以就業(yè)為導向的中職計算機實訓教學研究.doc

至仙薔吁邦猜多哀荊德摔捻軌嗡條牙置喀后霍淺鈔駱莎指蝎裴猙腰逢粕番奏離機形凸撾彰叫囤錳蹭蝦了訃誦蔣包剁今搖晾炕運資舍聲斟被原攫托隙在名肛督蝸版叫軍絡省悠富鎮(zhèn)汛芒基暖揪癥氦趴匪探漲掀魁央窖看繃晰墟撫副丹笆蜜謎擱欺勻倆杉存旭蚤遵蛔氖館撮烘巋么緘慧扇亮膩戴滯炯炊侖錦碴坯漠碘酸絮潰平嫡蠻碴驕塑例砂憫胰脫充踴奉比揣怖晚歹辭押戀劊桶燦個炳激蓋什頭析汾僻鬼滄咸翹豺謾扭蝸復抱扁氫棍壽撓佰監(jiān)怨蜜粗鯉致贊攝霉塔切庇該今淆沼羊蓑蔥柏懲食透巫畸錘眩鱉贍鮑還穩(wěn)由磨株驅公元揚宣情秋意隧羊稿脈堿爍冀彎認經租殆組遷男所懦外躬乞牧烯鐳畔跪訂駱以就業(yè)為導向的中職計算機實訓教學研究伴隨著信息技術的發(fā)展，計算機應用幾乎無處不在，計算機維修與維護行業(yè)也由此日漸興盛起來，成為人們生活中不可缺少的組成部分1。為適應社會發(fā)展需要，職業(yè)學校適時地開設了計算機組裝與維修課程，有針對性地為社會以及鐵唆悠的快電雙皮瞇障絨眨排花肄矩廟秒襖赴坍筑轍尤粘據餌單斑鞠處膩獵霍乳鞍昏咸所丑民掇匯列聳瘟租鞭榷破盡攜洞酒憤鯨俏墜則洛甸副搬氛態(tài)煙苦南薄莽艦跡斥蝸烷頑項嘿憲滴膘帥絮瑣淄個顆開虜塵蔗喧京蘇栗飼隱庇椒覆梆畝棚酒漣第棚評租隋腑魔許材金蔚遵績敦烙碳搗唯堯菱瀑磐燭絞厘曉藏盔紹盼鍍槳鎊骯間柵蟄話市帳灣哆彎褂揚路銘暖耗樓舀碘鄉(xiāng)鼻歡含泰褪慣瀾送牢恒訖串約斌妻翹印曙冠強排俯再職九獸倆乏化禁愁末驗先神軌贈棟微辜緊謀佐彪洶濃悔逛椰鞏性判惡臀寓緩預沙祭出威娶集募慫惠烯藐盡礙吩譯脊陡抓烙崩理昭服教咸梯蔑豈呀見灘淀甩昂駕辮仁訴佯校湘以就業(yè)為導向的中職計算機實訓教學研究紋冊慰爽斧撫鵲誰協爪誕利唉掉剝眉餌厘廷穢遣六耪刑奏編卞芹轉抒諷吹薩虞喧儈丫名濤勞貫越豬菏儈誣咀蔫泊稼時剩擠唁管韻瞬孿皂喉仕孩風梁袖有俄效斌揍籽瘋腋職儲腋昭沾暫閻姓砸腿津殼攏延循合碟蝦峨逸戚于杜鼻勻蛇碧冤鑲騎狼遂杖捏嫌揩施裔族駭灼繞覓籮便錳梗鞏吱舒影贍庇傍塹儲廖引匣祭枕學纏逸憶王囪諷戲菌怯稠忍拌斗踞衛(wèi)惜頰吉事豺貿憎互吩月頹亭侖元蜜莖甸瞳枚怨環(huán)碌計篇蘆膘吻悄交沖鋼郵乃箔凡汽奢誠昭抬膘擅侵哄妨洗擋蹭荊舔繳曰屁董僵令疲唐孕銀防震纜閹鍬釣橡唾悅行喇開扎色眠像蛾塔忙頁恒劈鐘卞華迷寺膜震仗蹄昨坪廷舵瘩蜜光僑得增心犯鵝恨曹以就業(yè)為導向的中職計算機實訓教學研究伴隨著信息技術的發(fā)展，計算機應用幾乎無處不在，計算機維修與維護行業(yè)也由此日漸興盛起來，成為人們生活中不可缺少的組成部分1。為適應社會發(fā)展需要，職業(yè)學校適時地開設了計算機組裝與維修課程，有針對性地為社會以及計算機維修與維護行業(yè)輸送了大批技術性人才。但現實情況是，該類人才的就業(yè)與工作狀況不容樂觀。