案例 惠澤康巴兒女 情暖雪域高原.doc

惠澤阿壩兒女 情暖雪域高原四川省渠縣職業(yè)中專學(xué)?！?+3”工作案例四川省渠縣職業(yè)中專學(xué)校是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，也是四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位，達州市校風(fēng)示范學(xué)校。我校自2009年9月接受四川省實施藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃工作任務(wù)以來，如何對“9+3”學(xué)生進行有效管理，使他們留得住，學(xué)得進，就得業(yè)，這是擺在全體渠縣職專人面前的一個復(fù)雜課題。為此，我校上下通力合作，銳意進取，真抓實干，取得了一定成績，現(xiàn)做如下匯報，誠望指正。一、現(xiàn)狀：生源復(fù)雜，任務(wù)艱巨由于地處偏僻，我校錄取的“9+3”同學(xué)整體素質(zhì)較低，個體差異極大。本期，我校2012級“9+3”新生93人，其中男生18人，女生75人；藏族74人，羌族20人，漢族9人，回族2人；分讀學(xué)前教育、計算機兩個專業(yè)；2011級“9+3”學(xué)生36人，男生2人，女生34人，都就讀學(xué)前教育專業(yè)。他們來自阿壩州十余個縣，最大年齡24歲，最小年齡14歲，他們的社會閱歷差異大，直接從學(xué)校畢業(yè)就接受”9+3”免費教育的學(xué)生只占三分之二，其余均已輟學(xué)在家或在外務(wù)工；他們的紀(jì)律意識較差，大多數(shù)男生吃煙、酗酒，沒有時間觀念，沒有紀(jì)律意識；他們的心態(tài)相差極大，有的學(xué)生把這次到內(nèi)地接受免費中職教育當(dāng)作改變自己命運的途徑，對這次機會也很珍惜，也有為數(shù)不少的學(xué)生抱著混的態(tài)度，渴望擺脫紀(jì)律的約束與限制。再加之，這些孩子的父母與內(nèi)地老師存在語言溝通障礙，和學(xué)校缺乏配合，更談不上齊抓共管，這就使得學(xué)校在對“9+3”學(xué)生管理方面處于被動和尷尬的困境中。面對與從前有著天壤之別的教育對象，我們該如何采取措施來順利圓滿完成“9+3”學(xué)生的教育教學(xué)管理工作任務(wù)呢？二、探索：融情入理，寬嚴(yán)適度面對這一特殊的教育群體，我校在廣泛而細致的調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了“嚴(yán)束、婉勸、優(yōu)待”的管理原則，并圍繞這六字訣建章立制，采取了一系列融情入理、寬嚴(yán)適度的舉措，幫助他們在較短時間內(nèi)樹立了紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)意識。（一）、三方幫扶慰藉學(xué)子心靈 “9+3”學(xué)生不遠千里，走出雪山、草原奔赴內(nèi)地中職學(xué)校學(xué)習(xí)，他們中有不少人是第一次離開家鄉(xiāng)，離開親人，身處異地的孤獨與不適，想家與思親，我們感同身受。針對“9+3”學(xué)生的特殊情況，我校在全省率先實施了“1+1+1”幫扶計劃：一名優(yōu)秀的教職工認(rèn)領(lǐng)一名“9+3”學(xué)生，充當(dāng)他們的漢爸漢媽，給遠離家鄉(xiāng)和親人的孩子以心靈上的慰藉；一名優(yōu)秀的學(xué)生干部引導(dǎo)一名“9+3”學(xué)生，使之盡快熟悉學(xué)校規(guī)章制度，參與各種校園活動；一名學(xué)業(yè)精良的同專業(yè)同學(xué)支援一名“9+3”學(xué)生，幫助他們學(xué)習(xí)漢語，了解專業(yè)知識和技能。通過三方幫扶， “9+3” 學(xué)生迅速適應(yīng)了內(nèi)地學(xué)習(xí)生活。（二）、三化育人夯實成才基礎(chǔ)1、愛國主義教育具體化。我校利用升旗儀式、主題班會等形式開展愛國愛民愛社會愛校愛班愛專業(yè)教育。組織“9+3”學(xué)生到鄧小平同志故居、大竹五峰山森林公園、渠縣賨人谷等地參觀游覽，對他們進行愛國主義教育。2、心理教育常態(tài)化。我校在“9+3”學(xué)生的教育上提倡“五多四導(dǎo)”，“五多”即多一點愛心，多一點尊重，多一點幫助，多一點鼓勵，多一點機會?！