河南省嵩縣一高高考化學(xué)三輪沖刺 考點(diǎn)總動員08《非金屬及其化合物》.doc

考點(diǎn)總動員08非金屬及其化合物 題型介紹：元素及化合物知識在高考的考查中與基本概念、基本理論、化學(xué)計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合非常緊密，單純考查元素及化合物性質(zhì)的試題僅在有單科考試的少數(shù)省份出現(xiàn)過。通常的考查形式有：與實(shí)驗(yàn)結(jié)合、考查物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純等；與原理結(jié)合，考查反應(yīng)的量的關(guān)系、先后順序，通常與圖像結(jié)合考查；與元素周期律結(jié)合，考查一些未知元素的性質(zhì)；與化學(xué)計(jì)算結(jié)合，考查物質(zhì)的量應(yīng)用與方程式中的計(jì)算；與工藝流程結(jié)合；與探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。高考選題：【2015新課標(biāo)卷理綜化學(xué)】海水開發(fā)利用的部分過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）a向苦鹵中通入cl2是為了提取溴b粗鹽可采用除雜和重結(jié)晶等過程提純c工業(yè)生產(chǎn)中常選用naoh作為沉淀劑d富集溴一般先用空氣和水蒸氣吹出單質(zhì)溴，再用so2將其還原吸收【答案】c選c?！究键c(diǎn)定位】本題以海水的綜合開發(fā)利用為載體重點(diǎn)考查了粗鹽的提純、海水提取溴、物質(zhì)的分離與提純操作、試劑的選取等，題目難度中等?！久麕燑c(diǎn)晴】本題從知識上考查物質(zhì)的分離與提純，考查了學(xué)生對知識了解、理解、掌握和分析、綜合運(yùn)用的情況。明確常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作以及常見物質(zhì)的性質(zhì)是答題的關(guān)鍵。解題技巧：1、碳及其化合物在考查中結(jié)合點(diǎn)（1）轉(zhuǎn)化關(guān)系（2）結(jié)合點(diǎn)h2co3、ch3cooh弱酸的電離平衡co32-、hco3- 、ch3coo-的水解平衡及離子濃度大小比較c、co、co2三角關(guān)系；粗硅的制備及提純；合成氣在反應(yīng)中的平衡問題新型無機(jī)非金屬材料-光導(dǎo)纖維、高溫結(jié)構(gòu)陶瓷（氧化鋁、氮化硅、碳化硅等）的制備及性質(zhì)燃料電池正負(fù)極方程式的書寫蓋斯定律2、氮及其化合物在考查中結(jié)合點(diǎn)（1）轉(zhuǎn)化關(guān)系（2）結(jié)合點(diǎn)氨氣的實(shí)驗(yàn)室制備（快速制取原理）合成氨及氨的催化氧化的相關(guān)問題：條件的選擇、平衡移動、平衡常數(shù)陌生方程式的書寫-氧化還原反應(yīng)（hno3、no、no2）氨氣、氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)-原子結(jié)構(gòu)與元素周期率no的制備及還原性的檢驗(yàn)n2o4與no2的平衡移動銨鹽的水解（離子濃度大小比較，平衡移動）3、硫及其化合物在考查中結(jié)合點(diǎn)（1）轉(zhuǎn)化關(guān)系（2）結(jié)合點(diǎn)so2與h2o反應(yīng)，so2與o2反應(yīng)-化學(xué)平衡理論s2-、so32-的水解， h2so3的電離-水溶液中的離子平衡o3、h2o2、濃h2so4的氧化性s、so2、na2so3的還原性4、氯及其化合物在考查中結(jié)合點(diǎn)（1）轉(zhuǎn)化關(guān)系（2）結(jié)合點(diǎn)氯水中的離子平衡氯氣的化學(xué)性質(zhì)次氯酸鈉的堿性和強(qiáng)氧化性海水資源的綜合利用br、i的代表物及化學(xué)性質(zhì)（周期律的體現(xiàn)）高頻考點(diǎn)一：氯水成分及檢驗(yàn)【典例】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，與新制氯水中的某些成分(括號內(nèi)物質(zhì))沒有直接關(guān)系的是( )a將nahco3固體加入新制的氯水中，有氣泡產(chǎn)生（h+）b新制氯水使紅玫瑰變?yōu)榘酌倒澹╟l2）c將agno3溶液滴加到新制氯水中，有白色沉淀產(chǎn)生（cl）d新制氯水使ki-淀粉試紙變藍(lán)（cl2）【答案】b【解析】b、干燥的氯氣沒有漂白性，具有漂白作用的是次氯酸，故錯(cuò)誤。掌握氯水的性質(zhì)，應(yīng)該從本質(zhì)和原理的角度進(jìn)行掌握，如漂白性，通過對比實(shí)驗(yàn)，干燥的氯氣沒有漂白性，而濕潤的氯氣具有漂白性，故起漂白作用的是hclo而不是氯氣分子。