河南省安陽市第十四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 誦讀欣賞 古代詩(shī)詞三首教案 蘇教版.doc

河南省安陽市第十四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 誦讀欣賞 古代詩(shī)詞三首教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1、了解作者，體會(huì)詩(shī)情畫意。 2、背誦三首詩(shī)詞。（二）過程與方法：用欣賞的眼光自探課文，用品悟法感受作者蘊(yùn)含在詩(shī)里的情感。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：面對(duì)挫折時(shí)也不要忘了投身自然。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解作者，體會(huì)詩(shī)情畫意。 2、背誦。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)詞的語言特點(diǎn)，感受詩(shī)詞的魅力。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景， 質(zhì)疑自探1.情景導(dǎo)入早春二月，在北方，當(dāng)樹梢上、屋檐下都還掛著冰凌兒的時(shí)候，春在何處？連影兒也不見。但若是下過一番小雨后，第二天，你瞧吧，春來了。雨腳兒輕輕地走過大地，留下了春的印跡，那就是最初的春草芽?jī)好俺鰜砹?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡極淡的青青之色，這是早春的草色。看著它，人們心里頓時(shí)充滿欣欣然的生意?？墒钱?dāng)你帶著無限喜悅之情走近去看個(gè)仔細(xì)，地上是稀稀朗朗的極為纖細(xì)的芽，反而找不到他們了。這是誰給我們創(chuàng)造的意境呢？(板書課文標(biāo)題)古代詩(shī)詞三首2質(zhì)疑自探（1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：解決字詞的音和義，有感情的朗讀詩(shī)詞；了解作者，體會(huì)詩(shī)情畫意；背誦。（2）朗讀課文，用品悟的方法自探問題：讀準(zhǔn)字音，理解詩(shī)詞的意境；了解作者簡(jiǎn)況；在文中有疑問的地方做個(gè)標(biāo)記，便于下一步的小組交流。二、分組學(xué)習(xí)，合作交流1明確任務(wù)教師根據(jù)文章的重難點(diǎn)精選主問題，提供給學(xué)生進(jìn)行小組交流（先自探后交流）：早春呈水部張十八員外請(qǐng)說說“天街小于潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”兩句的妙處。這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？西江月 夜行黃沙道中體會(huì)上闋詞的意境。在上闋詞中，作者看到了什么？聽到了什么？聞到了什么? 想到了什么？（板書：看、聽、聞、想）上闋詞描寫的是什么季節(jié)的景象？你是從哪些詞看出來的？秋詞二首（其一）從一只鶴的排云直上，詩(shī)人領(lǐng)悟到什么？三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1展示點(diǎn)撥以小組為單位，學(xué)生展示自探及合作交流中的收獲，教師根據(jù)學(xué)生展示中出現(xiàn)的問題適時(shí)點(diǎn)撥。2釋疑鞏固（1）學(xué)生提出合作、展示后自己仍不懂的問題，先在全班進(jìn)行探討解決，解決不了的教師再進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。（2）精講學(xué)生沒有解決的詩(shī)詞重難點(diǎn)。（3）學(xué)生有感情的朗讀、背誦詩(shī)詞。四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1小結(jié)檢測(cè)（1）背誦、默寫詩(shī)詞。（2）名句賞析?！安萆b看近卻無”“稻花香里說