四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案.doc

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 第一單元誠信是金教學(xué)內(nèi)容：誠信是金教學(xué)目標(biāo)： 1、知道誠信是自尊自愛的表現(xiàn)，愛惜自己的名譽(yù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。 3、懂得社會(huì)需要誠信，誠信是現(xiàn)在社會(huì)正常運(yùn)行的基本保障。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)生能對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)正確解決生活和學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。 2、了解誠信的可貴，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我選擇。 3、引導(dǎo)學(xué)生努力做誠信的人。教學(xué)策略：通過樹立榜樣、反思、辯論等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子做誠信之人，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)自 己的行為，勇于反思。 第一課時(shí)：誠實(shí)，不需要理由(一)教學(xué)過程：講關(guān)于誠實(shí)的故事 1、談話引入新課 從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討有關(guān)“誠信”的話題。(板書：誠信) 同學(xué)們，你們知道哪些誠實(shí)的故事？講給大家聽聽。（指名講述。）今天，老師也給同學(xué)們講一個(gè)誠實(shí)的故事，大家想聽嗎？ 2、師講述華盛頓小時(shí)候的故事 聽了這個(gè)故事，你認(rèn)為華盛頓小時(shí)候很（誠實(shí)）。因?yàn)槿A盛頓小時(shí)候很誠實(shí)，所以他的爸爸很（驕傲），并且夸他是一個(gè)誠實(shí)的孩子。 3、交流： （1）、你說過慌嗎？為什么說謊？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？如果有人當(dāng)眾戳穿你的謊言，你會(huì)有什么感覺呢？ （2）、小組交流后匯報(bào)。 （3）、師生集體點(diǎn)評(píng)。 4、小結(jié):請(qǐng)同學(xué)們注意安全5、作業(yè)布置:略 第二課時(shí) 誠實(shí)，不需要理由(二)教學(xué)過程講關(guān)于誠實(shí)的故事 1、一位博士的故事 下面，我們?cè)賮砜催@樣一個(gè)小故事：有一位博士，學(xué)問做得很好，畢業(yè)后卻找不到工作。怎么回事呢？原來，他在學(xué)校時(shí)有過多次借錢不還的事；假期打工時(shí)還有過欺騙行為。了解到這些情況，用人單位就誰也不愿錄用他了。過去的不誠實(shí)居然會(huì)給自己帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒想到的。（師出示博士個(gè)人資料：1、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；2、學(xué)問做得很好；3、誠信記錄：在學(xué)校時(shí)有多次借錢不還的事，假期打工時(shí)，還有過欺騙行為。） 師：你們想一想，他應(yīng)聘的那些用人單位會(huì)不會(huì)錄用他呢？ 生：展開豐富的想象，交流。 師指名回答：（不會(huì)） 師：這個(gè)故事的結(jié)果就跟你們預(yù)測的一樣，那些用人單位都沒有錄用他，為什么呢？就是因?yàn)樗趯W(xué)校時(shí)有多次借錢不還的事，假期打工時(shí)，還有過欺騙行為。使他失去了工作機(jī)會(huì)，這個(gè)博士除了失去工作，還失去了什么？這個(gè)故事是想告訴大家什么？ 生：展開想象，交流，師指名回答。（失去了誠信） 師：是的，是失去了誠信。誠信是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。人一旦失去了誠信，就像那位博士一樣，即使有著聰明的頭腦、出眾的能力，也不會(huì)被社會(huì)所認(rèn)可，更不能在這個(gè)社會(huì)上立足。所以，做人首先做到誠信。 2、交流 （1）、有人說：“任何時(shí)候都應(yīng)該講真話，不撒謊。”你認(rèn)為呢？ （2）、請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫下來。 （3）、指名發(fā)言。 （4）、師生集體點(diǎn)評(píng)。 3、小結(jié)：（這節(jié)課你有什么收獲？）請(qǐng)同學(xué)們注意安全。 第三課時(shí) 沒有人會(huì)知道教學(xué)過程講關(guān)于誠實(shí)的故1、一個(gè)小男孩在沒有人知道的情況下,不小心踢球撞倒了一位叔叔的自行車,他沒有走開,而是主動(dòng)去給道歉,說叔叔,對(duì)不起,是我不小心撞倒的。2、組織學(xué)生交流,如果是你,你會(huì)怎么做。讓學(xué)生明白很多事沒有人會(huì)知道,除了你自己,誠實(shí)不需要任何理由,只需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。只有這樣,你心理才會(huì)覺得輕松、坦蕩。3、誠實(shí)的晏殊的故事使學(xué)生了解晏殊的故事,知道美好的心靈像水一樣透明純凈,像玉一樣潔白無暇,一個(gè)真正誠實(shí)的人,就應(yīng)該擁有這樣的心靈。4、 組織學(xué)生交流 當(dāng)別人看不到的時(shí)候,你也能做到誠實(shí)不欺嗎?5、小結(jié):請(qǐng)同學(xué)們注意安全6、作業(yè)布置:略第四課時(shí)：拍手拉勾不要變教學(xué)過程：一、談話入題： 我們都記得小時(shí)候唱過的歌謠：“拉勾，上吊，一百年不許變！”