（同步精品課堂）高中語文 專題20《苦齋計》（測）（提升版）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc

苦齋計（總分60分，時間45分鐘）一、閱讀下面的文字，完成后面題。易經是中國最為古老的一部經典哲學著作。歷史的考察表明，無論是老莊的道家思想還是孔孟的儒家思想，抑或其他有代表性的中國古典思想，都無不受到易經思想的深刻影響。這樣看來，易經就成為中華古典文化的主要源頭之一。認真研讀易經原著，我們發(fā)現(xiàn)，易經從某種程度上說乃是中華民族千百萬年生活經驗和思想智慧的高度概括。從歷史的另一個層面我們還觀察到，中國歷史上很多帝王將相和杰出人物都精通易經文化，其中周文王、孔丘、孫武、諸葛亮、劉伯溫、朱熹、王守仁等都是著名的易經大師。易者，變也。變化、變通是易經思想的核心理念。易經思想跟其他出自于它的一切思想的顯著區(qū)別在于它是直接面向現(xiàn)實人生和與現(xiàn)實人生相關的天地萬物的，它所揭示的乃是人性與宇宙萬物的普遍規(guī)律，即“人之道”和“天之道”。但這種道不是形而上的抽象之道，而是人性的變通之道、自然的變化之道、社會的運行之道、歷史的演變之道，閃爍著素樸的科學和理性精神。正因為這一點，很多易經大師們將其活學活用于政治、軍事、文化或現(xiàn)實人生，取得了顯著的成效。如孫武吸取易經思想不僅創(chuàng)建了在哲學思想上一脈相承的兵法，而且在實戰(zhàn)中也取得了巨大的成功。很多精通易經思想的人都能在變動不居的社會生活中保持一顆相對和諧安寧的心靈，真正做到“不以物喜，不以己悲”。另一些文化巨匠如蘇軾、楊萬里、周敦頤等結合自己的現(xiàn)實人生來把握易經的精髓，寫出了閃爍著人性智慧的不朽詩篇，寫出了歷久彌新的人生況味。因此，我們認為易經本質上是一種實用主義哲學思想。它不拔高人性，也不貶低人性，正因為如此，易經蘊藏著豐富深刻的人生智慧。在科學技術有了巨大發(fā)展、人工智能駕馭后高碳社會的今天，易經中豐富深奧的人文思想和辯證思想依然給我們以價值和意義。甚至可以說，這些思想從某種程度上恰恰可以作為醫(yī)治為高度發(fā)達的物質世界、技術世界和高碳文化所異化、損傷的心靈的靈丹妙藥。這是因為，第一，易經思想不是一種嚴重脫離人生的不切實際的刻板倫理道德，后者的理想主義色彩使得它很難內化為一種自覺自愿的現(xiàn)實行動。它直接通達人性的深處，并為無助、失衡、焦慮、彷徨的人性提供最理性的、最實用的解決方案從而最大限度地解除人性的煩惱和困局，有助于實現(xiàn)積極、健康、和諧的人生。第二，易經思想也不是一種消極遁世無所作為的思想，后者是道家思想的精髓，這種道家思想盡管聽起來美妙悅耳，但人無法生活在沒有任何煩惱的真空世界，必須隨時面對生活中的矛盾與沖突，除非生命結束。易經所強調的是有所為有所不為，強調的是得與失的平衡，強調的是積極進取和退讓有致，因此，是對盲動的、復雜的人性規(guī)律的洞見。既然易經思想本身就具有塑造低碳心靈的現(xiàn)實作用，或者說其本身就是一種低碳性質的人生哲學，那么將其作為后高碳社會中低碳藝術文化建設中的一種重要的內生性文化資源就具備了最大的合理性。 (節(jié)選自馬立新哲學與當代低碳文化建設)1下列關于“易經思想”的表述，正確的一項是（ ）（3分）a它是以老莊的道家思想和孔孟的儒家思想為代表的一切中國古典哲學思想的主要源頭之一。b它是中華民族長期生活經驗和思想智慧的概括，對中國歷史上的帝王將相和杰出人物都有廣泛影響。