《秋天的收獲》課程教案.doc

秋天的收獲課程教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能。 增強勞動意識和技能，認識幾種秋天的收獲物。 初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。 2.情感、態(tài)度與價值觀。 觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.教師準(zhǔn)備。 （1）準(zhǔn)備一些秋天的收獲物。 （2）課件。 A.錄像：沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋果、黃澄澄的柿子壓彎了枝頭；農(nóng)家小院掛起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；紅彤彤的高粱像一把把高舉的火炬；金黃的水稻十里飄香?金色的秋天把我們帶進一個果實累累的世界。 B.照片：解放軍叔叔懷抱大南瓜樂得合不攏嘴；農(nóng)民伯伯懷抱一大捆芹菜樂開了花；大媽懷抱谷穗喜笑顏開? C.特征（略）。 D.鋤禾的Flash：農(nóng)民從早到晚，一年四季，無論刮風(fēng)下雨、烈日當(dāng)頭都在辛苦地忙碌著施肥、澆水、除草，豆大的汗珠從他的臉上滾落下來。（此時音樂停止，汗珠慢慢從農(nóng)民的臉上滾落下來，落到田地中，音樂又響起，屏幕出現(xiàn)詩詞“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”） （3）實物投影。 2.學(xué)生準(zhǔn)備。 （1）學(xué)生在課前通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天收獲的情況。 （2）收集秋天的收獲物。 【教學(xué)過程】 一、利用信息技術(shù)，感知秋天是收獲的季節(jié)，體驗豐收的喜悅 師：“前些日子，老師到農(nóng)村去看了看，領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。老師還拍了一些照片，想看嗎？” （課件：看照片） 師：照片上的人為什么這么開心？笑得那么燦爛呀？ 生：農(nóng)民伯伯最開心，因為莊稼豐收了！他們辛苦的勞動，現(xiàn)在終于有了收獲。 生：我們也很開心，因為我們可以吃上香噴噴的米飯了。 師（小結(jié)）：經(jīng)過農(nóng)民的辛勤勞動，到了秋天，糧食、水果、蔬菜全豐收了，他們打心眼里高興，所以笑得那么燦爛。 師：是啊，秋天是個豐收的季節(jié)。田野里、果園里還有什么也成熟了？我們一起看看下面這段錄像。 （課件：錄像） 師：剛才這段錄像，你們都看到了哪些秋天的收獲物？ 生：玉米、大豆、花生顆粒飽滿。 生：秋天我最喜歡吃的又大又甜的紅薯成熟了！ 生：秋天，棉花開了，白白的。太美了，像天上的朵朵白云，又像天上飄下的大雪，落到了地里。 ? 師：連你們也這么開心，難怪辛辛苦苦種棉花的農(nóng)民伯伯高興得合不攏嘴了！ 師：果園里什么果子成熟了？ 生：秋天，蘋果成熟了，像一盞盞小燈籠，非常可愛，非常好看。 師：你心里在想什么？ 生：蘋果那么甜，太好吃了，我口水都快流出來了。我真想嘗一嘗甜甜的蘋果！ 師：看來，秋天真是個誘人的季節(jié)?。≡S多同學(xué)還帶來了自己在秋天的發(fā)現(xiàn)，快給大家看看。 （學(xué)生展示：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴?） 師（小結(jié)）：秋天真是一個豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)呀！ （板書：秋天的收獲） 二、運用信息技術(shù)再現(xiàn)、交互功能，獲取大量信息，深入探究，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動 師：你們帶來這么多秋天的收獲物，我們用它們做一個游戲好不好？什么游戲呢？游戲的名字叫“猜猜看”。 師：既然做游戲就應(yīng)該有游戲的規(guī)則。 （課件：游戲規(guī)則） 師：游戲規(guī)則： 1.請一位同學(xué)到前面來，蒙住雙眼，猜出秋天的收獲物。 2.其他同學(xué)仔細看，不許提示。 師：眼睛蒙住了，就什么也看不見了，想一想，用什么辦法可以猜出來？生：我想可以用摸一摸的方法。 生：能不能用嘗一嘗的方法？ 生：老師,還可以用聞一聞的方法。 師：同學(xué)們說的方法可不可以呢？我們一起來試一試吧。 （學(xué)生到前面猜并選擇猜的方法。） 生：老師，我想用摸一摸的方法猜一猜。 （生摸。） 師：它們是什么呀？你是怎么摸出來的？ 生：橘子和蘋果。橘子摸著軟軟的、蘋果摸著硬硬的；橘子摸著粗糙、蘋果摸著滑滑的，所以我覺得它們是蘋果和橘子。 師：你真棒！恭喜你猜對了！點擊課件：摸一摸，猜一猜（橘子、蘋果?）他用摸的方法，通過摸形狀、軟硬、是否光滑、粗糙，猜出是橘子和蘋果?，咱們是不是用掌聲表揚表揚他？ 師：還有哪位同學(xué)想到前面猜一猜？想一想用什么方法猜？ 生：老師，我想用嘗一嘗的方法猜。 師：它們是什么呀？你怎么嘗出來的？ 生：吃起來甜甜的、香香的。是香蕉！ 師：你真棒！恭喜你猜對了！點擊課件：嘗一嘗，猜一猜（香蕉）他用嘗的方法，嘗出了香蕉的味道，所以猜對了。 師：還有哪位同學(xué)想到前面猜一猜？用什么方法猜呢？ 生：老師，我想用聞一聞的方法猜一猜。 師：它們是什么呀？你怎么聞出來的？ 生：蘋果！我聞出蘋果特有的香味了。 師：你真棒！恭喜你猜對了！點擊課件：聞一聞，猜一猜（蘋果）他用聞的方法，聞出了蘋果的氣味，所以猜對了。 師：你們想知道老師手里拿的是什么嗎？ （學(xué)生看形狀、顏色，最后猜出是南瓜。） 師：我們還可以通過用眼看，點擊課件：看一看，猜一猜（南瓜）看清南瓜的形狀、顏色，猜出是南瓜。 師：在游戲中，同學(xué)們?nèi)聦α?，想一想：他們是通過什么方法猜對的？師（小結(jié)）：他們的方法是通過用鼻子聞、用手摸、用嘴嘗、用眼看，猜出收獲物的特征。 師：那就讓我們用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用嘴品嘗，找出這些收獲物的特征，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)！ 生：梨是黃色的，摸著滑滑的，吃起來有點酸，有點甜? 生：山楂是紅顏色的，上面有點小白點，吃起來有點酸? 生：柿子是黃色的、吃起來甜甜的? 師：通過剛才你們的觀察，你們發(fā)現(xiàn)這些收獲物有它們各自不同的特征，那咱們給它們分分類吧。 （各小組把自己本組的秋天的收獲物進行分類。） 生：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴分成一類；白薯、南瓜、卷心菜分成一類；老玉米、大豆分成一類。 師：他們是按照什么方法分的？ 生：他們是按照水果、蔬菜、糧食分的。 師:我們可以按照水果、蔬菜、糧食這樣進行分類。還可以用什么方法進行分類？ 生：梨、山楂、石榴、白薯分成一類；橘子、葡萄分成一類。 師：他們是按照什么方法分的？ 生：他們是按照軟硬分的。 師:我們可以按照軟硬進行分類。那還可 以用什么方法進行分類？生：梨、蘋果、香蕉