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課題匯報課教案授課時間：2006年12月22日授 課 人：馮多平授課班級：高三（20）班課題負(fù)責(zé)人：劉光鋒課題參與人：葛松才、馬銀新、馮多平、張傳義課題名稱：研究性學(xué)習(xí)與高中思想政治課教學(xué)的整和研究階段：本課題實施共分五個階段：申請立項階段；指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計計劃、方案階段；研究性學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)整和階段；總結(jié)成果，撰寫報告階段；總結(jié)、整理、完成結(jié)題報告階段。課題說明：研究性學(xué)習(xí)是近年來國際教育界普遍倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生自主性、探究性為基礎(chǔ)的新的學(xué)習(xí)方式，它注重學(xué)生動手實踐，獨力思考，自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力。通過教與學(xué)傳統(tǒng)方式的改變，師生共同建立起平等、民主、和諧、教學(xué)相長的教學(xué)環(huán)境，有效提高學(xué)生分析、解決問題的能力。研究性學(xué)習(xí)與高中思想政治教學(xué)整合是新課改的必然要求，是高考改革的必然趨勢，也是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的必然選擇。通過本課題的研究，使學(xué)生獲得親身參與探索、研究的體驗；師生共同協(xié)作最終推進(jìn)思想政治課教學(xué)模式的創(chuàng)新；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和使命感。授課內(nèi)容：政治常識第五課第一節(jié)第一框：當(dāng)代國際社會概況教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解國際社會的兩大成員，理解國際關(guān)系的內(nèi)涵，理解和運(yùn)用國際關(guān)系的決定因素解決實際問題。 能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的能力。 覺悟目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點：國際關(guān)系及其決定因素教學(xué)難點：國際關(guān)系的決定因素教學(xué)方法：教師引導(dǎo)、激疑、點撥，學(xué)生閱讀、討論、思考教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)鞏固（略）（二）、新知學(xué)習(xí)一、 國際社會的構(gòu)成1、國際社會的形成。國家與國家之間的相互聯(lián)系構(gòu)成了國際社會；國際社會是近代資本主義政治、經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。（教師提出問題 ，學(xué)生閱讀思考、交流，達(dá)成共識。）2、國際社會的成員：第一類是主權(quán)國家（是主體，是最基本的成員）；第二類是國際組織。（對于這兩個概念，在此處學(xué)生只做一般了解。）二、國際關(guān)系及其決定因素 1、國際關(guān)系的含義：主要是指國家之間、國際組織之間、以及國家與國際組織之間的關(guān)系（引導(dǎo)學(xué)生理解兩個主體三種關(guān)系）。其中，最主要的是國家之間的關(guān)系（因為主權(quán)國家是國際社會最基本的、最主要的成員）。 2、國際關(guān)系的內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事關(guān)系等。（由學(xué)生閱讀、討論，交流完成。） 3、國際關(guān)系的表現(xiàn)形式：是多種多樣的。但最基本的表現(xiàn)形式是：競爭、合作和沖突。 4、國際關(guān)系的決定因素國家利益和國家力量（1）、國家利益A、含義：是指國家在獨立與生存，穩(wěn)定與發(fā)展及國際參與等方面所追求的目標(biāo)。B、核心內(nèi)容：獨立與生存（主權(quán)利益）；穩(wěn)定與發(fā)展（發(fā)展利益）；國際參與（參與利益）C、國家利益為何能決定國際關(guān)系。因為國家利益是國家生存和發(fā)展的必要條件。維護(hù)國家利益是主權(quán)國家制定和推行對外政策的依據(jù)，是對外活動的目的。D、國家利益決定國際關(guān)系。國家間共同的利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益相悖則是產(chǎn)生摩擦和沖突的根源所在。