二年級下冊數學試卷分析.doc

小學20112012學年度第二學期期末升級質量檢測二年級數學試卷分析 圣城街道東關小學 卜祥淼此次數學試題注重面向全體學生基礎知識和基本能力的考查，也適當考查了學生的不同發(fā)展學習過程。較好體現了新課程標準的新理念和目標體系。具有如下特點：1.內容全面，難以適度。此次數學試題雖然共計四個大題，但內容覆蓋廣泛，如：萬以內數的認識，萬以內數的加減，有余數的除法，長度單位，時間單位，統(tǒng)計等知識點都做了考查。其中以計算為主，2.取材比較貼近生活，評估了學生聯系生活的能力。本試題從學生熟悉的現實生活和知識經驗出發(fā)，選取源于身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。例如：選擇題第2小題至少要準備多少個這樣的小魚缸？第四大題解決問題中以現實生活購物的方式考查了學生利用學到的知識綜合解決問題的能力，同時體現了“數學就在身邊，數學是為生活服務”這一指導思想。這些都是學生現實生活中熟悉的事例，便于學生聯系實際分析和解決問題。這也就需要培養(yǎng)學生思維能力、觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力。3.體現了靈活性。在考察學生“數的運用”的內容多是以不同形式出現的，體現了學習方法和學習思維的靈活性，有一定的深度和難度。一、質量分析我校二年級二班35人，合計3565分，平均101.86分，優(yōu)秀率91% ，及格率100%?？傮w來說考的比較理想。二、試卷具體分析 試卷共分四個大題：（一）我會填共8小題。出錯最多的是第 6小題中的：從壽光到濟南大約用4( ).很多學生答的是千米，正確答案應該是小時。其余題目做的較好，出錯少。（二）我會選共3小題。第2小題至少要用多少個這樣的小魚缸？個別學生錯選成6個，結合生活實際應選擇7個，此題看似簡單，其實不結合實際生活思考很容易選錯。（三）我會算此題分為估算、筆算二種形式，題目雖然簡單，對學生來講，稍不細心就會出錯，計算能力很強的學生也會因為馬虎沒有全對，有部分學生因做退位減法和進位加法而出錯。在計算方面仍需要加強練習。（四）解決問題我能行本大題共5小題。第1小題是考查有余數的除法，學生掌握較好，第3題考查的是統(tǒng)計，有部分學生在統(tǒng)計背誦古詩數量時出錯，應該教育學生細心答題。第5小題是考查課本上的例題看圖提問題并解答。有個別學生沒有提問題就解答?；蛘呤菦]有仔細審題就解答導致出錯。應加強學生對書本知識的掌握?？磥碓诮窈蠼虒W中，學生認真細心的答題習慣需要強化訓練。三、從答卷情況看教與學存在的主要問題：從試卷各種不同題型的抽樣統(tǒng)計分析發(fā)現,學生基本知識掌握較為牢固。解決問題的能力有很大的提高。但從答卷中也可以看出，學生在做題細心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強。學生書寫大部分較為整潔，格式相對規(guī)范，個別學生書寫不夠認真。應該重視加強對學生書寫習慣培養(yǎng)。四、對今后教學工作的建議：（1）低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數學的興趣。（2）注重現實生活與數學的密切聯系，讓學生在生活中學數學，用數學解決生活中的實際問題。（3）口算，筆算，屬于最基礎性的題目，每天拿出5-6分鐘的時間讓學生練口算。加強學生計算能力的培養(yǎng)，重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。（4）全面了解學生的學習狀況，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展，幫助學生建立學好數學的自信心。加強學生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換