八年級(jí)上冊(cè)地理中國(guó)的水資源導(dǎo)學(xué)案.doc

第二課時(shí) 水和水資源的利用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握解決水資源分布不均的途徑。2、認(rèn)識(shí)水資源的珍貴，樹(shù)立珍惜水資源的思想觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：1、解決我國(guó)水資源分布不均的辦法。2、我國(guó)水資源的利用。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、課前抽測(cè)1、我國(guó)水資源地區(qū)分布不均的特點(diǎn)是什么？2、我國(guó)水資源分布不均的特點(diǎn)是什么？二、定向自學(xué)（第68-69頁(yè)） 通過(guò)自讀我能填寫(xiě)下面的內(nèi)容：合理利用每一滴水：1、解決水資源地區(qū)分布不均問(wèn)題辦法 。 引黃濟(jì)青：將 水調(diào)入引灤入津：將 水調(diào)入南水北調(diào)：將 水調(diào)入 、 地區(qū)（1）西線(xiàn)從長(zhǎng)江上游 、 、 引入 ，解決 地區(qū)缺水問(wèn)題（2）中線(xiàn) 由上游水庫(kù)引水，跨、四大流域，經(jīng)、等城市一直流向、。（3）東線(xiàn) 從長(zhǎng)江下游 附近抽水北上，沿 ，在山東穿過(guò) ，進(jìn)入 ，再抵達(dá)。（4）作用 將、流域連為一體，形成“ 、 、 ”的格局，從根本上扭轉(zhuǎn)我國(guó)水資源分布 的局面。2、解決我國(guó)水資源在時(shí)間分配不均問(wèn)題辦法: 。3、緩解我國(guó)水資源短缺的有效途徑是: 、 、 、 。水能資源的利用：4、完成教材P70的活動(dòng)題。讀圖3-19和圖3-20，通過(guò)小組合作我們能完成以下問(wèn)題：1、合作探究你在南水北調(diào)中更側(cè)重于三種調(diào)水方案中的哪一種？談?wù)勀銈冃〗M討論的結(jié)果和你們選擇的理由是什么？5、合作探究大家聯(lián)系我國(guó)地形的內(nèi)容，來(lái)分析一下我國(guó)主要的水利樞紐分布的特點(diǎn)（提示：地形、階梯、落差）。三、小組展示四、歸納小結(jié)五、鞏固練習(xí)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、解決我國(guó)水資源季節(jié)變化大的措施主要有( )A 跨流域調(diào)水 B 防治水污染 C 興建水庫(kù) D 節(jié)約用水2、解決北方缺水嚴(yán)重的問(wèn)題，我國(guó)正在著手建設(shè)的一項(xiàng)重大工程是( ) A 西電東送 B 南水北調(diào) C 西氣東輸 D 長(zhǎng)江三峽3、我國(guó)南水北調(diào)工程的西線(xiàn)調(diào)水主要是解決下列哪個(gè)地區(qū)缺水問(wèn)題 A 華北地區(qū) B 東北地區(qū) C 西北地區(qū) D 京津唐地區(qū)4、南水北調(diào)工程主要是A 解決我國(guó)江水季節(jié)分配不均 B 解決東北平原的淡水缺乏問(wèn)題C 解決我國(guó)淡水資源的地區(qū)分布不均 D 南水北調(diào)即把珠江水調(diào)到我國(guó)北方地區(qū)5、讀“南水北調(diào)引水工程圖”，回答下列問(wèn)題（1）解決我國(guó)水資源地區(qū)分布不平衡，可采取的措施是 。（2）南水北調(diào)工程，是指把 水系豐富的水資源，通過(guò)引水工程調(diào)到我國(guó)缺水嚴(yán)重的 、 地區(qū)。（3）南水北調(diào)工程的東線(xiàn)計(jì)劃是從長(zhǎng)江下游 （城市）取長(zhǎng)江水沿 北上到達(dá)京津唐地區(qū)。（4）中線(xiàn)方案利用漢江上游的 水庫(kù)引水，跨 、 、 、 四大流域，經(jīng)鄭州、石家莊等城市一直流向 、 。（5）“引黃濟(jì)青”工程是將黃河水引入