西師版五年級(jí)語(yǔ)文下第29課《詩(shī)詞兩首》教案教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì).doc

西師版五年級(jí)語(yǔ)文下第29課詩(shī)詞兩首教案教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)西師版五年級(jí)下冊(cè)第28課詩(shī)詞兩首教案PPT課件板書(shū)設(shè)計(jì)第二十八課：詩(shī)詞兩首教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀課文，初步認(rèn)識(shí)詩(shī)與詞兩種不同的表達(dá)方式并背誦、默寫(xiě)本課詩(shī)詞。 2學(xué)會(huì)本課生字，能借助注釋理解詩(shī)詞的意思。 3感受詩(shī)詞中的意境，作者的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)詩(shī)詞的意思，感受詩(shī)詞中描繪的意境。教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)辛棄疾、楊萬(wàn)里的資料。教學(xué)過(guò)程 西江月?夜行黃沙道中 一、交流課前資料，區(qū)別詩(shī)詞異同 1簡(jiǎn)介作者及黃沙嶺。同學(xué)互相補(bǔ)充。 2討論題意及表達(dá)方式。 (1)今天我們要學(xué)的詩(shī)詞，他們的作者所處的朝代都在宋代。一首是詞，一首是詩(shī)。什么是詞？(它是詩(shī)的別體，最初是配樂(lè)唱的，有長(zhǎng)短句之分，詞牌是詞的調(diào)子的名稱(chēng)。)西江月是詞牌，夜行黃沙道中是詞題。 (2)你從課題上了解到什么？(夜，點(diǎn)明時(shí)間；行，點(diǎn)明事情；黃沙，點(diǎn)明地點(diǎn)。) (3)用自己的話(huà)說(shuō)出題意。(夜間行進(jìn)在黃沙嶺的道路上。) 二、初讀課文，疏通字詞 1要求輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2檢查自讀情況。 (1)指名讀課文，正音。 (2)練讀。 (3)指名讀，師生評(píng)述是否正確、流利。 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：七八個(gè)星|天外，兩三點(diǎn)雨|山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。(“見(jiàn)”同“現(xiàn)”，抓住“見(jiàn)”相機(jī)理解“茅店”“社林”“溪橋”從而感知詞句意思，還可引導(dǎo)按我們現(xiàn)在的說(shuō)話(huà)順序來(lái)讀。) 三、再讀課文，理解句意 1再讀讀課文，感受夜的美妙，夜行的驚喜。你們會(huì)越來(lái)越喜歡這首詞，會(huì)用詩(shī)人般的眼光感受到這夜晚的美妙，而且也會(huì)用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪這夜行的樂(lè)趣。 2學(xué)生，師了解情況。 3交流學(xué)習(xí)情況。 (1)交流學(xué)習(xí)上闕。 師：你最喜歡哪句詞？根據(jù)學(xué)生介紹。 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)這夜晚的靜、奇、美?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”：月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹(shù)枝上飛起，引起樹(shù)枝搖曳；半夜了，清風(fēng)吹拂，傳來(lái)聲聲蟬鳴。 指名感悟?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”創(chuàng)設(shè)情景體會(huì)喜悅。“蛙聲”是怎樣的？作者通過(guò)嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)加以描寫(xiě)。 師：好一支歡快的豐收交響曲，好一個(gè)熱烈的豐收慶祝會(huì)，此時(shí)，它們?cè)谡f(shuō)著什么？聞著沁人心脾的稻花香，聽(tīng)著此起彼伏的蛙鳴，你的心情怎樣？ 指導(dǎo)朗讀該句。 小結(jié)，過(guò)渡到下闋。皎皎明月，徐徐清風(fēng)，鵲飛枝搖，蟬叫聲聲，稻花飄香，蛙聲一片這個(gè)夜晚真美妙呀，我們都沉醉在其中了。(齊讀上闋) (2)交流學(xué)習(xí)下闕。