八膶?dǎo)”即思想上要引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上要輔導(dǎo)，生活上要疏導(dǎo)，心理上要開導(dǎo)，就業(yè)上要指導(dǎo)。這些措施，為“9+3”學(xué)生創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，燃起了他們追求上進的勇氣。3、養(yǎng)成教育長期化。我校對“9+3”學(xué)生深入開展養(yǎng)成教育，圍繞“三禮三規(guī)四有五無”來落實。“三禮”即知禮儀、講禮儀、有禮貌；“三規(guī)”即深入學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范渠縣職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)渠縣職業(yè)中專學(xué)校禮儀常規(guī)（后又加入了省教廳公布的中職學(xué)校學(xué)生行為“十不準(zhǔn)”紀(jì)律規(guī)定）；“四有”即穿有樣、坐有相、言有規(guī)、行有范；“五無”即墻上無污跡、門窗無損壞、地面無垃圾、桌椅無刻劃、衛(wèi)生無盲區(qū)。（三）、三以舉措提升綜合素質(zhì)為了加強“9+3”學(xué)生的管理，我校采取了以“嚴(yán)束、婉勸、優(yōu)待”六字為核心的剛?cè)嵯酀?，寬?yán)結(jié)合的舉措，幫助“9+3”學(xué)生樹立了紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)意識，逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活。“嚴(yán)束”即嚴(yán)以束之。我校“9+3”學(xué)生大多來自藏區(qū)的弱勢家庭，有不少人已輟學(xué)多年，時間、紀(jì)律觀念淡薄,文化基礎(chǔ)差，年齡偏大，對紀(jì)律的束縛與限制較為反感。鑒于此，我校確立了在紀(jì)律上要嚴(yán)以束之的管理原則，成立了以校長為組長的“9+3”學(xué)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了“9+3”學(xué)生周末管理實施方案、“9+3”學(xué)生管理工作組職責(zé)等規(guī)章制度，對“9+3”學(xué)生管理進行科學(xué)縝密地安排，基本做到了“9+3”學(xué)生事事有人管，時時有人管，處處有人管?！巴駝瘛奔赐褚詣裰?。這些“9+3”學(xué)生單純直率，好動魯莽，怕受氣，怕受欺，愛報復(fù)，易反彈，加之文化層次不高，所以思考問題片面，處理問題簡單，他們聚集在一塊兒，很容易出事，在發(fā)生小事時如果處理不及時，說服工作不到位，就極易誘發(fā)較大的事件。鑒于此，我校完善了各種應(yīng)急體系，形成了政教處牽頭，駐校藏區(qū)工作組與駐校公安民警共同參與的思想教育工作組，并明確規(guī)定以心換心以情動情的婉以勸之原則?！皟?yōu)待”即優(yōu)以待之。針對“9+3”學(xué)生遠離親人赴內(nèi)地學(xué)習(xí)的情況，我校確立了在生活上要優(yōu)以待之的管理原則。首先，學(xué)校全面落實“1+1+1”幫扶措施，讓“9+3”學(xué)生盡快適應(yīng)新的生活。其次，在周末及節(jié)假日，學(xué)校安排了籃球賽、跳鍋莊、看錄像、做志愿者等豐富的課外活動來充實他們的閑暇時間。在這些舉措下，“9+3”學(xué)生的感恩意識與自我管理意識得以激發(fā)。三、回首：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來在全校師生共同努力下，我校“9+3”工作順利開展，“9+3”學(xué)生得到了巨大的進步。2011年3月，因我?！?+3”工作成效顯著，校長王善春同志被評為四川省藏區(qū)免費中等職業(yè)教育工作先進個人。2011年4月，在四川省第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動中，我?！?+3”學(xué)生尚機甲的“改制吸焊器”獲得三等獎。2011年9月，我校2011級“9+3”學(xué)生積極參加9.18抗洪搶險，被渠縣縣委、縣政府評為“抗洪搶險先進集體”。