遵守承諾，說道做到，就是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。（板書：拍手拉勾不要變）二、活動(dòng)一：講述曾子殺豬的故事 1、引入：在我國古代，有個(gè)叫曾子的人，咱們來聽一聽他的故事。 2、師：在我國古代，一頭豬對(duì)一家人來說是非常昂貴的財(cái)富，而曾子為了一句不經(jīng)意的承諾，盡殺掉了一頭豬，這究竟是為了什么？（誠信） 師：對(duì)，是誠信。這個(gè)故事充分表達(dá)了我們中華民族歷來崇尚誠信，將誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德。曾子殺豬這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩干多年前，可是它仍然一直啟示著一代又一代的中國人在生活中信守諾言，要說到做到。3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他（ ）后來，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)（ ）。（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他（ ）。（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭執(zhí)了起來（ ）。（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)（ ）。三、活動(dòng)二：交流：1、如果別人不守信用，你會(huì)怎樣想？對(duì)照一下自己的行為，你說話算數(shù)嗎？2、小組交流后匯報(bào)。3、師生集體點(diǎn)評(píng)。4、小結(jié)：一個(gè)人的信譽(yù)是慢慢建立起來的，答應(yīng)別人的事一定要記在心上，并盡力做到。請(qǐng)同學(xué)們注意安全。第五課時(shí) 信得過的朋友教學(xué)過程:一、活動(dòng) 把你最信任的同學(xué)朋友介紹給大家，寫下他的誠實(shí)守信的故事。 1、學(xué)生寫下來。 2、指名發(fā)言。 3、師生集體點(diǎn)評(píng)。4、小結(jié)：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。二、交流:你同意以下這些同學(xué)的說法嗎? 1、如果誰不誠實(shí),我們就不和他交朋友。 2、如果別人不講信用,那我也可以對(duì)他不講信用。 3、我只相信我的好朋友。 4、小結(jié):請(qǐng)同學(xué)們注意安全。 第六課時(shí)：誠信就在身邊教學(xué)過程：一、談話入題：二、活動(dòng)一：三鹿奶粉事件的啟示1、講解三鹿奶粉事件相關(guān)的事件。師：這一件令人心酸的事件，它在警示著我們什么呢？生：它在警示我們做人要將誠信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會(huì)受到法律的制裁。師：是的。同學(xué)們，這個(gè)真實(shí)的新聞事件在警示著我們每一個(gè)人：如果不誠不信，不但會(huì)受到道德的譴責(zé)，更會(huì)受到法律的制裁。三、活動(dòng)二：閱讀課文、暢所欲言1、學(xué)生自由閱讀書中的內(nèi)容。2、圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論：（1）看看哪些是誠實(shí)的行為，哪些是不誠實(shí)的行為。為什么？（2）分組討論，說說。不誠實(shí)有什么危害？（3）交流、總結(jié)：不誠實(shí)的后果，做了不誠實(shí)的事心里會(huì)不安、害怕，不誠實(shí)只會(huì)害人害已。 3、小結(jié)：誠信是金，但在講誠信時(shí)，還應(yīng)多一份智慧，有智慧的誠信就是與人為善，在咱們中國古代有一個(gè)偉大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾經(jīng)說過這樣一句話，一起讀：人無信不立。師：你能說說這句話的意思嗎？請(qǐng)同學(xué)們注意安全。第七課時(shí) 誠信就在身邊教學(xué)過程：一、談話入題：二、回顧知識(shí)師：（指名回答）生：人無信不立師：讓我們?cè)僮x讀這句話，把這句話牢牢地記在我們的心里。三、活動(dòng)：完成書上的“我的誠信檔案”。1、自己評(píng)價(jià)。2、同桌之間相互評(píng)價(jià)。3、小結(jié)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠信一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個(gè)海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。請(qǐng)同學(xué)們注意安全。第二單元 伸出我們的手教學(xué)目標(biāo)：1、了解弱勢群體的生活困難，激發(fā)學(xué)生的同情心，愿意幫助他們。2、感受弱勢人群自強(qiáng)不息的精神，對(duì)他們產(chǎn)生尊敬之情。3、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解常用的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。4、引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心弱勢群體。教學(xué)重點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)和關(guān)注弱勢群體。2、消除學(xué)生對(duì)弱勢群體的一些偏見與歧視。3、引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注和幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人。