還要注意氯氣溶于水存在多個(gè)平衡，應(yīng)該從平衡的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。高頻考點(diǎn)二：氧化性酸和酸的氧化性比較【典例】對金屬鋅與濃硫酸的反應(yīng)來說，下列說法不當(dāng)?shù)氖?) a若金屬鋅足量，反應(yīng)所放出的氣體應(yīng)為混合物b反應(yīng)消耗的鋅的物質(zhì)的量一定等于反應(yīng)生成的氣體的物質(zhì)的量c反應(yīng)中所轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量一定等于反應(yīng)生成的氣體的物質(zhì)的量2倍d由于金屬鋁的活動性強(qiáng)于鋅，所以鋁與濃硫酸的反應(yīng)一定比鋅與濃硫酸反應(yīng)劇烈【答案】d任何算都具有氧化性，因?yàn)樗嶂袣潆x子中氫為最高價(jià)，但氧化性的酸是指其中心原子的氧化性，現(xiàn)在中學(xué)中常見的只有濃硫酸，濃、稀硝酸。在解題過程中一定要將二者分開，判斷其產(chǎn)物及進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。高頻考點(diǎn)三：守恒法在元素及化合物計(jì)算中的應(yīng)用【典例】某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200 ml，平均分成兩份。向其中一份中逐漸加入銅粉，最多能溶解9.6 g。向另一份中逐漸加入鐵粉，產(chǎn)生氣體的量隨鐵粉質(zhì)量增加的變化如圖所示(已知硝酸只被還原為no氣體)。下列分析或結(jié)果錯(cuò)誤的是()a原混合酸中no物質(zhì)的量為0.1 molboa段產(chǎn)生的是no，ab段的反應(yīng)為fe2fe3=3fe2，bc段產(chǎn)生氫氣c第二份溶液中最終溶質(zhì)為feso4dh2so4濃度為2.5 moll1【答案】a。守恒法關(guān)鍵問題是抓住不變的量，如原子個(gè)數(shù)、得失電子數(shù)、電荷數(shù)等，根據(jù)守恒關(guān)系列出相應(yīng)的等式，然后進(jìn)行計(jì)算。在此類的解決過程中，不要急于列式計(jì)算，更重要的是過程的分析。1【2015新課標(biāo)卷理綜化學(xué)】我國清代本草綱目拾遺中記敘無機(jī)藥物335種，其中“強(qiáng)水”條目下寫道：“性最烈，能蝕五金其水甚強(qiáng)，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛?！边@里的“強(qiáng)水”是指（ ）a氨水 b 硝酸 c醋 d鹵水【答案】b【解析】 根據(jù)所給四種物質(zhì)的氧化性的強(qiáng)弱可判斷，該強(qiáng)水為硝酸，硝酸具有強(qiáng)氧化性，可溶解大部分金屬。答案選b。【考點(diǎn)定位】本題考查歷史背景下的化學(xué)知識，核心考點(diǎn)為元素化合物知識。難度為容易等級【名師點(diǎn)晴】我國古籍中有一些古人對化學(xué)知識的初步認(rèn)識。結(jié)合高中化學(xué)知識考查對古籍中描述的物質(zhì)進(jìn)行辨識，這種考法可能會延續(xù)幾年。本草綱目、淮南萬畢術(shù)等古籍中描述的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)可以適當(dāng)關(guān)注。2【2015新課標(biāo)卷理綜化學(xué)】食品干燥劑應(yīng)無毒、無味、無腐蝕性及環(huán)境友好。下列說法錯(cuò)誤的是（ ） a硅膠可用作食品干燥劑 bp2o5不可用作食品干燥劑 c六水合氯化鈣可用作食品干燥劑 d加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑【答案】c【解析】a硅膠多孔，吸附水分能力強(qiáng)，且沒有毒，常用作實(shí)驗(yàn)室和袋裝食品、瓶裝藥品等的干燥劑，a正確；bp2o5是酸性氧化物吸水生成磷酸或偏硫酸，酸有腐蝕性，而偏磷酸有毒，因此不可用作食品干燥劑，b正確；c氯化鈣檢驗(yàn)吸水性，而六水合氯化鈣不具有吸水性，不能用作食品干燥劑，c錯(cuò)誤；d加工后具有吸水性的植物纖維沒有毒，沒有腐蝕性，因此可用作食品干燥劑，d正確，答案選c。【考點(diǎn)定位】考查硅膠、p2o5、氯化鈣、新型植物纖維等食品干燥劑中的應(yīng)用【名師點(diǎn)晴】本題從知識上考查了常見干燥劑在生活中的應(yīng)用，考查了學(xué)生對知識理解、綜合運(yùn)用能力，對生活中的化學(xué)知識的運(yùn)用情況，熟悉常見干燥劑的性質(zhì)是答題的關(guān)鍵。這道高考題為一道中下檔題，難度偏低。