數學文化節(jié)開幕式講話稿.doc

講話稿/科教文衛(wèi) 數學文化節(jié)開幕式講話稿 各位來賓、老師們、同學們：為了進一步落實課程教學理念，進一步完善廣大附中校園文化建設，本著在活動中育人的辦學思想，消除學生對數學的神秘感和恐懼感，真正體會到數學在生活、學習中的地位與價值，激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)科學嚴謹、充滿想象力與創(chuàng)造里的數學素養(yǎng)。同時也為了增進溝通與交流。增強數學科組的活力與凝聚力。我們籌辦了首屆數學節(jié)。眾所周知，數學教育的歷史和數學本身的歷史一樣長。從人類結繩記事起，就有把數量大小、先后次序傳授給下一代的教育。數學教育是一門應有性科學，它與教育及其內在的價值觀念相聯(lián)系，更與課堂教學和生活時間密切相關。許多世紀以來，人們一直遵循數學是文化的組成部分的傳統(tǒng)，數學是一種精神，一種探索精神，一種對理性與完美追求不懈的精神，數學以其不可抗拒的邏輯說服力和無可爭辯的計算精確性成為人們解放思想的決定性武器。柏拉圖提出，不懂幾何者不得進入他的哲學學校；達芬奇繪畫，揮灑著激情四溢的數學密碼；西點軍校設置許多高深的數學課程，英國律師至今要在大學里學習數學文化。當那些先知先覺的哲人、唯美創(chuàng)新的藝術家，運籌帷幄的將帥，能言善辯的律師把具體的數學知識忘得一干二凈的時候，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，一種銘刻于心的數學精神和數學思想方法，卻在發(fā)揮著重要的作用。這使我們深信，數學文化作為精神的、非認知心理的層面，是永恒的層面，可以影響人的一生，成就人的一生。素質教育是當今教學改革的主旋律，數學素質是其中的重要內容，初、高中新課標都要求數學課程體現(xiàn)數學的文化價值，反映數學的歷史、應用和發(fā)展趨勢，反映數學對推動社會發(fā)展的作用，反映數學科學的思想體系、美學價值，以及數學家的創(chuàng)新精神。通過舉辦數學文化節(jié)，我們希望廣大附中的學生不僅要成為科學人，更要成為充滿智慧的文化人。著名數學家徐利治教授說過：數學教育與數學教學的目的之一，應當讓學生獲得對數學美的審美能力，從而既有利于激發(fā)他們對數學科學的愛好，也有助于增長他們的創(chuàng)造發(fā)明能力。在首屆數學文化節(jié)活動中，我們將讓學生欣賞到數學的美，建構起“我與數學”心靈的溝通，認識到發(fā)展數學對發(fā)展人類文化起著不可估量的作用。少年強則是數學強，數學強則國強，讓我們共同努力，擔負起振興數學文化的責任，把我國建設成為“二十一世紀數學大國”！本屆數學文化節(jié)的各項籌備工作得到上級領導、社會各界人士以及我校廣大師生的大力支持。我們還有幸邀請到我國數學界、教育界知名專家、學者到會指導、講學，我們將在他們的引領下掀開數學神秘的面紗，打開