教學(xué)策略：通過觀察、調(diào)查、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解弱勢群體的生活困難，切實(shí)感受弱勢群體自強(qiáng)不息的精神。 第一課時(shí)：同在藍(lán)天下教學(xué)過程：一、談話入題在我們的生活中，有一群特殊的人，殘疾人、老年人、特別貧困的人，他們和我們同在藍(lán)天下，特別要我們的尊重與理解。（板書課題：同在藍(lán)天下）二、活動(dòng)一：體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。1、大家以小組為單位，每個(gè)小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗(yàn)殘疾人的生活。第1、2小組試著用一只手收拾自己的書包。第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。2、提出問題， “你們體驗(yàn)了殘疾人的生活，有什么感受？”3、引導(dǎo)學(xué)生思考，組織討論。4、小結(jié)：他們有許多困難，需要我們幫助，但他們更需要我們尊重與理解。三、活動(dòng)二：在“資料互傳遞”中認(rèn)識(shí)到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的1、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。2、提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？四、小結(jié)：他們每一個(gè)困難的克服和每一點(diǎn)成績的取得，都付出比常人更多的努力，他們以頑強(qiáng)向上的精神，以自己的行動(dòng)贏得了社會(huì)的尊重。同時(shí)，他們更需要社會(huì)的關(guān)愛、幫助請(qǐng)同學(xué)們注意安全 第二課時(shí)：生活因愛更美麗 教學(xué)過程：一、談話入題： 為了方便老、弱、病、殘者的生活，國家和社會(huì)采取了很多措施，讓他們的生活越來越便利。（板書課題：生活因愛更美麗）二、活動(dòng)一：你知道社會(huì)、國家有哪些措施方便老、弱、病、殘者的生活。1、 學(xué)生閱讀課文第23頁26頁2、 指名回答。3、 師生集體點(diǎn)評(píng)。4、 關(guān)于公益設(shè)施建設(shè)，你還有什么建議？5、 學(xué)生討論。6、 指名回答，集體點(diǎn)評(píng)。三、活動(dòng)二：你知道哪些公益活動(dòng)？1、 學(xué)生之間分享資料。2、 介紹“希望工程”。3、 如果有機(jī)會(huì)參加公益活動(dòng)，你愿意做些什么？4、 學(xué)生討論，集體點(diǎn)評(píng)。5、 小結(jié)：幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆愛心。點(diǎn)點(diǎn)付出，卻能托起許多人的夢(mèng)想與希望。用愛點(diǎn)燃希望，是一種美德，更是一種幸福四、活動(dòng)三：隨時(shí)伸出我的手1、我做“畫中人”，讓學(xué)生自我反思，換位思考2、先分小組，選出組員做途中的殘疾人。2、其他組員做殘疾人的家人。3、出示書上的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。4、如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？5、學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。6、小結(jié)：愛是種子，撒播在人們心會(huì)生根，開花，結(jié)出美麗的果實(shí)！五、你知道有多少節(jié)日是為老、弱、病、殘者者設(shè)立的嗎？1、學(xué)生回答。2、教師小結(jié)：全國助殘日是五月的第三個(gè)星期天；國際殘疾人日是12月3日；我國的老人節(jié)是農(nóng)歷九月初九；國際老人節(jié)是10月1日。 六、 總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們注意安全 第三課時(shí)：我們的愛心行動(dòng) 教學(xué)過程：一、談話入題：一句問候，一把攙扶，一份捐贈(zèng)，一次力所能及的義務(wù)勞動(dòng)我們能做的很多很多。獻(xiàn)出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。二、活動(dòng)一：成立我們的愛心小分隊(duì)，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動(dòng)。1、 學(xué)生自由組合，給自己的小組命名。2、 匯到組名及成員。3、 說說各組的愛心行動(dòng)計(jì)劃。4、 小組匯報(bào)。5、 師生集體點(diǎn)評(píng)。6、 小結(jié)。三、活動(dòng)二：召開“愛心工程金點(diǎn)子競標(biāo)會(huì)”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法1、請(qǐng)同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法。2、教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的“金點(diǎn)子”寫下來，交給有關(guān)部門。3、驗(yàn)收“愛心工程”。4、然后評(píng)選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。四、活動(dòng)三：寫愛心日記。1、學(xué)生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫下來。2、小組交流。3、小結(jié)：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風(fēng)雨，我們要珍存同一樣的愛。五、總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們注意安全第三單元 我的綠色日記主題活動(dòng)一：流過家鄉(xiāng)的小河教學(xué)目標(biāo)1.