c它直接面向現(xiàn)實人生和與現(xiàn)實人生相關的天地萬物，這是它與其他一切思想的顯著區(qū)別。d它的核心理念是變化和變通，它所揭示的不是形而上的抽象之道。而是人性與宇宙萬物的普遍規(guī)律?！敬鸢浮縟【解析】考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解b。2“易經思想在后高碳社會的今天仍具有重要價值和意義”，對其中的原因的解說不正確的一項是（ ）（3分）a易經思想不是一種嚴重脫離人生的不切實際的刻板倫理道德，能被內化為人們的一種自覺自愿的現(xiàn)實行動。b易經思想能為被損傷的人性提供最好的解決方案，能解除人性的煩惱和困局實現(xiàn)積極、健康、和諧的人生。c易經思想有別于消極遁世無所作為的道家思想，它凸顯的是得與失的平衡，強調的是積極進取和退讓有致。d易經思想蘊藏著豐富深刻的人生智慧，是對盲動、復雜人性規(guī)律的洞見，具有塑造低碳心靈的現(xiàn)實作用?！敬鸢浮縝【解析】試題分析：從文中找到“易經思想在后高碳社會的今天仍具有重要價值和意義”所在的語段，然后將選項帶入仔細辨識做出判斷。b“能解除人性的煩惱和困局”、“實現(xiàn)積極、健康、和諧的人生”說法與原文不符。所以選b?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。3根據(jù)原文，下列理解和分析正確的一項是（ ）（3分）a易經大師們之所以在政治、軍事、文化或現(xiàn)實人生方面取得顯著成效，是因為易經揭示了“人之道”和“天之道”。b受易經思想的影響，孫武創(chuàng)建了具有前后貫通一致的哲學思想的兵法，而且在實戰(zhàn)中取得了巨大的成功。c真正做到“不以物喜，不以己悲”的，大都是精通易經思想且在變動不居的社會生活中保持相對和諧安寧心靈的人。d結合自己的現(xiàn)實人生來把握易經的精髓，蘇軾等文化巨匠寫出了閃爍人性智慧 的不朽詩篇及歷久彌新的人生況味?！敬鸢浮縟【解析】考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。二、閱讀下面文中言文，完成后面題目。劉基，字伯溫，青田人。基幼穎異，其師鄭復初謂其父龠曰：“君祖德厚，此子必大君之門矣。”元至順間，舉進士，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去?；┩ń浭?，于書無不窺，尤精象緯之學。西蜀趙天澤論江左人物，首稱基，以為諸葛孔明儔也。及太祖下金華，定括蒼，聞基名，以幣聘，基未應?？傊茖O炎再致書固邀之，基始出。既至，陳時務十八策。太祖大喜。會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚，諸將或議降，或議奔據(jù)鐘山，基張目不言。太祖召入內，基奮曰：“主降及奔者，可斬也?！碧嬖唬骸跋壬嫲渤觯俊被唬骸百\驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后舉者勝，取威制敵以成王業(yè)，在此舉矣?！碧嬗闷洳?，誘友諒至，大破之，以克敵賞賞基?；o。友諒兵復陷安慶，太祖欲自將討之，以問基?；?，遂出師攻安慶。大旱，請決滯獄。即命基平反，雨隨注。因請立法定制，以止濫殺。太祖方欲刑人，基請其故，太祖語之以夢?；唬骸按说猛恋帽娭?，宜停刑以待?！焙笕?，海寧降。太祖喜，悉以囚付基縱之。尋拜御史中丞兼太史令。初，太祖以事責丞相李善長，基言：“善長勛舊，能調和諸將。”