小學(xué)語(yǔ)文課本教案人教版模板.doc

小學(xué)語(yǔ)文課本教案人教版模板 由于每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬(wàn)別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫(xiě)教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。 小學(xué)語(yǔ)文課本教案人教版模板 教材說(shuō)明： 這是一首兒歌。通過(guò)四季代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想象， 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、八、九、無(wú)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“七、九”和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。 教學(xué)重點(diǎn)： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)： 1.初步理解課文內(nèi)容，感受四季的特征。 2.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)七、八、九、無(wú)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)七、九和4個(gè)偏旁月、雨、口、禾。 3.能正確地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢? 一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)?我們來(lái)看課本，猜猜是什么季節(jié)?說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。 (看圖片，課文中的4幅圖) 揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。 板書(shū)課題2.四季 二、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難 1、根據(jù)注音，讀讀課文。 碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍;有不明白的地方，用橫線劃下來(lái);標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。 2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問(wèn)題。(新型生生關(guān)系) 3、反饋 課文有幾句話，每一句講了什么? 提出難點(diǎn)，全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決) 三、學(xué)習(xí)生字、新詞 1、出示11個(gè)生字。 哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎?(注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音) 指名說(shuō)、帶讀 自由讀、開(kāi)火車讀生字。 l練一練，連一連： Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu 對(duì)說(shuō)是葉圓夏秋雪肚就冬 *這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名說(shuō)) *草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎這些詞語(yǔ)多好呀，我也會(huì)試著說(shuō)幾個(gè)。 2、學(xué)寫(xiě)“七、八、九、無(wú)”4個(gè)字 讀讀七、八、九、無(wú)4個(gè)字 這幾個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么? 重點(diǎn)指導(dǎo)七和九兩種筆畫(huà)，讓學(xué)生明白：它們都是二筆寫(xiě)成觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小寫(xiě)一寫(xiě)這四個(gè)生字 四、小結(jié) 本節(jié)課學(xué)生未解決的問(wèn)題，下節(jié)課解決。 第二課時(shí) 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)： 1.在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。 2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、研讀課文。 1.讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。(合作學(xué)習(xí)) 2.小組匯報(bào)、交流。(允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等)教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂(lè)。 3.評(píng)價(jià)。(你覺(jué)得剛才的朗讀好嗎?為什么?) 4.指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞、句指導(dǎo))，(激發(fā)情感，引起興趣) *本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合，教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。 5.把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。(輪流起立把一篇文章背完) 三、拓展作業(yè) *說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)： 你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà)，并能給圖畫(huà)取個(gè)名字。(放背景音樂(lè)，用背景音樂(lè)來(lái)調(diào)控畫(huà)畫(huà)的時(shí)間) *挑戰(zhàn)題：(教師酌情決定做否) 讀讀下面的兒歌，