幼兒園教案培訓范文.doc

幼兒園教案培訓范文 隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓已成為加強教師隊伍建設、提升教師專業(yè)化水平、以下是為你收集的幼兒園教案培訓，歡迎參考閱讀！ 一、指導思想： 以綱要為指導，以學區(qū)工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。 二、培養(yǎng)目標和任務： 結合幼兒園指導綱要，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。 三、具體工作措施： (一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。 組織全體教師學習規(guī)程、綱要、幼兒園管理規(guī)范、幼兒教師行為規(guī)范等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。 (二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。 教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。 在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課-總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。 (三)加強教科研培訓，提高教科研能力。 鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 (四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。 四、具體培訓安排： 本著“建優(yōu)質師資，促園所發(fā)展”的理念，我校制訂了“培養(yǎng)青年教師、帶動全體教師”的教師發(fā)展計劃，以分層指導、多種培養(yǎng)的方式，梯隊式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質。同時為了讓教師樂于學習、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風實、有實績的教師，來影響帶動全體教師。 一、培訓目的 進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。 近期目標：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作 遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學科帶頭人。 三、培訓內容 中國共產黨十八大文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、指南、教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。 四、具體措施： 1、每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。 2、定期組織教師學習指南，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會指南精神，并和工作實際相結合，把指南的精神落實到每一位員工的行動中去。 3、認真學習幼兒園工作規(guī)范，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。 4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。 5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。 6、參加各級培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。 7、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。 8、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。 9、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動; 10、每期舉辦一次教研活動，組織全鎮(zhèn)教師觀摩學習，并展開討論。 11、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。 12、采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。 13、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。 14、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。 五、培訓管理 1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。 2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。 3、完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。 4、展現(xiàn)教師培訓