探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害,初步樹立環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生 熱愛家鄉(xiāng)的情感12.引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會(huì)考察,培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力;3.學(xué)習(xí)有計(jì)劃地開展社會(huì)調(diào)查,搜集、整理信息,撰寫簡單的調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)過程：一、體會(huì)水的重要性1.出示多媒體課件:小河、湖泊、古井在我們可愛的家鄉(xiāng),清清家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命。水對(duì)于我們來說,是多么重要啊 !2.出示課件:(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎? 3.學(xué)生討論交流:生活中有哪些地方離不開水呢?二、關(guān)注家鄉(xiāng)水1.出示課件:(教科書插圖及學(xué)生日記)從熱愛、向往到觸目驚心,你的心里會(huì)想些什么呢?在你的印象中,家鄉(xiāng)水是怎樣的呢? 2.交流:你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎?你最想了解些什么?對(duì)于這些問題,你和你的小伙伴打 算怎樣去解決? 三、制定考察計(jì)劃 1.自由分組:根據(jù)共同感興趣的問題,可按照尋找污染源,取水樣考察水質(zhì),觀測水面漂浮物、水中生物,參觀自來水廠或污水處理廠,調(diào)查訪問水污染的危害,查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。(老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo))2.每組推選一名小組長。3.小組討論、研究并制定考察活動(dòng)計(jì)劃。a.你們小組打算怎樣考察?讀讀書上的計(jì)劃范例,看看考察計(jì)劃包括哪些方面。b.在小組長的組織、安排下,擬訂活動(dòng)計(jì)劃,布置分工合作事宜。4.交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。四、總結(jié)1.指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。2.進(jìn)行考察活動(dòng)期間的安全教育。沿著河邊走一走 主題活動(dòng)二：我們時(shí)刻在呼吸教學(xué)目標(biāo)：1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量,探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響;2.引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考;3.進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,人可以幾天不吃東西,但是,人不呼吸卻堅(jiān)持不了5分鐘。我們時(shí)刻在呼吸?？墒悄銈冎绬?我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢?二、布置任務(wù)平時(shí)我們經(jīng)常去的地方,比如家里、教室、操場、街頭、公園哪些地方空氣最清新?這節(jié)課,我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。三、調(diào)查周圍空氣情況1.做好調(diào)查準(zhǔn)備:將透明膠布反釘?shù)侥景迳稀＿x擇好空氣測查地點(diǎn)。2.實(shí)地測查:將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。(建議:選擇街頭、教室、家里、公園等地方)30分鐘后再將測查工具取回。四、討論測查結(jié)果1.觀察測查結(jié)果?？纯礈y查工具,你有什么發(fā)現(xiàn)?2.討論:同樣的膠布,為什么有些地方粘的灰塵多,有些地方粘的灰塵少?說明了什么? 3.灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比,有什么地方不一樣嗎?(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色 植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響) 五、活動(dòng)總結(jié) 六、交流1.通過測查7你有什么感受和想法?2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎?七、拓展活動(dòng)課后實(shí)驗(yàn):是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢?活動(dòng)主題三 大自然中的朋友教學(xué)目標(biāo) 1.關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物,初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞,以及由此給自己的生產(chǎn)、生 活帶來的不利影響; 2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友,用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物; 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性,進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?