幼兒園中班音樂小鳥和大象教案.doc

幼兒園中班音樂小鳥和大象教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受音樂的變化，通過動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征。 2.能傾聽音樂進(jìn)行表演，遵守游戲規(guī)則。 3.通過游戲，提高幼兒的傾聽能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂小鳥和大象小鳥和大象的頭飾若干森林場(chǎng)景 活動(dòng)過程： 一、用手的舞蹈，講述故事小鳥和大象 森林場(chǎng)景，教師用手的舞蹈來表演故事。 教師：你看到了森林里面有什么？ 二、教師跟著音樂講述故事，引出游戲主題。 1.在大森林里住著許多小動(dòng)物，我們聽一聽是哪個(gè)小動(dòng)物來了？播放音樂，你聽到了什么的聲音？（小鳥） 2.請(qǐng)幼兒來說一說并學(xué)一學(xué)小鳥是怎么飛的？跟著音樂我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛。 3.再聽聽哪個(gè)動(dòng)物又來了？（大象）大象是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)。 4.大象走著走著走到了森林里，小鳥聽到了大象的“咚咚咚”的聲音，嚇得全都躲在了大樹后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它覺得身上好癢，身上都是小蟲子，小鳥看到了，該怎么辦？ 5.大象得到了小鳥的幫助，對(duì)小鳥說“謝謝”，然后它們一起開心的玩。 三、教師講解游戲規(guī)則，當(dāng)大象出來的時(shí)候小鳥全部都躲在大樹后面，當(dāng)音樂變化時(shí)大象覺得癢的時(shí)候，小鳥出來幫助大象。和幼兒一起來玩游戲，隨著音樂的變化，一起來表演小鳥和大象。 四、帶上頭飾，分角色進(jìn)行表演。 五、角色進(jìn)行互換。 教學(xué)反思： 通過音樂的變化讓幼兒明白了“傾聽”的重要性，并初步學(xué)會(huì)了應(yīng)如何“傾聽”，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動(dòng)中我有幾點(diǎn)不足之處：1.幼兒人數(shù)太多，在聽音樂學(xué)小鳥飛的過程中太過于集中。2.教師在引導(dǎo)過程中給出的提示比較多，為了提高幼兒的傾聽能力，提示應(yīng)當(dāng)少點(diǎn)。 在這次的活動(dòng)中，我首先通過一個(gè)故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性，并有了傾聽的愿望，因此，在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進(jìn)行第一步“聽”的活動(dòng)，接下來的第三個(gè)環(huán)節(jié)中更進(jìn)一步地讓幼兒在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽到的指令，我在這時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣，便發(fā)出了較有趣味性的指令，更激起幼兒的興趣，