3【2015重慶理綜化學(xué)】下列說法正確的是（ ）ai的原子半徑大于br，hi比hbr的熱穩(wěn)定性強(qiáng)bp的非金屬性強(qiáng)于si，h3po4比h2sio3的酸性強(qiáng)cal2o3和mgo均可與naoh溶液反應(yīng)dso2和so3混合氣體通入ba(no3)2溶液可得到baso3和baso4【答案】b【考點(diǎn)定位】本題主要考查原子半徑的大小比較，由非金屬性強(qiáng)弱來比較氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性以及最高價(jià)含氧酸的酸性的強(qiáng)弱，鋁、鎂、硫的化合物的化學(xué)性質(zhì)?！久麕燑c(diǎn)晴】元素周期表是元素周期律的具體表現(xiàn)形式，它是化學(xué)學(xué)習(xí)和化學(xué)研究的重要工具，隨著原子序數(shù)的遞增，元素原子的最外層電子排布，原子半徑，元素的非金屬性和元素的金屬性均呈現(xiàn)周期性變化，將元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素周期律，氧化物的類別與性質(zhì)，so2、so3的化學(xué)性質(zhì)，氧化還原反應(yīng)和硝酸鹽的性質(zhì)等聯(lián)系起來，充分體現(xiàn)了元素及其化合物之間存在著相互聯(lián)系和變化規(guī)律，該題基礎(chǔ)性較強(qiáng)，是每年高考化學(xué)的熱點(diǎn)。4【2015福建理綜化學(xué)】純凈物x、y、z轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示，下列判斷正確的是（ ）z的水溶液x+yz電解溶于水點(diǎn)燃ax可能是金屬銅by不可能是氫氣cz可能是氯化鈉dz可能是三氧化硫【答案】a【考點(diǎn)定位】考查物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系的正誤判斷的知識。【名師點(diǎn)睛】在物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中，要充分利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)條件及反應(yīng)物生成物的種類，同時(shí)掌握電解原理并加以靈活應(yīng)用。電解物質(zhì)時(shí)首先要看清電解時(shí)陽極材料是活性電極還是惰性電極，活性電極是電極本身被氧化，惰性電極，就要看電解質(zhì)溶液（或熔融電解質(zhì)）的陰離子放電順序確定陽極的電極反應(yīng)，再根據(jù)電解質(zhì)溶液（或熔融電解質(zhì)）的陽離子放電順序確定陰極電極反應(yīng)式，利用在閉合回路中電子轉(zhuǎn)移數(shù)目相等，將兩個(gè)電極反應(yīng)式疊加得到總反應(yīng)方程式，了解電解原理，掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及相互裝關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵。5【2015北京理綜化學(xué)】下列關(guān)于自然界中氮循環(huán)（如右圖）的說法不正確的是（ ）a氮元素均被氧化b工業(yè)合成氨屬于人工固氮c含氮無機(jī)物和含氮有機(jī)物可相互轉(zhuǎn)化d碳、氫、氧三種元素也參與了氮循環(huán)【答案】a【解析】a.人工固氮中氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氨氣，是n2轉(zhuǎn)化為nh3的過程，n化合價(jià)由0-3價(jià)，化合價(jià)降低，被還原，故a錯(cuò)誤；b.工業(yè)合成氨是典型的人工固氮方法，故b正確；c.根據(jù)自然界中氮循環(huán)圖知，通過生物體可以將銨鹽和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了含氮的無機(jī)物和有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，故c正確；d.生物體合成蛋白質(zhì)的過程也有碳、氫、氧元素的參與，故d選項(xiàng)正確?！究键c(diǎn)定位】非金屬元素氮的物理和化學(xué)性質(zhì)，涉及氮的固定、氧化還原反應(yīng)等知識【名師點(diǎn)晴】考查自然界中氮的循環(huán)，自然界中氮的存在形態(tài)多種多樣，除n2、nh3、nox、銨鹽、硝酸鹽等無機(jī)物外，還可以蛋白質(zhì)等有機(jī)物形態(tài)存在，氮的循環(huán)中氮元素可被氧化也可能發(fā)生還原反應(yīng)，判斷的依據(jù)主要是看變化過程中氮元素的化合價(jià)的變化情況，要明確化合價(jià)升高被氧化，化合價(jià)降低被還原。