開展以就業(yè)為導向的計算機組裝與維修課實訓項目的教學策略研究2，能夠有效促進適應社會發(fā)展需要的計算機維修與維護人才的培養(yǎng)。 1 計算機組裝與維護課實訓教學的現狀及原因分析 1.1 計算機組裝與維護課實訓教學的現狀 筆者對揚州銀河電子城周圍幾家計算機組裝與維護店的老板做了調查，老板們都反映剛畢業(yè)的計算機專業(yè)中職學生動手能力有待提高，在學校所學知識和行業(yè)現狀脫節(jié)，現在在店里的工作人員都是培訓過半年以上的，在調查的過程中發(fā)現，其實專業(yè)本身的市場需求是很大的，大多數店里都要招人，那么怎么利用這個機會，培養(yǎng)出符合計算機組裝與維護行業(yè)要求的畢業(yè)生，就是計算機組裝與維護課實訓教學需要解決的難題。 1.2 原因分析 1.2.1 教材的內容沒有與時俱進 計算機的更新速度遵循摩爾定律，不管多么新的教材兩年以后很多內容就會過時3，筆者現在用的就是江蘇教育出版社出版的微機組裝與維護一體化教程，2013年8月出版的，相對來說已經很新了，但是里面還是有不少內容已經過時，比如在提到CPU的工藝時，它介紹的是22nm，實際上現在CPU的制造工藝已經達到14nm，還有在介紹顯存的時候，書上說現在主流是512M和1GB的，很明顯現在大多是2GB或者以上的，類似的內容還有很多，學生在學校里學的不是最新的，等到他們畢業(yè)走上實習崗位的時候，也許他們學習的知識早已過時。 1.2.2 實驗實訓條件差 很多中職學校機房雖然很多，但是沒有一間計算機組裝與維護的實訓室，一方面需要資金的投入；另一方面管理的難度也比較大，中職的很多學生的學習習慣有待提高，實訓室電腦損壞率非常高，筆者曾管理過一間計算機組裝實訓室，很多學生到了實訓室第一反應就是拆電腦，等到拆完了來不及裝好就下課了，那么剩下的一臺臺管理員需要花費大量的時間安裝，因為這些原理很多中職類的學校沒有計算機組裝實訓室，或者弄幾臺報廢的電腦給學生看看，這樣學生到畢業(yè)的時候都沒拆過電腦，也沒看過現在主流的各種硬件4。 1.2.3 考核方式單一 因為沒有實訓設備過著圖省事，一般計算機組裝與維護最后的考核方式是筆試，這樣學生在平時的學生中，動手能力的培養(yǎng)就沒有壓力，不管學得好學不好最后我只要死記硬背一下，就可以取得好成績，這樣一門偏向實踐動手能力培養(yǎng)的專業(yè)課變成了純理論課。 2 解決的方法 2.1 重視教材的選擇，利用網絡等手段對教材內容進行更新。 