淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口算能力論文.doc

_淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口算能力 燈塔小學(xué)：楊元通 根據(jù)個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為口算能力來說，它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而且口算能力的高低，對學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響；口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力；有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的思維能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。如何進(jìn)行口算能力訓(xùn)練是值得探討和研究的一個(gè)重要課題。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口算能力呢？一、明確口算訓(xùn)練的作用和意義 （一）口算能力是數(shù)學(xué)基本運(yùn)算的基礎(chǔ)。對學(xué)生的口算來說，是從10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及口算開始的，20以內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)和口算能力的培養(yǎng)，是基本運(yùn)算的關(guān)鍵時(shí)期，無論是將來的加、減、乘、除，還是開方、乘方等復(fù)雜的計(jì)算，離不開20以內(nèi)數(shù)的口算這個(gè)基礎(chǔ)。 （二）加強(qiáng)口算教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、注意與記憶能力。如：口算的聽算練習(xí)，由于需要注意力的高度集中，故能有效地培養(yǎng)學(xué)生注意的集中性。再如：口算是只憑思維和語言而進(jìn)行的計(jì)算，因而學(xué)生在口算364等算式時(shí)，必須記住計(jì)算的中間結(jié)果，才能進(jìn)行下一步的計(jì)算，完成整個(gè)口算過程。 （三）加強(qiáng)口算教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生思維概括能力的良好途徑。口算具有快速、靈活的特點(diǎn)，學(xué)生口算能力的高低，主要表現(xiàn)在正確率與運(yùn)算速度上。口算能力不只是體現(xiàn)學(xué)生對計(jì)算法則等數(shù)學(xué)知識和技能上的差異，而且更加體現(xiàn)了學(xué)生在思維概括能力上的差異。加強(qiáng)口算教學(xué)，提高口算能力，無疑是培養(yǎng)學(xué)生思維概括能力的良好途徑。 （四）口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新教育，是一個(gè)國家興旺、發(fā)達(dá)之所系。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生對某種事件有獨(dú)特的想法與見解，口算訓(xùn)練也是一種很好的鍛煉和培養(yǎng)，例如教師所講的口算方法，并不一定適合于每一個(gè)孩子，怎樣實(shí)現(xiàn)口算的又對又快呢？為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生就會自覺地去思考與探究，尋求適合自己的、獨(dú)特的口算方法，某些速算方法不正是由此而產(chǎn)生的嗎？ （五）加強(qiáng)口算教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義?？谒阍谌粘Ｉ钪杏兄鴺O為廣泛的應(yīng)用。即使是在計(jì)算工具日益普及的今天，口算仍是人們?nèi)粘＝涣鞯幕炯寄堋Ｒ蚨?，口算是學(xué)生必備的基本功，加強(qiáng)口算教學(xué)，仍然具有其現(xiàn)實(shí)意義。二、如何進(jìn)行口算訓(xùn)練 1、采取靈活多樣的訓(xùn)練形式 每天固定課前進(jìn)行幾分鐘的口算練習(xí)，形式可以多種多樣，視算和聽算是口算練習(xí)中兩種基本的形式。視算是通過眼看題目腦算、口說得數(shù)；而聽算則要求通過耳聽、腦記和腦算，方能算出得數(shù)，難度較大。在口算中經(jīng)常調(diào)換口算形式，將視算和聽算相互結(jié)合起來，交替使用，可以提高學(xué)生口算的興趣，使他們的學(xué)習(xí)心理始終保持著渴求積極狀態(tài)。每節(jié)數(shù)學(xué)課視教學(xué)內(nèi)容和孩子的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，穿插進(jìn)行趣味性練習(xí)，多種形式的口算訓(xùn)練能讓全班都積極主動參與，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會，既提高孩子對口算的興趣，也提高了計(jì)算的速度，達(dá)到了訓(xùn)練的目的。 2、掌握科學(xué)有效的口算方法 科學(xué)有效的口算方法，是提高口算能力的重要途徑之一，常用的口算方法有以下幾種： 運(yùn)用“湊十法”口算。 .運(yùn)用“分解法”口算。 .運(yùn)用一些速算技巧進(jìn)行口算。 采用“基準(zhǔn)數(shù)”速算。 口算訓(xùn)練的方法很多，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際和本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇靈活多樣的口算方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動積極性，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才能提高學(xué)生的口算能力。 3、堅(jiān)持培養(yǎng)良好的口算習(xí)慣在口算訓(xùn)練中，要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、勤思等良好的個(gè)性品質(zhì)和習(xí)慣，從兒童一入學(xué)學(xué)習(xí)始，就應(yīng)有目的地培養(yǎng)，為后繼學(xué)習(xí)打下良好的思想基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。訓(xùn)練口算，應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行口算訓(xùn)練。練習(xí)內(nèi)容要靈活多樣，并結(jié)合各年級的教材內(nèi)容有機(jī)進(jìn)行，持之以恒，使學(xué)生樹立認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立思考、克服困難的精神。在長期不懈的努力中，培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣，從而提高孩子的口算能力。三、口算訓(xùn)練應(yīng)注意的問題 （一）要持之以恒，堅(jiān)持天天練。新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化?！币虼?，教師要制定切實(shí)可行的口算教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握基本的計(jì)算方法，并安排好天天練相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，從而逐步提高學(xué)生的口算技能技巧。 （二）進(jìn)行口算訓(xùn)練時(shí)，還要考慮前后知識間的聯(lián)系，為相關(guān)知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如教學(xué)一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（364）時(shí)，先進(jìn)行乘加的口算（34+2，304+20等等）訓(xùn)練，這樣，教學(xué)效果就會更好。 （三）要有意識逐步提高學(xué)生口算的速度。為此，可分三步進(jìn)行。一是以保證口算的正確率和思維過程的清晰性為重點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生對法則的掌握，放慢對速度的要求。二是在一定題量的情況下，提出限時(shí)要求。三是適當(dāng)加大練習(xí)量，加強(qiáng)思路的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生簡化思維過程，建立起算式與得數(shù)之間的直接聯(lián)系，形成熟練技巧，逐步達(dá)到脫口而出，實(shí)現(xiàn)思維過程的“自動化”，使運(yùn)算速度得到大幅度的提高。 （四）口算作業(yè)要及時(shí)批改。學(xué)生的口算作業(yè)，必須要及時(shí)批改。批改時(shí)，可選擇集體訂正、同桌互改、教師全批全改等不同形式。批改后教師要注意分析學(xué)生的錯(cuò)例，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。 （五）多舉行口算競賽活動，以激發(fā)學(xué)生口算訓(xùn)練的興趣和自主能動性。 總之，小學(xué)數(shù)學(xué)的口算訓(xùn)練，是提高學(xué)生的計(jì)算能力的一個(gè)重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，也是提高學(xué)生