；顒?dòng)過程t一、連環(huán)畫導(dǎo)入(出示動(dòng)畫課件)如今光禿禿的山坡,過去樹木叢生,是我可愛的家?，F(xiàn)在,我的家在哪里?!我想有個(gè)家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機(jī)的電線桿上,唱著那支凄涼的歌嗎?這是小鳥 約呼喚,也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴!討論:1.誰讓小鳥無家可歸?觀察這幾幅圖后,你有什么感受?2.森林有哪些作用?如果森林遭到破壞,我們的生活又會(huì)受到什么影響呢?3.課件出示一個(gè)小村莊的故事機(jī)(故事概要t小村莊的人們砍伐森林過上了好日子,但是由于森林遭到破壞,洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流:聽了故事你有什么感想?5.討論:為了小鳥和我們自己的家園,我們?cè)撛趺醋?二、制作動(dòng)植物明星卡片1.你最關(guān)注或最喜歡哪一種動(dòng)植物?關(guān)于它的知識(shí)你知道多少?2.和你關(guān)注的動(dòng)植物交朋友,查找它的有關(guān)資料,為它制作一張明星卡。(l)討論明星卡的內(nèi)容:朋友名稱,生活環(huán)境,飲食,外形特點(diǎn),現(xiàn)狀,對(duì)人類的貢獻(xiàn). (2)用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡。 (3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話,把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會(huì)。三、拓展活動(dòng)1.學(xué)唱一首有關(guān)動(dòng)植物的歌曲。2.和自己要好的同學(xué)合作,寫一份拒吃野生動(dòng)物的倡議書,并將倡議書散發(fā)給民學(xué)及家長。 活動(dòng)主題四：呵護(hù)綠色家園教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。2、 激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往。3、 從生活中的細(xì)微處入手，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、 你知道什么是廣告嗎？你最熟悉的廣告是什么？2、 你知道什么叫公益廣告嗎？二、全班討論：我們?cè)鯓幼霏h(huán)保廣告1、 出示廣告，學(xué)生總結(jié)廣告的特點(diǎn)。2、 觀察書上的插圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？三、各小組確定宣傳方式和內(nèi)容1、 根據(jù)自己的特長選擇宣傳的方式和內(nèi)容。2、 自由選擇自己合作的伙伴。3、 我們?cè)谛麄鲿r(shí)應(yīng)該注意什么？四、分組準(zhǔn)備教師指導(dǎo)：寫廣告語要簡潔、鮮明、醒目、意義深刻五、展示、交流、評(píng)價(jià)作品 可以先在班上評(píng)，然后可咋校園評(píng)，如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并矚其相互傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。六、拓展活動(dòng)你知道哪些以環(huán)境為主題的紀(jì)念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告，并開展環(huán)?；顒?dòng)。由“在世界的東方 ” “我們的大中國” “壯麗的河山”“海峽兩岸盼統(tǒng)一”組成。教學(xué)目標(biāo)：1、主要讓學(xué)生了解我國的自然概況的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖和地球儀，增進(jìn)對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)和了解。3、讓學(xué)生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺(tái)灣是我國不可分割的一部分。第四單元 交通連著千萬家活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通發(fā)展的狀況2、引導(dǎo)學(xué)生了解不用的交通工具的特點(diǎn)3、關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感4、知道有關(guān)的家童常識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、以交通的發(fā)展作為了解社會(huì)的窗口，拓展學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀的感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)2、引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待問題，感受交通便利的同時(shí)也能看到交通帶來的種種不利影響教學(xué)策略：通過學(xué)生的所見所聞和古今的對(duì)比，了解交通的發(fā)展，感受現(xiàn)代交通的巨大影響。通過觀察、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生了解必要的交通常識(shí) 第一課時(shí)交通博覽會(huì)活動(dòng)目的：1、 通過班級(jí)的“博覽會(huì)”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識(shí)?；顒?dòng)過程：1、 收集。通過報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。2、 分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。