦長成海星，幾乎就絕對地沒有天敵。問題是吃海星卵子的魚類，大部分已經(jīng)被人類捕撈光了，所以海星就放心大膽地娶親生崽，發(fā)展壯大起來。（9）僅從一些報道中，就可以看到海星給人類造成了多么可怕的災難。近些年來，山東半島和遼東半島的海域，因海星災害導致鮑魚、扇貝和蛤蜊的養(yǎng)殖損失達數(shù)萬億元；山東膠州灣一家養(yǎng)殖公司16萬畝灘涂的蛤蜊，遭到海星的大舉進攻，80%的蛤蜊被吞噬；遼寧莊河市黃海沿岸成千上萬噸的鮑魚、海參、蛤蜊被海星吃掉。據(jù)調(diào)查，一個海星一天能吃掉十幾只扇貝，食量驚人，再加上養(yǎng)殖的貝類無法自由逃走，所以沿海的一些養(yǎng)殖區(qū)里的貝類全部被海星吃光，幾乎是養(yǎng)殖業(yè)的滅頂之災。（10）驚慌失措的人類如大夢初醒，他們這才領教了這些美麗殺手的厲害。沿海各地開始加強監(jiān)測調(diào)查，建立海星等敵害生物預警預報機制。很快人們就驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)，中國北方沿海地區(qū)的海底，竟然像鵝卵石般地鋪滿海星，僅一平方米的地方，就有300個海星，密度如此之高，舉世罕見。（11）海星的狂妄激起人類的憤怒，人們與海星展開了你死我活的爭奪戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計，“戰(zhàn)斗”的高峰期，在不到一畝的海域內(nèi)，就能捕捉到100多公斤的海星；一條60馬力的小漁船在山東膠州灣養(yǎng)殖區(qū)，一天可捕獲海星近一噸。（12）其實大自然有著嚴格而奇妙的秩序，海星是海洋食物鏈中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它的捕食起著保持海洋生物群平衡的作用。倘若人類真能徹底消滅海星，那么會有更可怕的災難出現(xiàn)。沒有海星的“調(diào)節(jié)”作用，海洋里的貝類會長得鋪天蓋地，我們將看到一個被貝類排泄物污染得更加污濁不堪的海洋。（13）聰明絕頂?shù)娜祟惏。阍撛趺崔k？17本文標題有何作用？請結合全文進行分析。（3分）18第段的畫線句子意在表明什么？請結合文章分析。（3分）19（2）（3）（4）三段能否顛倒順序，為什么？（3分）20.舉例說明本文的語言特點。（3分）21以下材料印證了文章的什么信息？【材料】美國西海岸有一種文棘海星時常捕食密密麻麻依附于礁石上的海虹，這樣便可以防止海虹的過量繁殖。17點明了說明對象海星的兩個特點美麗、壞；可吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。(3分)18第段的畫線句運用列數(shù)字、打比方的說明方法，形象具體地說明海星在中國北方沿海地區(qū)的海底數(shù)量特別多，而且十分密集。（3分）19不能。段和兩段之間是由現(xiàn)象到本質的邏輯順序。段作者介紹了海星的外號美麗的殺手，兩段說明了其中的原因。另外兩段是由主到次的邏輯順序。作者這樣安排符合人們的認知規(guī)律。（3分）20本文的語言準確生動。如：第11段“據(jù)統(tǒng)計，“戰(zhàn)斗”的高峰期，在不到一畝的海域內(nèi)，就能捕捉到100多公斤的海星；一條60馬力的小漁船在山東膠州灣養(yǎng)殖區(qū)，一天可捕獲海星近一噸?！本渲小?00多公斤”的“多”和“近一噸”的“近”都體現(xiàn)了語言的準確的特點。第6段“為此，海星所到之處，一片恐慌。