（教師舉例，引導(dǎo)學(xué)生思考理解。）（2）、國家力量A、含義：捍衛(wèi)本國利益的能力，是國家所擁有的各種力量的合力。B、國家力量（綜合國力）的內(nèi)容：包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國防力、外交力、文教力、資源力等七個方面。（讓學(xué)生看課本153頁小字部分，理解國家力量。）C、國家力量為何能決定國際關(guān)系。國家力量是主權(quán)國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國利益的能力，是衡量一個國家在國際上地位，作用的重要尺度，是制定和實施對外政策的重要依據(jù)。D、國家力量決定國際關(guān)系。國家力量的大小強(qiáng)弱決定著國家之間是平等互助的關(guān)系，還是對抗沖突的關(guān)系。5、國際關(guān)系是變化發(fā)展的。隨著各國國家力量的變化，國家利益的適時調(diào)整，國際關(guān)系就要隨之發(fā)生變化。尤其是大國國家力量和國家利益的變化，往往國際社會的“政治地震”。（比如，90年代初蘇聯(lián)的解體，東歐巨變，兩極格局被打破。）結(jié)論：國家間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系，主要是有各國的 國家利益和國家力量決定的。國際關(guān)系是變化發(fā)展的。（三）、課堂小結(jié)：（由學(xué)生自己完成）（四）、練習(xí)鞏固：（見活頁練習(xí)）板書設(shè)計： 近代資本主義政治、經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物 國際社會的形成和構(gòu)成 主權(quán)國家；國際組織當(dāng)代國際社會概況 國際關(guān)系的含義 國際關(guān)系的內(nèi)容 國際關(guān)系及其決定因素 國際關(guān)系的表現(xiàn)形式（競爭、合作、沖突） 國家利益國際關(guān)系的決定因素 國家力量課 堂 練 習(xí)一 、單項選擇題國際關(guān)系主要是指國家之間、國際組織之間以及國家與國家組織之間的關(guān)系?；卮?2題。1、國際關(guān)系的表現(xiàn)形式是多種多樣的，其基本形式是（ ）A共處與競爭 B和平與戰(zhàn)爭C屈服與對抗 D競爭、合作與沖突2、“沒有永久不變的朋友，也沒有永久不變的敵人，永久不變的只能是我們的國家利益”。這表明在國際關(guān)系中 （ ）A國家利益是國家關(guān)系變化的前提和基礎(chǔ) B國家關(guān)系是國家利益變化的前提和基礎(chǔ)C國家利益是永遠(yuǎn)不會改變的 D國家關(guān)系是永不會改變的3、在多次六方會談中，美朝分歧仍比較尖銳，這是因為（ ）A兩國的國家性質(zhì)相同 B兩國的社會意識形態(tài)相同C兩國的政體相同 D兩國的利益存在相悖之處4、2005年7月1日，中國國家主席胡錦濤和俄羅斯總統(tǒng)普京在莫斯科簽署了中俄關(guān)于21世紀(jì)國際秩序的聯(lián)合聲明，這表明（ ）中俄雙方進(jìn)一步提高兩國戰(zhàn)略協(xié)作水平的堅定信心 中俄雙方促進(jìn)共同發(fā)展的堅定信心中俄雙方的國家利益完全一致中俄雙方致力于建立對兩國有利的21世紀(jì)國際秩序 A B C D 5、2000年6月15日，中、俄、哈、吉、塔、烏等六國元首聚會申城，宣告成立“上海合作組織”，“上海五國”機(jī)制實現(xiàn)了歷史性的飛躍。下面說法正確的是（ ）共同利益是國家合作的基礎(chǔ) 國家間相互合作的趨勢在加強(qiáng)上海合作組織是世界性的國際組織 中國在國際事務(wù)中的影響不斷擴(kuò)大A B C D 6當(dāng)今世界，國與國之間的親疏冷熱、分離聚合，歸根到底是由各國（ ）A社會制度和意識形態(tài)決定的 B國家利益和國家力量決定的C生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的 D勞動人民的利益和意志決定的7、中非合作論壇在北京的成功舉辦；中歐、中俄戰(zhàn)略性協(xié)作伙伴關(guān)系的深入發(fā)展；中美建設(shè)性合作關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展；中國與東盟自由貿(mào)易區(qū)機(jī)制日益成熟；中日關(guān)系由緊張趨于緩和；巴以沖突的不斷升級等。這些現(xiàn)象主要說明了（ ）A國家間共同的利益是國家合作的基礎(chǔ)，利益相悖則是產(chǎn)生摩擦和沖突的根源所在B國家之間的關(guān)系以合作為主要內(nèi)容 C國家之間的關(guān)系以沖突為主要內(nèi)容D國家之間的關(guān)系以競爭為主要內(nèi)容二 、問答題8、第四輪六方會談：為朝核問題的和平解決，中國政府曾多方進(jìn)行斡旋，最終促成朝鮮