太祖曰：“是數(shù)欲害君，君乃為之地耶？吾行相君矣?！被D首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆。”及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可，曰：“憲有相才無相器。夫宰相者，持心如水，以義理為權衡，而己無與者也，憲則不然。”帝問汪廣洋，曰：“此褊淺殆甚于憲?！比晔诤胛酿^學士。十一月大封功臣，授基開國翊運守正文臣、資善大夫、上護軍，封誠意伯。明年賜歸老于鄉(xiāng)?；舳ㄌ煜?，料事如神，性剛嫉惡。至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。八年，疾篤，居一月而卒，年六十五。（節(jié)選自明史劉基傳）4對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（3分）a.舉進士，除高安丞 除：授予官職 b.大旱，請決滯獄 獄：監(jiān)獄c.太祖以事責丞相李善長 責：責怪d.尋拜御史中丞兼太史令 尋：不久【答案】b考點：理解文中重要實詞的含義。5下列各組句子中，全都表明劉基清廉正直的一組是（3分）既至，陳時務十八策?；鶌^曰：“主降及奔者，可斬也?！?以克敵賞賞基?；o?；?，遂出師攻安慶基頓首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆。”帝問汪廣洋，曰：“此褊淺殆甚于憲?！盿. b. c. d.【答案】d【解析】試題分析：句表明劉基的膽略；句表明劉基為人謙遜考點：篩選文中信息。6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）a.劉基小的時候很聰明，博通經史，凡是書都要閱覽，尤其精通天象地理，西蜀人趙天澤認為他是諸葛孔明之類的人。b.劉基清廉正直，敢于直言，深受明太祖賞識重用，由高安縣縣丞連續(xù)升職，封為誠意伯后，才告老還鄉(xiāng)。c.劉基淡泊名利，明太祖攻下金華，平定了括蒼，聽說劉基的名氣，拿錢幣來聘用他，劉基沒有答應。大敗了陳友諒，朱元璋用打敗敵人的獎賞獎勵劉基。劉基推辭了。還鄉(xiāng)后，隱居山林，喝酒下棋，從不提自己的功勛。d. 劉基生性剛直，嫉惡如仇。但他不記個人恩怨，替多次要陷害他的李善長說情?！敬鸢浮縝考點：分析文章內容。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）會陳友諒陷太平，謀東下，勢張甚，諸將或議降，或議奔據(jù)鐘山，基張目不言。（2）及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可， 【答案】（1）恰逢陳友諒攻陷了太平鎮(zhèn)，圖謀東下，實力非常強大，將領們有的建議投降，有的建議逃到鐘山盤踞下來。（2）等到李善長被罷免，皇帝打算讓楊憲做丞相。楊憲一直和劉基關系很好，劉基卻極力認為不可?！窘馕觥吭囶}分析：（1）會:恰逢;陷:攻陷；或：有的人；各1分，句意2分（2）“及善長罷”被動句式；相：名詞用作動詞，做丞相；善：關系好；各1分，句意2分考點：理解并翻譯文中句子。參考譯文劉基，字伯溫，是青田人，劉基小的時候很聰明，他的老師鄭復開始的時候告訴（劉基）的父親，說“你們家祖上就有很高的品德，這個孩子一定把你們家的門第發(fā)揚光大”。元朝至順（元順帝年號）年間，劉基考中進士，被任命為高安縣縣丞，有清廉正直的名聲。