6【2015北京理綜化學(xué)】某消毒液的主要成分為naclo，還含有一定量的naoh，下列用來解釋事實(shí)的方程式中不合理的是（已知：飽和naclo溶液的ph約為11）（ ）a該消毒液可用naoh溶液吸收cl2制備：cl2 +2oh= cl+ clo+ h2ob該消毒液的ph約為12：clo+ h2ohclo+ ohc該消毒液與潔廁靈（主要成分為hcl）混用，產(chǎn)生cl2：2h+ cl+ clo= cl2 + h2od該消毒液加白醋生成hclo，可增強(qiáng)漂白作用：ch3cooh+ clo= hclo+ ch3coo【答案】b【考點(diǎn)定位】考查化學(xué)反應(yīng)原理和化學(xué)方程式的正誤判斷【名師點(diǎn)晴】將元素化合物（氯氣、hclo等）與化學(xué)反應(yīng)原理相結(jié)合，考查學(xué)生靈活運(yùn)用化學(xué)理論解釋化學(xué)現(xiàn)象的能力，充分體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)和化學(xué)研究的基本方法，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。7【2015安徽理綜化學(xué)】下列有關(guān)說法正確的是（ ）a在酒精燈加熱條件下，na2co3、nahco3固體都能發(fā)生分解bfe(oh)3膠體無色、透明，能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象ch2、so2、co2三種氣體都可用濃硫酸干燥dsio2既能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)也能和氫氟酸反應(yīng)，所以是兩性氧化物【答案】c【解析】a、na2co3固體受熱不易分解，故a錯(cuò)誤；b、fe(oh)3膠體是紅褐色，故b錯(cuò)誤；c、以上三種氣體都不與濃硫酸反應(yīng)，能用濃硫酸干燥，故c正確；d、sio2和氫氟酸反應(yīng)，沒有生成鹽和水，不是兩性氧化物，故d錯(cuò)誤；此題選c?！究键c(diǎn)定位】本題考查幾種常見無機(jī)化合物的性質(zhì)，包括鹽、氧化物和氫氧化物的性質(zhì)，還涉及到膠體的性質(zhì)?！久麕燑c(diǎn)睛】解決本題需要具備的知識基礎(chǔ)是掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)比較，關(guān)鍵是化學(xué)性質(zhì)中熱穩(wěn)定性的比較；氫氧化鐵膠體的性質(zhì)中除了需要重點(diǎn)掌握其具有丁達(dá)爾現(xiàn)象，同時(shí)不能忽略它的顏色等性質(zhì)。在氧化物性質(zhì)中考查了兩性氧化物的概念，同時(shí)要注意二氧化硅作為酸性氧化物不能說明的一個(gè)性質(zhì)，它可以與氫氟酸反應(yīng)。8【2015廣東理綜化學(xué)】下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（ ）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論a分別加熱na2co3和nahco3固體試管內(nèi)壁都有水珠兩種物質(zhì)均受熱分解b向稀的苯酚水溶液中滴加飽和溴水生成白色沉淀產(chǎn)物三溴苯酚不溶于水c向含i-的無色溶液中滴加少量新制氯水，再滴加淀粉溶液加入淀粉后溶液變成藍(lán)色氧化性：cl2i2d向feso4溶液中先滴入kscn溶液再滴加h2o2溶液加入h2o2后溶液變成血紅色fe2+既有氧化性又有還原性【答案】bc【考點(diǎn)定位】本題主要考查na2co3和nahco3固體、苯酚的性質(zhì)，cl2、i2氧化性強(qiáng)弱的比較以及fe2+的檢驗(yàn)，以及實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論之間的關(guān)系。【名師點(diǎn)睛】在判斷實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論的一致性的時(shí)候，先判斷操作是否正確，如果操作正確能否得到相應(yīng)的現(xiàn)象，再看結(jié)論與現(xiàn)象是否吻合，這一類題通常側(cè)重于現(xiàn)象和結(jié)論的關(guān)系，判斷現(xiàn)象和結(jié)論的一致性的時(shí)候一定要考慮到物質(zhì)的性質(zhì)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)的是什么性質(zhì)。9【2015海南化學(xué)】0.1mol下列氣體分別與1l0.lmoll-1的naoh溶液反應(yīng)，形成的溶液ph最小的是（ ）ano2 bso2 cso3 dco2【答案】c【解析】a、no2和naoh溶液發(fā)生反應(yīng)：2no2+2naoh=nano3+nano2+h2o，二者恰好反應(yīng)得到是nano3和nano2的混合溶液，該溶液中含有強(qiáng)堿弱酸鹽，水溶液顯堿性；b、so2和naoh溶液發(fā)生反應(yīng)：so2+naoh=nahso3，該物質(zhì)是強(qiáng)堿弱酸鹽，由于hso3-電離大于水解作用，所以溶液顯酸性；c、so3和naoh溶液發(fā)生反應(yīng)：so3+naoh=nahso4，該鹽是強(qiáng)酸強(qiáng)堿的酸式鹽，電離是溶液顯酸性，相當(dāng)于一元強(qiáng)酸，酸性比nahso3強(qiáng)；d、co2和naoh溶液發(fā)生反應(yīng)：co2+naoh=nahco3，該物質(zhì)是強(qiáng)堿弱酸鹽，由于hco3-電離小于水解作用，所以溶液顯減性。