中考科學(xué)總復(fù)習(xí)教案集粹十七.doc

中考科學(xué)總復(fù)習(xí)教案集粹十七探究題（一）1、被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白粉等。在較低溫度和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，產(chǎn)生氧氣和水。試回答： （1）過氧化氫分解的化學(xué)方程式_。 （2）若在實驗室里用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用實驗室制取_氣體的反應(yīng)裝置，主要理由是_。（3）2支試管，1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，分別向2支試管注入30%的雙氧水，發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡，插入_的木條，木條復(fù)燃。而另一試管無明顯現(xiàn)象。取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和性質(zhì)都沒變，這證明了土豆里有一種生物酶能起_（填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”）作用。答案：1）2H2O2=催化劑=O2+2H2O 2）氫氣 反應(yīng)不需要加熱3）帶火星的 催化2、下表是人類血漿、原尿和終尿的主要成分表：成分（%）A液B液C液含水質(zhì)量分?jǐn)?shù)95909397蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)079微量葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)00.10.1尿素質(zhì)量分?jǐn)?shù)20.30.03尿酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.050.0040.004無機(jī)鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)1.30.720.73 （1）根據(jù)以上分析可知： A液是_，理由是_； B液是_，理由是_； C液是_，理由是_。 （2）A液中尿素、尿酸、無機(jī)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯高于B、C液，這是因為腎小管的_作用的緣故。 （3）根據(jù)尿素含量，求算A液中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2）3、如右圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部。假如減少鐘罩中的CO2量，同時增加鐘罩中的O2量，點燃蠟燭，蠟燭燃燒1分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個電裝置重新點燃，并在熄滅前燃燒了1分鐘。請據(jù)圖回答下列問題： （1）這個實驗回答了下列哪一個問題（ ） A、是否植物所有的部分都吸收CO2，釋放出O2 B、植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放出O2 C、植物與燃燒的蠟燭對空氣是否具有同樣的效果 D、植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的O2的數(shù)量 （2）你得出這種結(jié)論的理由是_。 （3）為確保結(jié)論的正確，必須適當(dāng)?shù)馗鼡Q實驗條件，進(jìn)行對比實驗。為此應(yīng)當(dāng)更改下列哪項實驗條件（ ） A、換用一個較大的鐘罩B、去掉蠟燭 C、去掉植物D、用匯聚光束點燃蠟燭答案：1）D 2）控制的相同條件和不同條件 3）D4、光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、水分供給情況、氣孔開閉情況等有關(guān)。光是光合作用的能量來源，所以在光照增強(qiáng)時，光合作用也隨著加強(qiáng)。但是，當(dāng)光照增強(qiáng)到一定限度，即達(dá)到光飽和后，光合作用就不再加強(qiáng)了。右圖是某晴朗的夏日，棉花葉片光合作用強(qiáng)度在白天的變化曲線圖，縱坐標(biāo)表示光合作用強(qiáng)度，橫坐標(biāo)表示時刻。根據(jù)圖表回答問題： （1）從6點到10點左右，光合作用強(qiáng)度_，原因是_。 （2）從10點左右到13點左右，光合作用強(qiáng)度發(fā)生變化的原因，除了達(dá)到光飽和外，還有一個更主要原因是_。（1） 15點左右到18點，光合作用強(qiáng)度減弱的原因又是_。答案： 1）增強(qiáng) 光照增強(qiáng) 2） 二氧化碳濃度 水分供給情況 3）光照強(qiáng)度減弱5、如圖，在吸濾瓶內(nèi)的濕潤泥沙中生長著健壯的小麥三葉期幼苗。從上邊導(dǎo)管通入二氧化碳，通一會兒后，將氣球緊包在吸濾瓶的側(cè)管口，繼續(xù)通入二氧化碳，使氣球膨脹起來，然后用彈簧夾住上面的橡皮導(dǎo)管。將吸濾瓶放在強(qiáng)光下曬56小時后，準(zhǔn)備好集氣裝置，插入橡皮導(dǎo)管，松開彈簧夾，氣球自然回縮，將氣體排入集氣瓶中。再將點燃的木條伸入集氣瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)火焰不但沒有熄滅，反而燃燒更旺，請回答問題： （1）該實驗說明了（ ） A、光合作用與呼吸作用同時進(jìn)行 B、光合作用需要陽光 C、光合作用的原料是二氧化碳和水 D、光合作用吸收二氧化碳放出氧氣 （2）在光照下的56個小時內(nèi)，氣球始終膨脹著，這段時間內(nèi)，氣球中氣體的壓強(qiáng)_（填“等于”“稍小于”或“稍大于”）外界大氣壓。 （3）氣球內(nèi)氣體與吸濾瓶內(nèi)小麥周圍氣體進(jìn)行交換主要依靠_來實現(xiàn)。