行省（上級單位）征聘他，他推辭而去。劉基博通經史，凡是書都要閱覽，尤其精通天象地理。西蜀人趙天澤評論江東人物，第一個就推崇劉基，認為他是諸葛孔明之類的人。 等到明太祖（朱元璋）攻下金華（今浙江金華），平定了括蒼（今浙江臨海市境內），聽說劉基的名氣，拿錢幣來聘用他。劉基沒有答應，總制（官職名）孫炎又寫信堅持邀請他，劉基才出山。到任后，獻上了“時務十八策”。明太祖大喜。恰逢陳友諒攻陷了太平鎮(zhèn)，圖謀東下，實力非常強大，將領們有的建議投降，有的建議逃到鐘山盤踞下來，劉基睜著眼不說話。明太祖召他入內，劉基亢奮地說：“主張投降和逃跑的人，都應該斬首?！泵魈嬲f：“先生有什么計策？”劉基說：“敵人驕傲，等到他們深入我地，埋伏兵馬邀擊打下，很容易。上天的道理是后發(fā)動的人取勝，消滅敵人成就王業(yè)，就在這一戰(zhàn)?！泵魈娌捎昧怂挠嫴?，引誘陳友諒到來，大敗了他，朱元璋用打敗敵人的獎賞獎勵劉基。劉基推辭了。陳友諒的部隊又攻陷了安慶，明太祖打算親自去征討，詢問劉基。劉基極力贊成，于是出師攻打安慶。這年大旱，他又請求處理積壓的案件。朱元璋于是立即命劉基平反冤獄，大雨隨后就下了。他又請求立法定制，來阻止濫殺無辜。明太祖正要對人施刑，劉基問為什么，明太祖說因為夢。劉基說：“這是得到土地和人民的征兆，因該停止刑罰等等看?！边^了三天，海寧投降。太祖大喜，把囚犯全交給劉基放了。不久被任命為御史中丞兼太史令。 起初，明太祖因為某事責怪丞相李善長，劉基說：“李善長是功勛老臣，能夠協(xié)調諸將的關系。”明太祖說：“他多次要陷害你，君卻替他說話？我要讓你做丞相?！眲⒒凳渍f：“換丞相就比如換柱子，必須用大木頭才行。如果用小木頭，房子馬上就會塌的?！钡鹊嚼钌崎L被罷免，皇帝打算讓楊憲做丞相。楊憲一直和劉基關系很好，劉基卻極力認為不可，他說：“楊憲有丞相的才能卻沒有丞相的器量。做宰相的人，必須心平如水，根據(jù)義理來權衡事宜，而不是通過自己好惡來行事，楊憲就不是這樣的人?！被实塾謫柾魪V洋如何，劉基說：“這個人比楊憲還要偏頗淺薄?！焙槲洌魈婺晏枺┤耆蚊鼊⒒鶠楹胛酿^學士。十一月大封功臣，任命劉基為開國翊運守正文臣、資善大夫、上護軍，封爵為誠意伯。第二年賜他告老還鄉(xiāng)。劉基輔佐朱元璋平定天下，料事如神。他生性剛直，嫉惡如仇。到此時回到山林隱居，只有喝酒下棋，從不提自己的功勛。八年，劉基病重，過了一個月就去世了，享年六十五歲。三、閱讀下面的文言文，完成后面問題。胡惟庸，定遠人。洪武三年拜中書省參知政事，代汪廣洋為左丞。六年正月，右丞相廣洋左遷廣東行省參政。帝難其人，久不置相，惟庸獨專省事。七月拜右丞相。 帝以惟庸為才，寵任之。惟庸亦自勵，嘗以曲謹當上意，寵遇日盛，獨相數(shù)歲，生殺黜陟，或不奏徑行。內外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒匿不以聞。四方躁進之徒及功臣武夫失職者，爭走其門，饋遺金帛、名馬、玩好，不可勝數(shù)。大將軍徐達深疾其奸，從容言于帝。惟庸遂誘達閽者福壽以圖達，為福壽所發(fā)。御史中丞劉基亦嘗言其短。久之，基病，帝遣惟庸挾醫(yī)視，遂以毒中之。基死，益無所忌。與太師李善長相結，以兄女妻其從子佑。學士吳伯宗劾惟庸，幾得危禍。自是，勢益熾。其定遠舊宅井中，忽生石筍，出水數(shù)尺，諛者爭引符瑞，又言其祖父三世冢上，皆夜有火光燭天。惟庸益喜自負，有異謀矣。吉安侯陸仲亨自陜西歸，擅乘傳。帝怒，責捕盜于代縣。平諒侯費聚奉命撫蘇州軍民，日嗜酒色。