故溶液的酸性最強(qiáng)的是nahso4，溶液的酸性越強(qiáng)，ph越小，選c?！究键c(diǎn)定位】本題考查溶液酸堿性的判斷、相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)?！久麕燑c(diǎn)睛】本題將元素化合物知識與溶液酸堿性的判斷結(jié)合在一起考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。熟練掌握相關(guān)物質(zhì)之間的反應(yīng)，準(zhǔn)確判斷反應(yīng)后溶液的成分結(jié)合弱電解質(zhì)的電離的電離和鹽類水解原理做出相應(yīng)的判斷。充分體現(xiàn)了化學(xué)研究從定性到定量的特點(diǎn)，能較好的考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力。10【2015海南化學(xué)】下列敘述正確的是（ ）a稀鹽酸可除去燒瓶內(nèi)殘留的mno2 b可用磨口玻璃瓶保存naoh溶液c稀硝酸可除去試管內(nèi)壁的銀鏡 d煮沸自來水可除去其中的ca(hco3)2【答案】c、d【考點(diǎn)定位】本題考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途?！久麕燑c(diǎn)睛】本題以試管的洗滌、藥品的存放和硬水的軟化為載體考查相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)。準(zhǔn)確把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵?？疾閷W(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度，體現(xiàn)了學(xué)以致用的思想。題目難度不大。11【2015江蘇化學(xué)】給定條件下，下列選項(xiàng)中所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能一步實(shí)現(xiàn)的是( )a粗硅cl2高溫sicl4h2高溫sibmg(oh)2$來&源：鹽酸mgcl2(aq)電解mgcfe2o3鹽酸fecl3(aq)蒸發(fā)無水fecl3dagno3(aq)nh3h2oag(nh3)2oh(aq)中&華&資*源%庫 蔗糖ag【答案】a【解析】a、si2cl2sicl4，sicl42h2si4hcl，故正確；b、工業(yè)上制備mg，是電解熔融狀態(tài)下的氯化鎂，故b錯(cuò)誤；c、fecl3是強(qiáng)酸弱堿鹽，直接加熱蒸發(fā)最終得到的是氧化鐵，故c錯(cuò)誤；d、蔗糖是非還原性糖，不能與銀氨溶液反應(yīng)，故d錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】考查元素及其化合物的性質(zhì)?！久麕燑c(diǎn)睛】涉及元素及其化合物的性質(zhì)、水解原理等知識，工業(yè)制取硅，碳和二氧化硅制取粗硅，混有未反應(yīng)碳，然后和氯氣反應(yīng)，最后和氫氣反應(yīng)，最終得到純硅，工業(yè)電解熔融狀態(tài)下的氯化鎂得到鎂單質(zhì)，fecl3是強(qiáng)酸弱堿鹽，直接加熱蒸發(fā)，促進(jìn)水解，得到氧化鐵，注意實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的細(xì)節(jié)問題。12【2015上?；瘜W(xué)】下列物質(zhì)見光不會分解的是（ ）ahclobnh4clchno3dagno3【答案】b【考點(diǎn)定位】考查物質(zhì)的穩(wěn)定性與反應(yīng)條件的關(guān)系的知識?！久麕燑c(diǎn)睛】我們在使用物質(zhì)、研究物質(zhì)、保存物質(zhì)時(shí)，都應(yīng)該考慮的性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，物理性質(zhì)包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、溶解性、揮發(fā)性、熔沸點(diǎn)、導(dǎo)電性等。物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)包括物質(zhì)的穩(wěn)定性、酸性、堿性、氧化性、還原性等。只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)，在保存物質(zhì)、使用物質(zhì)時(shí)才可以方法得到，使物質(zhì)不發(fā)生變質(zhì)、達(dá)到應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)效果和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。