《空中花朵降落傘》語(yǔ)文教案.doc

空中花朵降落傘語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、了解課文寫(xiě)了盧諾爾曼設(shè)計(jì)第一頂降落傘并實(shí)驗(yàn)成功的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想，敢于實(shí)踐的精神。 4、充分運(yùn)用幻想和想像，說(shuō)一說(shuō)降落傘的用處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課件內(nèi)容：第一部分是空中飛舞的小鳥(niǎo)，飄舞的蒲公英;第二部分是跳傘表演。第三部分是天空中飛行的飛機(jī)。第四部分是圖片電燈、電話、電腦 2.一塊兒手絹、幾根線和一塊兒橡皮泥。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、師：請(qǐng)同學(xué)們先看一段錄象跳傘表演，說(shuō)說(shuō)你看后的感想。 (根據(jù)學(xué)生的發(fā)言教師適時(shí)板書(shū)課題) 那么降落傘是怎樣發(fā)明出來(lái)的呢? 2、教師講述舜和拉文的故事，師：那么是誰(shuí)創(chuàng)造出了世界上第一個(gè)降落傘呢?就讓我們一起來(lái)讀一讀課文空中花朵降落傘。 (設(shè)計(jì)意圖：多彩的降落傘在空中飛舞，組成美麗的圖案，吸引著觀眾，此時(shí)更是吸引著學(xué)生，情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生對(duì)降落傘探究的興趣。) 二、讀文識(shí)字。 1、自己讀課文，用已有的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字。 2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課生字進(jìn)行形近字辨析：(學(xué)生自己總結(jié)生字中與曾學(xué)過(guò)的字形、字義易混。) 浸-侵螢-縈揣端篇-遍-編 磨-摩訊-迅幫-綁縱-叢 多音字： jn()h() 緊喝 jn()h() 3、指名讀課文，讀后及時(shí)訂正讀音。 (設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)學(xué)生已掌握了識(shí)字的方法，因而創(chuàng)造學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步練習(xí)提高識(shí)字能力。) 三.讀文感悟。 盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘呢? 根據(jù)學(xué)生回答情況相機(jī)出示句子。 1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盧諾爾曼從小就富于想象。 (1)“要是我能象小鳥(niǎo)那樣，用翅膀在天空中飛翔多好呀!那我就可以飛上藍(lán)天了” 師：這里省略了什么?用上“我飛上了藍(lán)天”說(shuō)一句話。 在學(xué)生說(shuō)話當(dāng)中播放一段錄象，“空中飛舞的小鳥(niǎo)，飄舞的蒲公英” (設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，假如自己飛上了天空會(huì)怎樣，啟迪學(xué)生想象的靈感，引領(lǐng)孩子們飛上天空，進(jìn)入遐想世界。) 師：小時(shí)侯的盧諾爾曼跟你們一樣，富于幻想，讓我們帶著自己的想象再讀讀這句話。 (2)“不要說(shuō)飛上藍(lán)天，像麻雀那樣從塔上飛到地面也行!沉浸在美好的幻想中?！?師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話，體會(huì)盧諾爾曼敢于大膽想象。 2、師：經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩，他設(shè)計(jì)了第一頂降落傘，并決定要試降。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，看看他是怎樣做的? (1)默讀在文中畫(huà)出有關(guān)的重點(diǎn)詞。 (2)在小組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。 (3)進(jìn)行集體交流。 注意引導(dǎo)學(xué)生將自己的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)抓住“反復(fù)揣摩、增強(qiáng)、決定、興奮”來(lái)體會(huì)。 3、師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，體會(huì)盧諾爾曼是在看書(shū)時(shí)受到了哪些啟發(fā)? (設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞體會(huì)盧諾爾曼認(rèn)真鉆研、不怕困難，敢于實(shí)踐，以及周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。) 4、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位也嘗試著自己做一個(gè)降落傘，并組織學(xué)生演示。(工具：手絹、線、橡皮泥) 師：當(dāng)小小降落傘做成功的時(shí)候，同學(xué)們你們的心情怎樣? 5、同學(xué)們一起齊讀最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的心情。 (設(shè)計(jì)意圖：親自操作體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生的興趣，演示降落傘落下，讓學(xué)生體會(huì)成功的心情，有利于朗讀的指導(dǎo)。) 6、師：同學(xué)們知道降落傘有什么用處嗎?鼓勵(lì)學(xué)生展示課外資料， 展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)降落傘還會(huì)有什么用處? 7、師：降落傘的發(fā)明起源于盧諾爾曼幼年時(shí)的夢(mèng)想，其實(shí)許多發(fā)明都是如此。 讓我們一起來(lái)了解一下。 展示課件：電燈、電話、電腦 (設(shè)計(jì)意圖：一方面讓學(xué)生展示資料，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地進(jìn)行課外閱讀，另一方面讓學(xué)生從中明白科學(xué)發(fā)明的重要的原因是能大膽想象，勇敢地實(shí)踐，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)