3、 布展。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。分以下幾個(gè)方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡短介紹，時(shí)間不超過兩分鐘。各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會(huì)”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。4、 參觀。可以邀請(qǐng)班上的任課教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。5、 評(píng)比。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。 第二課時(shí) 交通海陸空活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力?；顒?dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時(shí)間順序排列，可大致分為三個(gè)階段：海 以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時(shí)代） 船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。（即帆船時(shí)代） 以機(jī)械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時(shí)代） 陸 通過圓木滾動(dòng)來拖運(yùn)重物。（即人力時(shí)代） 人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時(shí)代） 以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車。（即動(dòng)力交通時(shí)代）空 熱氣球升空。 飛艇升空。 萊特兄弟的“飛行者號(hào)”。3、舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。4、爭當(dāng)“小小評(píng)論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們?cè)谀男┓矫孀髁烁倪M(jìn)。 第三課時(shí) 平安走天下活動(dòng)目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識(shí)。通過設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?；顒?dòng)過程：1、說一說。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會(huì)朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動(dòng)力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問題？2、分組討論。生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果3、根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計(jì)的交通工具的特點(diǎn)和性能，以及為什么這樣設(shè)計(jì)。大家評(píng)價(jià)哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。5、活動(dòng)延伸：給你們小組設(shè)計(jì)的交通工具設(shè)計(jì)一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。 第五單元 祖國真大在世界的東方教學(xué)要求： 1、知道中國在世界上的位置，同時(shí)知道中國在亞洲的位置。2、了解中國的鄰國，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國的思想感情。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 說說你的家張?jiān)趯W(xué)校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？二、進(jìn)行新課，學(xué)習(xí)新知。 1、地圖上面找中國。 、出示課件地圖：找一找，中國在什么地方？ 、 在地球儀上找一找，中國在什么地方？ 2、我們的鄰國。 、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？ 、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？ 、讀一讀小資料：p73.三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。 在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實(shí)際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？我們的大中國教學(xué)要求： 1、了解中國的面積、土地，中國是一個(gè)大國家。2、初步了解祖國各地的人們的不同的習(xí)俗，以及環(huán)境氣候。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示新課。 1、我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？ 2、板書、揭示課題。 二、學(xué)習(xí)知識(shí)，了解內(nèi)容。 1、東西南北中。 、看圖，了解中國的大小。 溫度 季節(jié) 、交流一下：為什么同一個(gè)國家會(huì)有這么多的不同呢？ 2、好大的一個(gè)家。 、看中國政區(qū)圖。 、了解中國的家庭成員。 、小游戲：猜猜我是誰？ 三、布置作業(yè)，完成