上述幾種物質(zhì)都不穩(wěn)定，有的干燥容易分解，有的加熱容易分解，掌握好其分解條件是本題的關(guān)鍵。13【2015上?；瘜W(xué)】二氧化硫能使溴水褪色，說明二氧化硫具有（ ）a還原性b氧化性c漂白性d酸性【答案】a【解析】二氧化硫能使溴水褪色,是由于發(fā)生反應(yīng)：br2so22h2o=h2so42hbr。在該反應(yīng)在二氧化硫中的s元素的化合價(jià)升高，失去電子，表現(xiàn)還原性。故答案的a?！究键c(diǎn)定位】考查二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)的知識?！久麕燑c(diǎn)睛】二氧化硫是學(xué)生非常熟悉的一種氣態(tài)物質(zhì)，其因?yàn)闀斐纱髿馕廴?、形成酸雨而臭名昭著。只有對其性質(zhì)充分認(rèn)識和了解，才可以合理利用，對污染進(jìn)行治理，對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，才可以變廢為寶，達(dá)到物盡其用的目的。二氧化硫是酸性氧化物，檢驗(yàn)酸性氧化物的通性，還具有漂白性、氧化性、還原性，主要表現(xiàn)還原性。掌握so2的化學(xué)性質(zhì)是了解各種溶液褪色原理的關(guān)鍵所在。14【2015上?；瘜W(xué)】與氫硫酸反應(yīng)有沉淀生成的電解質(zhì)是（ ）a硫酸銅b氫氧化鈉c硫酸亞鐵d二氧化硫【答案】a【考點(diǎn)定位】考查物質(zhì)的分類及反應(yīng)現(xiàn)象的正確描述的知識?！久麕燑c(diǎn)睛】氫硫酸是酸，具有酸的通性，同時(shí)該物質(zhì)具有還原性和不穩(wěn)定性?？梢愿鶕?jù)其性質(zhì)，結(jié)合反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)的溶解性大小，及物質(zhì)的分類知識判斷選項(xiàng)的正確性。以氫硫酸為線索，間接考查了物質(zhì)的分類、物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是本題的目的。15【2014年高考江蘇卷第13題】在探究新制飽和氯水成分的實(shí)驗(yàn)中，下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是（ ）a氯水的顏色呈淺綠色，說明氯水中含有cl2b向氯水中滴加硝酸酸化的agno3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明氯水中含有clc向氯水中加入nahco3粉末，有氣泡產(chǎn)生，說明氯水中含有hd向fecl2溶液中滴加氯水，溶液顏色變成棕黃色，說明氯水中含有hclo【答案】d【解析】本題的解題要點(diǎn)為氯水成分的檢驗(yàn)，需要學(xué)生熟悉常見微粒的檢驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)。a、氯氣是黃綠色氣體，因此氯水的顏色呈淺綠色，說明氯水中含有cl2，a正確；b、向氯水中滴加硝酸酸化的agno3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，白色沉淀是氯化銀，這說明氯水中含有cl，b正確；c、向氯水中加入nahco3粉末，有氣泡產(chǎn)生，氣體是co2，這說明氯水中含有h，c正確；d、向fecl2溶液中滴加氯水，溶液顏色變成棕黃色，說明反應(yīng)中有氯化鐵生成。由于氯氣也能把氯化亞鐵氧化生成氯化鐵，因此不能說明氯水中含有hclo，d不正確，答案選d?！久}意圖】考查氯水性質(zhì)、成分及其檢驗(yàn)，涉及氯氣、氯離子、氫離子、次氯酸等檢驗(yàn)方法，考察學(xué)生對物質(zhì)檢驗(yàn)的方法及常見的注意事項(xiàng)，要求學(xué)生能通過現(xiàn)象看到反應(yīng)的本質(zhì)，考察學(xué)生分析、比較綜合的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，充分體現(xiàn)了“源于教材又不拘泥于教材”的命題指導(dǎo)思想，在一定程度上考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。16【2014年高考海南卷第10題】下列關(guān)于物質(zhì)應(yīng)用和組成的說法正確的是（ ） ap2o5可用于干燥c12和nh3 b“可燃冰”主要成分是甲烷和水 ccc14可用于鑒別溴水和碘水 dsi和sio2都用于制造光導(dǎo)纖維【答案】b、c【命題意圖】學(xué)習(xí)物質(zhì)，目的就是為了更好的利用物質(zhì)的性質(zhì)、加以靈活應(yīng)用。充分體系學(xué)以致用的目的?？疾槲镔|(zhì)應(yīng)用和組成的的知識。