標志設計.doc

教學目標： 根據(jù)課程標準和教材要求，中學美術(shù)教育是使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學目標為： 1、知識目標：了解標志的分類及構(gòu)成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法； 2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力； 3、情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。教學重點：標志的應用分類和構(gòu)成形式。教學難點：標志的創(chuàng)意設計。教具準備：電教設備、多媒體教學課件等。學具準備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。 教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問。同學們，隨著社會科技的發(fā)展，標志的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，請同學們這個吉祥物是什么地方使用的？學生回答：海寶，上海世博會的吉祥物，師：同學們，誰能畫出上海世博會的標志的圖樣呢？并回答標志有什么樣的作用？教師總結(jié)：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言標志設計。（板書課題） 三、講授新課：1、 引導學生看大屏幕。（演示教學課件） 同學們通過欣賞這些標志可以看出，每個標志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。2、標志的分類：標志主要分為商業(yè)性標志和非商業(yè)性標志兩大類。其中非商業(yè)性又包括：政治、文化和體育性標志，共服務性標志。3、欣賞、評述。剛才咱們大家一起欣賞了一組標志你看明白這些標志要表達的是什么意思么？能不能說說這些標志是如何來表達傳遞信息的？（學生分析討論）教師歸納總結(jié)標志的表現(xiàn)形式：1、具象型標志2、抽象型標志3、漢字型標志4、字母型標志5、數(shù)字型標志6、綜合型標志（二）標志的構(gòu)成形式？學生根據(jù)不同的顏色、文字構(gòu)成、圖形構(gòu)成、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的進行分組討論？教師總結(jié)：1、顏色構(gòu)成的標志。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標明注意、警告、危險的安全標志，用紅和白作為公路交通標志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標志等。2、文字構(gòu)成的標志。如永久牌自行車標志、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等。 3、圖形構(gòu)成的標志。如奧運五環(huán)標志，黨徽標志、韓日世界杯標志、農(nóng)業(yè)銀行標志、中國國際航空公司標志等等。 4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標志。例如：運用中國古錢和中字構(gòu)成的中國銀行標志、中國鐵路的 工人標志、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等。（三）、我的創(chuàng)意我做主。 結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運會標志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運會會徽等。1、奧運五環(huán)標志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。2、2008年北京奧運會會徽?！爸袊∥鑴拥谋本笔侵袊攸c、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代京字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。（四）標志設計的方法步驟。以設計“禁止吸煙”標志為例，講解標志的制作過程。1、 選題。確定標志設計的題目、內(nèi)容及要表達的信息；2、 構(gòu)思。怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。3、 構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設計方案；4、 定稿。選擇最理想的設計定稿。5、 著色。設色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。四、作業(yè)要求：1、 設計一幅運動會上具有本班特色的標志；2、 給學校各專用教室設計一個標志；3、給學校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設計一個標志；要示形象鮮明，傳遞信息準確、獨特、美觀。五、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。 重點：教給學生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達