帝怒，責往西北招降蒙古，無功，又切責之。二人大懼。惟庸陰以權利脅誘二人，二人素戇勇，見惟庸用事，密相往來。嘗過惟庸家飲，酒酣，惟庸屏左右言：“吾等所為多不法，一旦事覺，如何？”二人益惶懼。惟庸乃告以己意，令在外收集軍馬。太仆寺丞李存義者，善長之弟，惟庸婿李佑父也，惟庸令陰說善長。善長已老，不能強拒，初不許，已而依違其間。惟庸益以為事可就，乃遣明州衛(wèi)指揮林賢下海招倭，與期會。又遣元故臣封績致書稱臣于元嗣君，請兵為外應。事皆未發(fā)。會惟庸子馳馬于市，墜死車下，惟庸殺挽車者。帝怒，命償其死。惟庸請以金帛給其家，不許。惟庸懼，乃與御史大夫陳寧、中丞涂節(jié)等謀起事，陰告四方及武臣從己者。十二年九月，占城來貢，惟庸等不以聞。帝怒，敕責省臣，盡囚諸臣，窮詰主者。未幾，賜廣洋死，廣洋妾陳氏從死。帝詢之，乃入官陳知縣女也，大怒曰：“沒官婦女，止給功臣家，文臣何以得給？”于是惟庸及六部堂屬咸坐罪。明年正月，涂節(jié)遂上變，告惟庸。帝大怒，乃誅惟庸、寧并及節(jié)。（節(jié)選自明史胡惟庸傳）注?。褐袝?。封事：密封的奏章。入官：舊時把罪犯的財產沒收入官府，即充公。8對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）a生殺黜陟 陟：晉升。 b饋遺金帛、名馬、玩好 遺：留下。c皆夜有火光燭天 燭：照亮。 d窮詰主者 詰：追問?！敬鸢浮縝【解析】試題分析：解答此題，可用代入法，即將各選項解釋代入原文語境考察。題中，b項的“遺”應解釋為“給予、饋贈”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b。9下列各組句子中，全部表明胡惟庸“有異謀”的一組是（ ）（3分）以曲謹當上意，寵遇日盛 挾醫(yī)視，遂以毒中之 令在外收集軍馬 遣明州衛(wèi)指揮林賢下海招倭 致書稱臣于元嗣君 占城來貢，惟庸等不以聞a b c d【答案】d【解析】考點：篩選文中的信息。能力層級為c。10下列對原文內容的概括與分析，不正確的一項是（ ）（3分）a汪廣洋被貶后，皇帝難以選擇出任丞相的人員，很長一段時間都沒有設置丞相，胡惟庸獨自掌管中書省的政務。b大將軍徐達極恨胡惟庸的奸邪，于是胡惟庸誘惑徐達的守門人福壽圖謀算計徐達，但這件事被福壽揭發(fā)了。c胡惟庸暗中游說李善長與他謀反，李善長開始不答應，不久便同意了，因此胡惟庸更加以為事情可以成功。d胡惟庸殺了駕車的人，引發(fā)皇上大怒。胡惟庸非常害怕，就與陳寧、涂節(jié)等人圖謀起事，并且暗中告知親信。【答案】c【解析】試題分析：解答此題，可將各選項表述同文本相關內容進行比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤。題中，c項錯誤在于，胡惟庸讓李存義游說李善長而不是自己游說，而且李善長只是“依違其間”并沒有同意。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。11請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）內外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒匿不以聞。（3分） （2）沒官婦女，止給功臣家，文臣何以得給？（3分） 【答案】（6分）（1）（3分）內外各部門呈上的密封的奏章，（他）一定先拿來翻閱，（如果）對自己不利的，他就隱藏奏章不讓皇上知道。