幼兒園小班學(xué)教案：小貓學(xué)本領(lǐng).doc

幼兒園小班學(xué)教案：小貓學(xué)本領(lǐng) 【活動目標(biāo)】： 1學(xué)習(xí)攀爬動作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力； 2學(xué)會躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護能力； 3喜歡參加體育活動。 【活動準(zhǔn)備】： 場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。 【活動過程】： 1引起活動興趣。 教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上?！?2鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走 3小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。 出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 練習(xí)一：鉆過小小老鼠洞。 要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。 提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。 練習(xí)二：追抓小老鼠。 配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。 提示：要彎腰鉆過，學(xué)會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。 練習(xí)三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。 提示： (1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào)，抓穩(wěn)用力爬上去。 (2)攀網(wǎng)時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過去。 (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。 (4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。 4游戲：“送西瓜”，練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。 教師：“小貓真聰明，我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。 提示：(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng)，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。 (2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。 5小結(jié)表揚：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。 6活動：舞蹈“小貓咪”結(jié)束。 評析： 劉老師執(zhí)教的這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到： 1教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。 2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。 幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質(zhì)意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒咏Y(jié)束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的 繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。 3教學(xué)語言表達能力強，能結(jié)合小班幼兒的特點，運用得法。 整節(jié)活動，劉老師教學(xué)語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”