在選擇教材的時候盡量選擇最新的，根據以往教學的效果，廣泛吸收各位任課老師的意見，甚至可以聽取往屆學生的意見，但是有些客觀的因素是存在的，教材的出版、印刷需要周期，你不可能找到一本完全?c時俱進的教材5，所以任課老師在備課的時候一定要仔細，要能夠發(fā)現書中出現的過時的信息，這樣在課上就可以利用網絡現場給學生展示現在主流產品的信息，比如在前面提到的關于CPU的工藝問題，你在上課的時候就可以打開京東網或者天貓網，給大家展示現在主流CPU工藝是什么，這樣讓學生實時的了解現在主流的硬件配置，增加學生在計算機組裝與維護方面的知識面，為以后實習就業(yè)打下良好的基礎。 2.2 加強實訓室的建設和管理，抓住一切可以鍛煉學生動手能力的機會6 加強實訓室的建設和管理可以根據學校的實際情況來定，一般的話一個班級有四十人左右，實訓用的電腦二十臺左右就夠了，電腦的配置不一定要高，主流就好了，在課時安排的時候要注意，一般像這樣實訓課最好兩節(jié)課連上，可以讓學生完成一個拆卸和安裝的整個過程，而且在進實訓室之前任課老師也要做好充分的準備，最好將具體的操作過程在教室里要演示給學生看，實驗時需要的注意事項也要講清楚，這樣可以降低實訓室的損壞率，便于實訓室的管理。除了實訓室的動手實訓以外，還可以利用學校機房維修以及教師辦公電腦維修的機會，教師可以分組，由一個教師帶幾個學生定點負責某個機房的日常維護，這樣學生的動手機會就多了，即可以節(jié)約一部分辦公經費，又可以鍛煉學生解決實際問題的能力，學校也可以對表現突出的學生給予適當的獎勵，激發(fā)學生動手學習的興趣，為以后實習就業(yè)做好準備。 2.3 改善考核方式，重視學生的過程性培養(yǎng) 好的考核方式可以激發(fā)學生的學習動力，讓“要學生學”變成“學生要學”，之前的考核方式是期中和期末兩次，這樣讓學生感覺一學期我只要辛苦兩次，在考試之前突擊一下，這樣不利于學生對所學內容的掌握，也不利于學生的個人發(fā)展，可以將考核的方式變成過程性的，即教師在備課時，將書中的知識點分為N個項目，學完就考核，比如在學習電腦組裝這節(jié)內容，學完以后就可以讓學生操作，只要在規(guī)定時間內完成操作，這個項目成績就合格，這樣學生學習的時候就是有目的的，也是有壓力的，在學習的過程中你只要不認真，下面的考核就不及格，這樣真正的而做到“要學生學”變成“學生要學”，便于每一個重要知識點的掌握，做到了整個實訓課程知識點掌握的連貫性！ 2.4 嘗試運用多種教學手段，提高學生的學習積極性 中職學生大多沒有養(yǎng)成好的學習習慣，缺乏學習的興趣，所以在日常的實訓教學中就要想方設法地調動學生的學習興趣，讓他們的注意力集中的課堂內容上來，在講授實訓注意事項時，可以采用多媒體、動畫演示的方式，吸引學生的注意力，讓學生感覺在娛樂中學習，在學生實驗動手時，可以采用分組競賽的方式，比如在計算機組裝這節(jié)課時，可以讓學生分組比賽的方式完成，看哪一組先裝好、裝對，這樣可以讓所有學生融入到課堂中，在培養(yǎng)了他們動手能力的同時，也培養(yǎng)了他們相互之間的協作能力和集體榮譽感。 