答案：1）D2）大于3）葉綠體6、如圖，選一盆銀邊天竺葵（取葉邊緣呈白色的種），預(yù)選放在黑暗中48小時，再將葉片左邊用黑紙夾住，然后把天竺葵放在陽光下照4小時，再取下此葉片并用打孔器分別在該葉片的不同部位取下A、B、C三個大小相同的圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘溶液。（1）將植株放在黑暗處48小時的目的是_。（2）A、B、C三個圓片能變藍(lán)色的是_。（3）比較A、B，說明_。（4）比較B、C，說明_。（5）此實驗說明光合作用的產(chǎn)物是_。（6）若要進(jìn)一步證明此生理過程需要水，采用的主要措施是什么？_。答案：1）為了消耗已經(jīng)產(chǎn)生的淀粉 2）B 3）光合作用是否需要光照4） 光合作用是否需要葉綠體5）淀粉6）再取一盆不澆水銀邊天竺葵作為對照 7、如圖裝置，A、B、C三個試管中A試管內(nèi)裝入一定量的潮濕種子；B試管內(nèi)裝入一定量的干種子；C試管內(nèi)裝入一定量的經(jīng)高溫處理過的種子。在三個試管中分別插入三個溫度計，然后將三個試管放在室內(nèi)一段時間。（1）A與B裝置中的溫度計示數(shù)較高的是_，說明植物呼吸作用時_能量（放出或吸收）；同時說明潮濕的種子比干燥的種子呼吸作用要_（填“強(qiáng)”或“弱”）。（2）C裝置的溫度計的示數(shù)_（填“變大”“變小”或“不變”），說明_。（3）這個實驗屬_實驗。答案：1）A 放出 強(qiáng) 2）不變 種子的同化作用需要活的胚 3）探究探究題(二)1、在自然界中，各種生物間有著各種聯(lián)系，包括種群之間或種群內(nèi)部。如圖表示鷂鷹對不同鴿群進(jìn)行攻擊時成功的概率。（1）根據(jù)圖表判斷下列說法正確的是（ ）A、單獨鴿子比在鴿群中的鴿子被抓住概率小B、鷂鷹攻擊較大的鴿群時更容易成功C、鷂鷹只攻擊單獨的鴿子D、攻擊成功的概率與鴿群數(shù)量成反比（2）某科考隊員在野外調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)鴿子一般是成群結(jié)隊，他查閱了大量資料，看到了上圖后恍然大悟，你能說出其中的原因嗎？_。答案：1）D 2）被攻擊的概率與鴿群數(shù)量成反比2下圖是對“長江水系”調(diào)查后得出的相關(guān)資料：根據(jù)以上資料回答下列問題：（1）1998年，長江流域6次特大洪水，其水量和峰高均與1954年大體相當(dāng)，但水位卻超過歷史最高值，給人民財產(chǎn)造成巨大損失。從上圖可知，一方面是因為長江沿岸大量森林的過度砍伐，使森林覆蓋率_，導(dǎo)致20世紀(jì)90年代水土流失比50年代_；另一方面由于水土流失加快，導(dǎo)致湖底淤積，儲水能力比50年代_，分洪量減少。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)1998年長江流域特大洪水所造成的災(zāi)害，主要是人類活動所致，對自然資源的過度利用導(dǎo)致了_。同時也表明在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，絕不能以破壞_為代價。答案：1）降低 多的多 差 2）生態(tài)環(huán)境的破壞 生態(tài)環(huán)境3、某自然科學(xué)興趣小組對校園環(huán)境中各處細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行調(diào)查：樣品采?。喝∪?biāo)有號碼的潔凈的試管，號放在教室，號放在校園草坪上，經(jīng)過1小時后密封取回。細(xì)菌培養(yǎng)：將號放在200C的環(huán)境中，號放在250C的環(huán)境中，培養(yǎng)幾小時。檢驗；往三支試管中滴入亞甲基藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)號試管最先褪色，號試管其次。根據(jù)上面調(diào)查結(jié)果回答：（1）在_環(huán)境中細(xì)菌含量較多。（2）和試管對比說明_。（3）下列觀點你不贊同的是（ ）A、公共場所細(xì)菌含量較多B、細(xì)菌的繁殖與溫度有關(guān)C、多進(jìn)行戶外活動有利于健康，因為戶外沒有細(xì)菌為行_；_。D、吃長期暴露在空氣中的食物容易發(fā)生細(xì)菌性食物中毒答案：1）號放在教室 2）細(xì)菌的作用需要在一定的溫度3）C4、如圖裝置結(jié)構(gòu)，第一次往錐形瓶中裝入一定量的清水和小球藻，第二次往錐形瓶中裝入同樣的清水和小球藻，外加入幾粒尿素，試管內(nèi)裝的是同樣的澄清石灰水。 （1）將這兩組同時放在強(qiáng)光下照射一定時間后，比較第一組與第二組的區(qū)別是_，原因是_。 （2）再將它們放入黑暗的房間內(nèi)一定時間后，試管內(nèi)會_現(xiàn)象，原因是_。答案1），小球藻的生長情況不同 尿素有利于光合作用 2） 澄清石灰水渾濁 植物的呼吸作用放出二氧化碳5、如圖是證實植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置，取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體a，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面降。根據(jù)這一實驗，回答下列問題：（1）寫出實驗室制取氣體a的化學(xué)方程式_。（2）通入氣體a的目的是_。（3）當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)_外界大氣壓強(qiáng)（填“大于”“等于”或“小于”）。（4）試管內(nèi)的氣體可用_來檢驗。（2） 欲達(dá)到該實驗?zāi)康?，裝置必須置于有_的環(huán)境中。答案：1）CACO3+2HCL=CACL2+CO2+H2O2）為植物進(jìn)行光合作用提供原料 3）小于4）帶火星的木條6、某同學(xué)學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的外界條件”后，動手設(shè)計了一個實驗進(jìn)行證實。他將三粒大豆種子用細(xì)繩系在玻璃棒上，放入盛有水的燒杯中，實驗裝置如圖（甲）所示。請回答下列問題： （1）該實驗是_（填“探索性實驗”或“驗證性實驗