關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《上下空間的辨識》.doc

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案上下空間的辨識 【設(shè)計(jì)意圖】 一次區(qū)角活動時(shí)*小朋友突然問我：“石老師我們班的皮球呢？”這時(shí)另一個(gè)小朋友馬上說：“在柜子里，不對不對，是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設(shè)計(jì)了上下的辨識這節(jié)教育活動。 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。 2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。 【活動準(zhǔn)備】 1、球、蘋果、玩具狗、各一個(gè)。 2、各種玩具若干。 【活動過程】 一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察 1、師：“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹?，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰啊？（教師出示籃球一個(gè)）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪??？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面?。】斐鰜砀覀冃∨笥汛騻€(gè)招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩?！?二、互動游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下 1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？“原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩游戲么？” 出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個(gè)游戲?！苯處熣f：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲?。浚ê屯敉艄氛f悄悄話）我知道了，好的?！?2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當(dāng)你們聽到：汪汪汪的時(shí)候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。 3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。” 4、游戲結(jié)束后及時(shí)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。 三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系 1、小朋友們玩得開心么？球?qū)殞?、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧！ 2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。 3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面 “小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?！?【活動反思】 通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間