它充分體現(xiàn)了“源于教材又不拘泥于教材”的指導(dǎo)思想，在一定程度上考查了學(xué)生的知識的靈活運(yùn)用能力、綜合應(yīng)用能力和分析問題解決問題的能力。夯實(shí)基礎(chǔ)：1【甘肅蘭州一中2016屆9月考】將so2通入bacl2溶液至飽和，未見沉淀生成，繼續(xù)通入另一種氣體，仍無沉淀，則通入的氣體可能是（ ）aco2bnh3 cno2dh2s【答案】a【解析】試題分析：so2不與bacl2溶液反應(yīng)，通入co2，也不反應(yīng)，通入nh3，so2與nh3、h2o反應(yīng)可能生成(nh4)2so3，(nh4)2so3與bacl2反應(yīng)能生成baso3沉淀，通入no2，no2與h2o反應(yīng)可生成具有強(qiáng)氧化性的hno3，hno3能把so2氧化為h2so4，h2so4與bacl2反應(yīng)可生成baso4沉淀，通入h2s，so2與h2s反應(yīng)可生成s沉淀，故答案為a。2【河北衡水中學(xué)2016屆第二次月考】下列關(guān)于硫及其化合物的說法中正確的是 ( ) a自然界中不存在游離態(tài)的硫 b二氧化硫的排放會導(dǎo)致光化學(xué)煙霧和酸雨的產(chǎn)生 c二氧化硫能使滴有酚酞的氫氧化鈉溶液褪色，體現(xiàn)了其漂白性 d濃硫酸可用來干燥s02、co、cl2等氣體【答案】d3【黑龍江牡丹江第一中學(xué)2016屆9月月考】下列現(xiàn)象或事實(shí)可用同一原理解釋的是()a濃硫酸和濃鹽酸長期暴露在空氣中濃度降低bso2和雙氧水使酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去c硫化鈉溶液和水玻璃長期暴露在空氣中變質(zhì)d亞硫酸鈉溶液和氯化鋁溶液在空氣中蒸干不能得到對應(yīng)的溶質(zhì)【答案】b【解析】試題分析：a濃硫酸有吸水性，吸收水分使溶液的濃度降低，濃鹽酸有揮發(fā)性，由于溶質(zhì)揮發(fā)而使溶液的濃度降低，可見濃度降低的原因不同，錯(cuò)誤；bso2和雙氧水都是因?yàn)槎哂羞€原性，被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去，原因相同，正確；c. 硫化鈉溶液長期暴露在空氣中，被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生s單質(zhì)而變渾濁；水玻璃長期暴露在空氣中變質(zhì)，是由于硅酸的酸性比碳酸弱，會發(fā)生反應(yīng)：co2+h2o+na2sio3=na2co3+h2sio3，可見變質(zhì)原因不同，錯(cuò)誤；d亞硫酸鈉有還原性，在空氣中加熱會被氧化變?yōu)榱蛩徕c，氯化鋁是強(qiáng)酸弱堿鹽，其溶液在空氣中加熱發(fā)生鹽的水解反應(yīng)，水解產(chǎn)生的氯化氫揮發(fā)，得到氫氧化鋁，也不能得到對應(yīng)的溶質(zhì)，可見不能產(chǎn)生原物質(zhì)的原因不相同，錯(cuò)誤。4【湖南衡陽八中2016屆第二次月考】如下圖，利用培養(yǎng)皿探究so2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)向na2so3固體上滴幾滴濃硫酸，立即用另一表面皿扣在上面。下表中對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或所做的解釋不正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋abacl2溶液變渾濁so2與bacl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生了baso3沉淀bna2s溶液變渾濁so2與na2s溶液反應(yīng)產(chǎn)生了s單質(zhì)ckmno4溶液褪色so2具有還原性d品紅溶液褪色so2具有漂白性【答案】a5【沈陽二中2016屆10月月考】下列與含氯物質(zhì)有關(guān)的說法正確的是( )a氯水要現(xiàn)用現(xiàn)制，并保存在蓋有橡膠塞的棕色瓶子中，置于冷暗處b向沸水中逐滴加入少量飽和fecl3溶液，可制得fe(oh)3膠體chcl溶液和nacl溶液均通過離子導(dǎo)電，所以hcl和nacl均是離子化合物d電解nacl溶液得到22.4 l h2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)，理論上需要轉(zhuǎn)移na個(gè)電子(na表示阿伏加德羅常數(shù))【答案】b【解析】試題分析：a、氯水中的次氯酸見光分解，所以需要放在棕色試劑瓶中，置于冷暗處，但是不能用橡膠塞，錯(cuò)誤，不選a；b、沸水中加入飽和氯化鐵溶液繼續(xù)煮沸到紅褐色停止，即制取氫氧化鐵膠體，正確，選b；c、氯化氫是共價(jià)化合物，氯化鈉是離子化合物，錯(cuò)誤，不選c；d、每生成1摩爾氫氣，轉(zhuǎn)移2摩爾電子，錯(cuò)誤，不選d。