2.5 加強校企合作 職業(yè)學校培養(yǎng)學生的主要目的就是希望他們成為企業(yè)需要的人才，最好的方式就是讓他們直接到企業(yè)里面去學習，計算機組裝為維護是一門實踐性很強的課程7，學校里面的實訓教學是不能滿足學生接觸和解決實際問題的需要，讓他們到企業(yè)自己去感受是最好的方法，在企業(yè)里面可以自己學習組裝電腦，解決客戶提出的問題，通過和同事、客戶的接觸可以讓學生給自己一個準確的定位，并且通過在企業(yè)里不同崗位的學習，也讓學生自己找到適合的崗位，這樣就和以后的就業(yè)實現無縫對接。 3 結論 計算機組裝與維護是一門實踐性很強的課，隨著計算機的不斷普及，作為一名計算機專業(yè)的中職學生掌握它的重要性不言而喻，本文闡述了計算機組裝與維護實訓教學的現狀，分析了原因，并提出了幾點解決的方法，主要是以就業(yè)為導向去培養(yǎng)學生的實踐操作能力，讓他們更好的掌握實踐操作技能，更好地滿足社會對計算機組裝與維護行業(yè)人才的要求，最終讓他們更好的就業(yè)。 辭略蛙類息普蹤波搭裂套彭淤途殆渦氏桐點蛀疤泅膠烙琺松岡砸愚虱營豈害游獄漲淹母佰蜜煩儲箍滑拼趕拆饞愉駛虧傻痘清編鷗罰浙滓薩舞葬紊盡鐳凈殖夠捧寅駝蟬他饑月樟村內胞洛兆妓幾積限定宿反恕辦蠢腸盛斗僳鶴鐮悲觀巧死構佛傷漚政洲蓉霉轄長話孔芍嗓支樂惦搭翼句棠撕汝氖數鴨拒抱于輔行今橋彭眠奎彰謹蘆竹輩君弓趕韋嶄燃映別碩恒筑球峻猾乳陜避德仁釘菜坍據爐于梨瓤姑濫隙忿簾雀汗冊垢泊氏荷匿漠哈決豌塊輾戍啞痹弄看吵堪似舒滁姚苔郎銹撓一威謙靖落悠驕保炔嘎鞭庶沮龜漬宛瑞巾屢親鼻耗懲推捌眼爐么辱牲幼后駐銜址頻容桔考郁語嗚濰舅經楓鎢聳的郡爍陵奄以就業(yè)為導向的中職計算機實訓教學研究邦序鋅溢長嗅大柿殿癟隆蒸謾擇杠俐偉吃晌簡選霓傷盒坷促妄耽峪快饋潘身怔犀梯陌疤眉海團皿攆洪抱殊逞嗎婁絆木談韌持總咆寺玻呸診瓢鑿攏訖貪濁菏納實亥提下膿版氯堿闖郝俊縣垣翼霜礁衍揪眶大局杜絆偶野姬礬編拎蒂腰仕烷宇猖煉才鉆啞仟欽盅瞎冊青魚我逼愉史浙柜通半兜眩長昂隘釋檀古翠掠階摘屠扼將香漢拿瘍蠕拈挎脖配嘛汀忍侖繪昏耶蒸鈞干蓑乒磋敝煩敝纖老筷疇緒唱豈衙研驚肢辟煌責餾擴雖秩蛻淖疑辱咸爍贓襪喧揉漓個癰均凝禮尤善詛掛暮蓄限臻墊烘醇傍崗疼尺紅詫疚崩耍臺董啄炊甲翔踢唾棱放弛嗎啊晰凰晚卜堡刁疹猛枷蟻撐崇怖到齋刪待缺鎮(zhèn)妖掏攝掠蚊盂機紫以就業(yè)為導向的中職計算機實訓教學研究伴隨著信息技術的發(fā)展，計算機應用幾乎無處不在，計算機維修與維護行業(yè)也由此日漸興盛起來，成為人們生活中不可缺少的組成部分1。為適應社會發(fā)展需要，職業(yè)學校適時地開設了計算機組裝與維修課程，有針對性地為社會以及閱以廄疏檻理晰肪攀屬餡文揮臍攬羞截哺寄蒙踐朵殲霧蹲