《自然之道》的教學教案.doc

自然之道的教學教案 一、談話揭題，初解“道” 、同學們，大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機，也充滿神秘。在這美麗的陽春三月，老師想和你們一起去旅游，走進大自然，去探索大自然的奧秘，好嗎？ 這節(jié)課我們就共同來學習一篇發(fā)生在大自然中的真實故事自然之道（板書課題），齊讀讀題。 、讀了課題，你知道這里的“道”是什么意思？老師提供“道”的四種解釋，文中是哪一種？【1】（規(guī)律） “自然之道”指的是什么意思？（自然的規(guī)律） 、我們今天要學的這篇課文，作者用自己的親身經歷在告訴我們什么是自然之道，到底要告訴我們什么自然規(guī)律呢？讓我們趕快走進課文去探究吧。 二、自主學習，感悟“道” 、同學們，今天老師帶你們去旅游的地方是南太平洋加拉巴哥島！去南太平洋加拉巴哥島旅游的飛機起飛了，請大家系好安全帶。 趁這空隙，我想問問同學們：上飛機前，向導告訴你們，此趟旅行，我們的目的是什么？（實地觀察一下南太平洋綠龜?shù)挠斒窃鯓与x巢進入大海的） 、你了解太平洋綠龜嗎？ 指名交流。（學生有的交流的是書上講的，有的是課外搜集的） 過渡：你們真棒，能了解這么多綠龜?shù)闹R。 、同學們，美麗的加拉巴哥島到了！已近黃昏，我們抓緊時間上島吧： （故作驚訝）咦，剛上島，看見了什么？ （1）趕緊先自由讀課文第自然段。 （2）指名讀這段話。 （3）這段話里的幼龜給你留下了怎樣的印象?（機警、可愛、聰明）哪些詞句讓你有這樣的感受？（探、欲出又止、偵察） 請大家一起讀一讀這句話，讀出幼龜?shù)臋C警、可愛和聰明。 （4）此刻的幼龜欲出又止，想想幼龜?shù)摹俺觥笔菫槭裁?“止”又是為什么？ 想出來又不敢出來，猶豫徘徊，這就是欲出又止。這段話中與欲出又止意思相近的詞是哪個詞？（躑躅不前）幼龜躑躅不前，欲出又止是有道理的，（引讀）因為“正當” （5）師：你們看見過嘲鷹嗎？嘲鷹是一種異常兇猛的海鳥，有時候甚至會攻擊狗這樣體形龐大的動物。試想一下，弱小無助的幼龜面對如此兇猛的天敵，又是啄又是拉，處境多么危險啊，此時你的心情是怎么樣的？（緊張、擔心）帶著這樣的感受一起讀第三自然段。 、看到眼前發(fā)生的這一幕，我們的態(tài)度和向導有什么不同？自由讀課文自然段，用喜歡的符號劃出我們和向導的神情的詞。 學生交流。我們“緊張、焦急”，向導卻“卻若無其事”地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?你讀懂了“若無其事”嗎？若無其事是什么意思？（好像沒有那么回事似的。形容不動聲色或漠不關心） （3）你從向導的若無其事體會到了什么？ 沙灘上真的沒有事嗎？（不是）是??！我們著急，擔心，揪心，向導卻若無其事，誰來讀讀向導說的話？（指名讀。） 向導的冷淡招來了同伴怎樣的呼喊呢？（不能見死不救） 向導在我們強烈要求下，極不情愿地把幼龜抱向大海。 從向導的極不情愿體會到了什么？ 過渡：我們成功地解救了一只幼龜，認為自己干了一件好事，這是好事嗎？（不是）我們干的是一件什么事？ 、“我們干了一件愚不可及的蠢事?！薄坝薏豢杉啊笔鞘裁匆馑?？（文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事）我們到底干了一件什么蠢事？后來到底發(fā)生了什么？ 自由讀610自然段，思考以上問題。 （2）師：被我們解救的“偵察兵”出去有一會兒，還沒回來。如果你們就是巢中的小龜，你們會怎么想？ （看來，沙灘上很安全，偵察兵進了大海，我也可以安全進入大海了；到了波瀾壯闊的大海，我要好好游個泳我們可以出去了！金色的沙灘，蔚藍的大海，美麗的珊瑚多么令人向往，伙伴們，趕快行動吧！大海啊，大海，是我生活的地方，海風吹，海浪涌，我來吧你追隨：哈哈，說不定我們還可以見到我們的媽媽呢！） 師：是啊，帶著一份向往，一份期盼，巢里的幼龜們以為外面很安全，于是成群的幼龜（魚貫而出。爭先恐后地結伴而出。成百上千的幼龜結隊而出。 是啊，成百上千的幼龜結隊而出，他們滿懷著對大海的無限遐想，滿懷著希望，然而等待他們的是什么呢？（抽讀第十自然段第一句話） 眼前成百上千的幼龜慘遭食肉鳥的啄食，請同學們看，一場龜群的災難正在我們面前痛心的上演。同學們，展開你想象的翅膀，此時的沙灘上會是怎樣的情景？ 面對幼龜如此的慘狀，向導和我們是怎樣做的呢？（學生齊讀句子） 盡管我們拼命拯救，還是給幼龜帶來了極大的傷害，此時的補救顯然已經晚了，看到一只只幼龜成為食肉鳥的美餐，每個人的內心都充滿了難以言說的痛苦，我們知道自己錯了。我們干了一件（愚不可及的蠢事。） 我們低垂著頭在沙灘上慢慢踱步，引讀“向導發(fā)出了悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”（課件出示）向導為什么悲嘆？（心里難過）你能讀出向導悲嘆的語氣嗎？指名讀，齊讀。 （5）是啊，如果不是我們救了那一只幼龜，那一群龜根本就不會受到傷害。 作者在這次旅行中，用自己的親身經歷告訴了我們一個自然之道，那就是（齊讀最后一自然段） 你是怎么理解這句話的？或者你有什么感悟？ 自然之道奧妙無窮，這次經歷讓我深深地感悟到（違背了自然規(guī)律，大自然就會給我們懲罰）、（如果不了解自然規(guī)律，就會好心辦壞事）、（遵循自然之道，大自然受到保護，違背自然之道，大自然受到傷害）（無知，就會好心辦壞事。不按自然規(guī)律辦事，只能把事辦糟。自然現(xiàn)象神秘莫測，不知道就不能亂加修改。）（如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果，這就是自然之道。）（我們要了解自然之道，遵循自然之道）（違背自然，自作聰明，只能好心辦壞事，聰明反被聰明誤）（順應自然，遵循規(guī)律，才能保護自然，造福人類。） 三、總結拓展，升華“道” 1、老師從你們的發(fā)言中知道了，同學們對自然之道都有了自己的理解，萬物之靈的人如果遵循自然之道，大自然就會受保護，就會做好事。如果違背了自然之道，只能好心辦壞事。（相機完成板書） 2、生活中，你有好心辦傻事的時候嗎？或者接觸到過違背自然之道的事嗎？說出來大