扇貝擺動兩葉貝殼急急逃走，海膽張開所有的針刺頑強抵抗，海參嚇得在沙灘上打著滾兒逃離，一些海螺由于過度驚恐，竟迸發(fā)出旋轉殼體的奇能，妄圖從海星陰險的擁抱中逃命?！薄凹奔碧幼摺薄邦B強抵抗”“打著滾兒逃離”這些詞語生動形象地說明了海星所到之處一片恐慌的樣子（生動形象地說明了海星幾乎就絕對沒有天敵）（3分。特點1分，舉例恰當并準確分析2分，其中舉例1分，分析1分）21大自然有著嚴格而奇妙的秩序，海星是海洋食物鏈中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它的捕食起著保持海洋生物群平衡的作用。（2分）（五）（1分） 品 畫 韋 名 學而優(yōu)則仕的領導張向喜畫。工作再忙再累，也要抽空去畫廊品畫。張向常去的畫廊不大，卻有仙則名，常有真跡品鑒。 一日，畫廊老板約張向到畫廊品鑒白石老人的荷花蜻蜓圖。白石老人出身貧寒，傲骨錚錚，一生傳奇，詩、書、畫、印皆精，是張向最為敬仰的大師。 掛在畫廊正中的荷花蜻蜓圖為紙本設色，縱39厘米，橫35厘米。畫中，一荷橫逸，蜻蜓追舞。荷，紅花墨梗，寥寥數(shù)筆，生動逼真。最令人贊嘆的是那追荷而來的蜻蜓，翅膀極其透明，紋理及爪清晰精致。蜻蜓在飛舞，折翅能見動，振翅如臨風。畫的左端，“九十三歲白石”題款讓人如晤大師 凝視畫作，張向如癡如醉?！斑@是一藏友暫寄在此的畫作，請張向慢慢品鑒?！碑嬂壤习骞郧?，取下荷花蜻蜓圖，平鋪在案幾上。 “真跡否？”張向品賞半天，不得要領。 “本人眼拙，實在辨不出真?zhèn)?。?jù)藏友講，此畫請教過一些專家，有說真，有說假，莫衷一是?！崩习褰器锏赝鴱埾?，“領導您是方家，請品鑒！” “且不論真?zhèn)危水嫵錾袢牖?，令人嘆為觀止！”張向和老板熟稔，不藏著掖著，坐下喝茶，侃侃而談。 “真跡贗品，價格天壤之別?！崩习褰o張向續(xù)茶。畫廊里茶香四溢。又一日。畫廊老板告知張向，一鑒賞大師路經(jīng)，藏友想請大師鑒別荷花蜻蜓圖，以求真?zhèn)?。藏友和老板邀張向一同品鑒。 品賞過荷花蜻蜓圖，愛畫的張向念念不忘此畫，遂爽快應約。 畫廊里，藏友把荷花蜻蜓圖緩緩平鋪在案幾上，恭恭敬敬請大師品鑒。 大師拿起放大鏡，仔仔細細觀察。 半個小時后，大師放下放大鏡，久久不語。 “大師，但說無妨。”藏友很年輕，盡管內(nèi)心在翻江倒海，表面上卻紋絲不動。 張向驚嘆年輕藏友的沉穩(wěn)。 “那老朽就直說了?，F(xiàn)如今，市面上流通的白石老人的真跡不過幾千張，而贗品卻不下十萬！”大師把放大鏡靠近畫上的蜻蜓，“白石老人畫蜻蜓的翅膀，必是先勾出兩個翅膀的主筋，用的筆法是有來有去，畫的主筋瘦硬秀挺，有如鐵骨鋼筋。此畫的蜻蜓翅膀，盡管透明精致，卻未見筋骨。這是其一?！?藏友臉由紅轉青，由青轉白。 “其二，白石老人從87歲開始，為防造假，有意在落款上設陷阱，那就是把石字下邊的口寫成圓圈。此畫是白石老人九十三歲所作，落款石字下邊的口卻為方形?！?藏友額頭上滲出了密密的汗珠。 “綜上所述，老朽認為，此畫應為高仿贗品?！贝髱熞诲N定音。 眾皆無語，屏聲靜氣。 “感謝大師教誨！學生學淺眼拙，權當交了回學費?！辈赜鸦剡^神后，迅速拿起荷花蜻蜓圖，準備撕毀，“去偽存真，免得禍害別人！” “撕了可惜！”第一眼見藏友，張向就覺得氣度不凡?，F(xiàn)在見他如此有氣量，甚是欣賞， “剛才大師講了，此畫非真跡，卻也是高仿贗品，不如轉賣與我，如何？” “既是贗品，不值一文，收藏它干嘛？”畫廊老板一臉的驚訝。 “假作真時真亦假。能畫出如此逼真的畫，此人也不俗?！睆埾蚝芏?，更懂理，“張大千仿石濤、八大，鬼手海霞仿張大千，都是幾可亂真，雖是贗品，藝術價值也頗高?！?“既蒙張向厚愛，愿相送！”藏友順勢把畫呈給張向。 “送不敢承受，愿按市場價購買?！睆埾虻那叭尉褪?