（得分點：“害”“輒”“聞”）（2）（3分）被沒入官的婦女，只給功臣家，文臣憑什么得到？（得分點：“沒”“止”“何以”）【解析】試題分析：翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。本題中，第（1）句中的“害”是“有害、不利”之意；“輒”相當于“往往就”；“聞”是“讓皇帝聽見”之意。第（2）句中的“沒”即“沒收”；“止”即“只”；“何以”即“以何”，憑什么?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解b?！緟⒖甲g文】胡惟庸，定遠人。洪武三年官拜中書省參知政事，代替汪廣洋出任左丞相。洪武六年正月，右丞相汪廣洋降職為廣東行省參政?；噬想y以選擇出任丞相的人員，很長一段時間都沒有設置丞相，胡惟庸獨自掌管中書省的政務。七月出任右丞相。皇上認為胡惟庸是個人才，寵愛重用他。胡惟庸也自我勉勵，曾以謹小慎微博得皇上歡心，受到恩寵日益厚重。多年單獨擔任丞相，生殺予奪，免官升職，有時不報告皇上便徑直執(zhí)行。內外各部門呈上的密封的奏章，（他）一定先拿來翻閱，（如果）對自己不利的，他就隱藏奏章不讓皇上知道。天下熱衷功名的人以及失去了職位的功臣、武夫，競相奔走于其門，賄送的金帛、名馬、玩好之物，不可勝計。大將軍徐達極恨他奸邪，私下告訴了皇上。胡惟庸于是誘惑徐達的守門人福壽，圖謀算計徐達，但被福壽揭發(fā)了。御史中丞劉基也曾說過他的短處。不久，劉基生病，皇上派胡惟庸帶醫(yī)生探視，胡惟庸便對劉基下毒。劉基死后，他更加無所顧忌。他與太師李善長結交，將哥哥的女兒嫁給善長的侄子李佑為妻。學士吳伯宗彈劾胡惟庸，差點大禍臨頭。此后，他權勢更盛。他定遠老家的井中，突然生出石筍，出水數(shù)尺，獻媚的人爭相說這是祥瑞之兆。他們還說胡惟庸祖父三代的墳墓上，晚上都有火光照亮夜空。胡惟庸更加高興和自負，從此有了謀反之心。吉安侯陸仲亨從陜西回來，擅自乘坐驛車。皇上大怒，責令他到代縣捕盜賊。平涼侯費聚奉命安撫蘇州軍民，整天沉溺酒色?；噬洗笈熈钏鞅比フ薪得晒?，他無功而返，皇上又嚴厲斥責他。兩人都非常害怕。胡惟庸暗中用權勢和財富對他們二人進行威逼利誘。兩人一向有勇無謀，眼見胡惟庸掌管朝政，便與他秘密往來。兩人曾到胡惟庸家飲酒，酒酣時，胡惟庸屏退左右，對他倆說：“我們所干的事多不合法，一旦被發(fā)覺，將怎么辦？”兩人更加惶恐。胡惟庸于是將自己的主意告訴了他們，令他們在外面收集兵馬。太仆寺丞李存義是李善長的弟弟，胡惟庸的女婿李佑的父親，胡惟庸令他暗中游說李善長。李善長年紀已老，無法堅決拒絕，開始不同意，后來便模棱兩可了。胡惟庸更加以為事情可以成功，于是派明州衛(wèi)指揮林賢出海招引倭寇，與他們約定日期相會。又派元舊臣封績送信向元朝嗣君稱臣，請求出兵做外應。這些事都還沒有暴露。正好胡惟庸的兒子坐馬車奔馳過市，墜死于車下，胡惟庸將駕車的人殺死?；噬洗笈?，命他償命。胡惟庸請求用金帛補償駕車人家，皇上不許。胡惟庸害怕了，便與御史大夫陳寧、中丞涂節(jié)等人圖謀起事，暗中告知各地的追隨者，以及依從于自己的武臣。洪武十二年九月，占城國來進貢，胡惟庸等人不報告皇上?；噬洗笈?，下令責罰中書省官員，把這些大臣都囚禁起來，追究主事者。不久，賜汪廣洋死，汪廣洋的妾陳氏為他陪死?；噬蠁栔愂鲜潜蝗牍俚年愔h的女兒，大怒說：“被沒入官的婦女，只給功臣家，文臣憑什么得到？”于是胡惟庸以及六部屬官都因此獲罪。第二年正月，涂節(jié)便將禍變上報，告發(fā)惟庸?；噬洗笈?，于是誅殺胡惟庸、陳寧和涂節(jié)。