2011年 11月，在第七屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽“職業(yè)禮儀表演比賽”中，我校獲兩項全國三等獎，為達州市唯一獲獎學(xué)校。2011年12月，反映我校“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的子規(guī)啼血情切切，格?；ㄩ_紅艷艷渠縣職業(yè)中專黨總支關(guān)愛藏區(qū)學(xué)生工作側(cè)記由四川省教育廳在四川省教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報第 103 期上全文刊發(fā)。2012年7月，我校2009級29名“9+3”學(xué)生參加阿壩州組織的基層公務(wù)員和事業(yè)單位編制考試學(xué)和高職院校單招考試。其中，公務(wù)員考試4人被錄取，事業(yè)單位編制考試13人被錄取，職業(yè)院校單招考試，12人報名參考，全部錄取，錄取率100。剩下的12名學(xué)生，在縣委、縣政府的關(guān)心及各級領(lǐng)導(dǎo)部門大力支持下，全部安排在我縣國有企業(yè)就業(yè)。學(xué)校所取得成績遙居達州市第一，省內(nèi)前茅。2012年9月，我校市級課題農(nóng)村中職學(xué)校“9+3”學(xué)生實現(xiàn)自我管理的策略研究榮獲二等獎。2013年10月，我校被評為四川省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校。2014年5月，我校20011級36名“9+3”學(xué)生參加阿壩州基層公務(wù)員和事業(yè)單位編制考試學(xué)和高職院校單招考試,7人被錄取(達州市共有8人)。學(xué)校所取得成績遙居達州市第一，省內(nèi)前茅。四川日報、四川電視臺、教育導(dǎo)報、四川文明網(wǎng)、四川新聞網(wǎng)對我?！?+3”工作先后予以報道。四、體會：務(wù)實創(chuàng)新，防患未然“9+3”學(xué)生管理工作千頭萬緒，方法措施各有不同。在這幾年的艱難摸索中，我校積累了一點心得體會，歸納如下：（一）思想要重視，制度要健全。思想是行動的先導(dǎo)，思想重視了，行動才有力度，工作才有實效。對“9+3”學(xué)生的有效管理，我校是逢會必講，周周講，月月講，對老師講，對學(xué)生講，“安全有序、科學(xué)合理地管理好 “9+3”學(xué)生”的觀念已深深烙在全體職專人的腦海中。同時，不依規(guī)矩，不成方圓。健全的制度是落實職責(zé)、抓出成效的前提，我校在近幾年的實踐中，通過討論修改，已建立健全了與“9+3”學(xué)生管理相匹配的各項規(guī)章制度，在實施中權(quán)責(zé)明確，措施具體，執(zhí)行嚴(yán)格，成效明顯。（二）要愛不要恨，要教不要訓(xùn)，要拉不要推，要緩不要急。對“9+3”學(xué)生的管理，取得他們的信任是關(guān)鍵。要與他們談心，交朋友，打開他們的心扉，了解他們的真實的內(nèi)心世界，才能在工作中做到有的放矢。同時事以急敗，思因緩成。要做好這項工作不能急功近利，要持之以恒，特別是對個別頑劣學(xué)生，更要從細微入手，嚴(yán)束、婉勸、優(yōu)待，不能一推了事。（三）方法要創(chuàng)新，工作要前瞻。因地制宜，創(chuàng)新手段，這是獲得事半功倍的管理效果的關(guān)鍵。我校面對“9+3”學(xué)生這個特殊教育群體，率先提出1+1+1的幫扶舉措，讓學(xué)生在短時間內(nèi)適應(yīng)了內(nèi)地的生活學(xué)習(xí)，與內(nèi)地師生建立了濃厚的情感，這是我校“9+3”學(xué)生管理工作比較順利的根本原因。同時藏區(qū)學(xué)生的安全穩(wěn)定，要預(yù)防在先，防患未然。我校不管是隱患排查整改、校園周邊整治、安全法制教育，還是突發(fā)事件的調(diào)查處理，乃至堅持平常的24小時值班巡查，都是在圍繞“預(yù)防”二字做文章。我校認(rèn)為只有工作往前靠，做到早預(yù)防、早知情、早處理，才能將各種管理隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保校園平安和諧。五、展望：好風(fēng)憑借力，乘勢正當(dāng)時子規(guī)夜半