億以內(nèi)數(shù)的寫法優(yōu)秀教案.doc

億以內(nèi)數(shù)的寫法優(yōu)秀教案 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第67頁例3、例4，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一的第6、9、11、12題。 教學(xué)目的： 1使學(xué)生在己有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。 2培養(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的思維習(xí)慣。 3結(jié)合顯示素材感受我國社會主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵： 1重點：教學(xué)寫萬級的數(shù)。 2難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。 3關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個級寫的方法推廣到萬級。能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 生：收集現(xiàn)實生活中億以內(nèi)數(shù)的信息數(shù)條，計數(shù)器或算盤。 教學(xué)過程： 一、出示信息，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法 1播放新聞。 荊州長江大橋總長四千三百九十八米。 湖北省荊州市沙市區(qū)北京路二小現(xiàn)有學(xué)生一千九百五十三人，校園面積為九千五百平方米。 2師：你在剛才的畫面中了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？ 訂正時，讓學(xué)生說說萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個單位也沒有就在哪一位上寫0。 二、利用信息，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法 1繼續(xù)播放新聞： 據(jù)統(tǒng)計，2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。 2提問：在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點？ 學(xué)生可能會說：這些數(shù)都很大，它們都占有兩個數(shù)級。學(xué)生的回答只要有道理，教師都給予肯定。 師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？先獨立寫一寫，再在小組內(nèi)進行交流。 學(xué)生進行小組活動。教師傾聽小組意見，了解學(xué)生的討論情況。 各小組代表介紹自己的方法，學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種意見： （1）先寫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。 （2）一級一級地寫，先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。 教師鼓勵同學(xué)提出質(zhì)疑或進行補充。 3即時練習(xí)：讓學(xué)生試寫第6頁“做一做”的四個數(shù)。 師：這些數(shù)的位數(shù)很多，寫的時候可能會出錯，誰有好的檢查方法介紹給大家呢？學(xué)生可能提出兩種方法： （1）寫完后可以把寫出的數(shù)再寫一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。 （2）根據(jù)最高位的判斷這個數(shù)是幾位數(shù)，然后進行核對。 教師肯定學(xué)生的方法，并提醒學(xué)生寫完后注意檢查。 三、鞏固練習(xí) 1完成第9頁第6題，先在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后再寫下來。 2數(shù)學(xué)游戲： 由新聞發(fā)布官發(fā)布自己在課前收集的信息，各位小記者負責(zé)將信息中的數(shù)據(jù)記錄下來，最后統(tǒng)一核對，考察小記者工作是否合格。 如：三年內(nèi)中國數(shù)字電視用戶將達到三千萬。 四課堂總結(jié) 你有什么收獲？學(xué)生