四、閱讀下面小說，完成后面題目定 局 樓明太祖火燒了慶功樓，該死的都叫他們死了，卻還剩個劉伯溫。都說劉伯溫是當今棋圣。太祖說：不信我贏不了他！太祖在奎星樓上擺了棋局。劉伯溫奉詔上了樓。伯溫要向太祖施大禮。太祖阻攔：你是功臣，大禮就免了罷。叫他平身，又賜了座。倆人面對面坐了。太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水。太祖說，這樓，從此刻起就改叫定局樓了。劉伯溫佯作不解。太祖說：今日請你來，想與你下盤棋。賭注是大明江山。這盤棋你贏了，江山就歸你。那潭水未現(xiàn)波紋。太祖執(zhí)黑，先落一子。伯溫執(zhí)白，隨便落下。黑白子如兩路兵馬，拼斗廝殺，傷亡互見，難分難解。太祖不時向伯溫望上一眼。劉伯溫卻專注棋盤。太祖投下關鍵一子，自覺成局已定，心就有些清爽，眼也發(fā)了亮。太祖抬起頭，直了腰，渾身輕松，端茶啜飲。伯溫是直挺挺地坐著，凝視著棋局。太祖等得不耐煩，就撂了茶，掃了一眼伯溫，又掃了一眼棋局。霎時，太祖額頭沁了細汗。剛才投下的最得意的一子，竟然落了劉伯溫的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，其實是四面受敵。那口氣原來是假眼，只要白子往中間一點，黑子便斷了氣。太祖希望劉伯溫看不出那步棋，又覺得他不會看不出那步棋，不免心有些發(fā)緊。劉伯溫那具僵直的身軀終于活動了，伸手從罐里取出一枚白子。太祖覺得劉伯溫的手捏著他的肉。劉伯溫捏著棋子的手懸著不動。日影在悄悄地移。那只懸著的手依然是懸著。太祖的臉似銅鑄鐵澆，有口長長的氣在胸中憋著，一直未吐。太祖忽然想起件事，他取過玉璽往案上一礅。說，劉愛卿，棋，你該怎么下就怎么下。這玉璽我早就給你預備下了。劉伯溫臉上現(xiàn)出一絲笑紋，他手一松，白子便_，然后緩緩立起，從容地下了樓。明太祖立在定局樓上，眼見劉伯溫的身影消失在山野里，他便望著江山長嘯。他以為自己這一招奠定了萬古基業(yè)。未料想，如今上谷城只剩了個明孝陵，荒草萋萋。12用簡潔的語言概括劉伯溫的性格特點。（3分）【答案】足智多謀，大度瀟灑，淡泊名利（3分）【解析】考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價d。13你認為小說的高潮在哪里？理由是什么？（4分）【答案】小說的高潮是寫雙方如何下關鍵的一步棋。情節(jié)從這里急轉直下，人物的性格也在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。（4分）【解析】試題分析：本題考查學生分析小說故事情節(jié)的能力。本文的情節(jié)是隨著棋局的發(fā)展逐步進入高潮的，“關鍵一子”如何下，寫得濃墨重彩，情景畢現(xiàn)。最精彩的也是高潮的地方當屬太祖的棋局露出破綻之后的部分，作者描寫細膩，幾乎運用了特寫的方法，同時這也是覺得劉伯溫命運的關鍵時刻。考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合c。14“太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水?！边@兩句話運用了什么修辭方法？從兩人的神態(tài)，可窺見他們此時的內心怎樣？（6分）【答案】運用了比喻的修辭方法。太祖那張令人莫測高深的臉，使人窺見到他企圖通過下棋來看對方有無政治野心的動機；劉伯溫那張平靜的臉，則使人知道他早已洞察太祖的用心，因