能力拓展：6【遼寧師大附中2016屆10月月考】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，它們之間具有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：。下列有關(guān)物質(zhì)的推斷不正確的是（ ）a、若甲為焦炭，則丁可能是o2 b、若甲為so2，則丁可能是氨水c、若甲為fe，則丁可能是鹽酸 d、若甲為naoh 溶液，則丁可能是co2【答案】c7【貴州興義八中2016屆上期中】將x氣體通入bacl2溶液，未見沉淀生成，然后通入y氣體，有沉淀生成，x，y不可能是：（ ）選項(xiàng)xyaso2h2sbcl2co2cnh3co2dso2cl2【答案】b【解析】試題分析：a二氧化硫與硫化氫反應(yīng)生成s沉淀，則有沉淀生成，故a不選；b氯氣、二氧化碳均不與氯化鋇反應(yīng)，則一直沒有沉淀生成，故b選；c氨氣與氯化鋇不反應(yīng)，再通入二氧化碳，反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化銨，則開始沒有沉淀后來有沉淀生成，故c不選；d二氧化硫與氯化鋇溶液不反應(yīng)，但二氧化硫與氯氣發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸根離子，然后與鋇離子反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，則開始沒有沉淀后來有沉淀生成，故d不選；答案為b。8【湖南衡陽八中2016屆第三次月考】下列說法不正確的是（ ）a將某氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，該氣體不一定是so2b因?yàn)閬喠蛩岬乃嵝詮?qiáng)于碳酸，所以硫的非金屬性比碳強(qiáng)c有些化學(xué)反應(yīng)不屬于化合、分解、置換、復(fù)分解中的任何一種反應(yīng)d依據(jù)液體物質(zhì)的沸點(diǎn)，推斷將兩種互溶液態(tài)混合物用蒸餾法分離的可行性【答案】b9【湖南衡陽八中2016屆第三次月考】碘在地殼中主要以nai3的形式存在，在海水中主要以i-的形式存在，幾種粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示下列說法中不正確的是（）a用淀粉-ki試紙和食醋檢驗(yàn)加碘鹽時(shí)淀粉-ki試紙會變藍(lán)b足量cl2能使?jié)駶櫟摹⒁炎兯{(lán)的淀粉-ki試紙褪色的原因可能是：5cl2+i+6h2o2hi03+10hclc途徑中若生成1moli2，則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為10nad由圖可知氧化性的強(qiáng)弱順序?yàn)閏l2i2io3-【答案】d【解析】試題分析：a加碘鹽中含有naio3，其在酸性條件下可被i-還原生成i2，故用淀粉-ki試紙和食醋檢驗(yàn)加碘鹽時(shí)淀粉-ki試紙會變藍(lán)，故a正確；b根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化可知cl2naio3，已變藍(lán)的淀粉-ki試紙褪色的原因可能是氯氣將碘氧化為hio3，反應(yīng)方程式為5cl2+i2+6h2o2hi03+10hcl，故b正確；c根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系2io3-i210e-可知，生成1moli2反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為10na，故c確；d由途徑i可知氧化性cl2i2，由途徑可知氧化性i2naio3，由途徑可知氧化性cl2naio3，故氧化性的強(qiáng)弱順序?yàn)閏l2io3-i2，故d錯(cuò)誤；答案為d。10【山西懷仁一中2016屆上期中】從石墨中分離出來的石墨烯是最薄、最堅(jiān)硬、幾乎透明的物質(zhì)，可制成電阻率最小的納米材料，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列關(guān)于石墨烯的說法不正確的是（ ）a具有良好的導(dǎo)電性和透光性b石墨烯屬于新型有機(jī)化合物，熔沸點(diǎn)較高c石墨烯、金剛石互為同素異形體d在氧氣中燃燒可能生成co2、co或二者的混合物【答案】b自我提升：11【湖南常德一中2016屆第三次月考】下列說法不正確的是（ ）asio2可與hf反應(yīng)，因而氫氟酸不能保存在玻璃瓶中bsio2可與水反應(yīng)生成h2sio3c向氯水中加caco3粉末，可提高溶液中hclo的濃度d向氯水中滴加藍(lán)色石蕊試液先變紅后褪色【答案】b【解析】試題分析：a.sio2可與hf反應(yīng)，因而氫氟酸能腐蝕玻璃，a正確；b.硅酸不溶于水，sio2不能與水反應(yīng)生成h2sio3，b錯(cuò)誤；c.向氯水中加caco3粉末，caco3粉末能與鹽酸反應(yīng)，促進(jìn)氯氣與水反應(yīng)的平衡向正方向進(jìn)行，可提高溶液中hcl