主題名稱動物大世界.doc

時間就是金錢，效率就是生命！主題名稱：動物大世界主題時間第10周第15周主題目標1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。2、對動物奇特的現(xiàn)象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物奇特現(xiàn)象的樂趣。3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造。4、知道動物是人類的朋友，我們應該保護它們。集體學習活動集體學習活動集體學習活動內(nèi)容活動安排活動目標組織形式問題建議家園共育活動生成與調(diào)整不同的家園（第10、11周）1、觀察螞蟻并記錄（午間散步）到戶外去找螞蟻窩，觀察螞蟻窩的變化過程交流分享螞蟻窩變化的原因午間散步1、 螞蟻窩是怎么樣的？2、 螞蟻窩有什么變化嗎？3、 螞蟻游沒有各自的家，它們找到食物要搬運，又是怎樣通知朋友的？2、香香要回家故事理解故事的內(nèi)容午睡故事1、兵蟻為什么不認識香香？2、香香不能回家該怎么辦？3、兵蟻又沖過來干什么？4、為什么剛才他們都來打香香？現(xiàn)在又都來歡迎她了呢？3、 舉世無雙的建筑師？故事了解不同的鳥筑巢的方法午睡故事1、小鳥是怎么筑巢的？1、動物園里真熱鬧藝術（音樂）1、嘗試用不同的樂器與節(jié)奏型表現(xiàn)不同的動物形象，進一步了解常見動物的不同特征。集體/個別1、說說不同動物的動態(tài)，并匹配相應的樂器。2、嘗試運用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物的形象。3、參觀動物園線路圖，討論每一個區(qū)域運用哪一組的節(jié)奏來表現(xiàn)。請家長上網(wǎng)下載動物狂歡曲樂曲欣賞，與父母一起自制小樂器并進行演奏。2、香香要回家語言1、能用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己對螞蟻的認識。2、能耐心的傾聽和理解故事，并嘗試合作完成畫冊的制作。集體/個別螞蟻長得怎么樣?你還了解螞蟻的哪些事情？2、為什么兵蟻不認識香香了？香香不能回家該怎么辦？為什么？3、為什么剛才冰冰要打香香，現(xiàn)在又歡迎它？4、香香知道后怎么做了？有意識的觀察了解螞蟻的特征和生活習性。6、香香要回家語言3、小鳥分窩科學（數(shù)學）1、了解鳥類分窩的生活習性。2、把握6以內(nèi)的組成，嘗試用數(shù)字和符號加以表示。集體/個別1、怎樣讓6只小鳥分別住在2個鳥窩里？怎樣住才合適、舒服呢？2、看看說說小鳥三家小鳥分窩時用了哪幾種分法？有過按不同特征進行分類的經(jīng)驗。4、樹和喜鵲藝術（美術）1、欣賞散文詩，體會散文的優(yōu)美環(huán)境。2、運用多種方法和步驟，表現(xiàn)畫面上樹和喜鵲的前后重疊。集體/個別1、討論：怎樣把樹、鳥窩和鳥畫在一起？2、怎樣可以把樹、鳥窩和鳥畫的較大？3、怎樣安排三者的作畫順序才可以畫出它們之間的重疊？4、在一張不算太大的紙上，怎樣才能畫出鳥、鳥窩和樹？有意識的觀察過鳥窩5、長大以后像什么科學1、了解每種動物都有自己特殊的本領。2、學習利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。集體/個別1、了解幾種動物各有什么特殊的本領。2、推測男孩和女孩長大了會做什么？與家長一起收集關于各種動物本領的記錄6、五只鴨子藝術(歌曲)1、學唱歌曲，感受歌曲的重復性和有趣的情景。2、理解5以內(nèi)減法式題的意義。集體/個別1、交流感受：聽了這首歌曲，你覺得什么地方有趣？與家長做過5以內(nèi)加減的計算。7、小鳥、小鳥藝術（歌曲）1、學唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。2、學習像小鳥那樣用悠揚的聲音唱歌。集體/個別1、小鳥喜歡生活在什么地方？2、小鳥是怎么在飛翔的？8、書本里的螞蟻語言（早期閱讀）集體/個別9、青蛙笑藝術（歌曲）1、學唱歌曲，唱出歡快和詼諧，注意歌曲中的調(diào)音和停頓集體/個別1、這首歌曲有趣在哪里？10、合起來、分開來科學（計算）1、在游戲活動中學習5以內(nèi)組成和加減法；激發(fā)學習運算的興趣，培養(yǎng)思維正確性和敏捷性。集體/個別1、 幼兒邊撒瓶蓋，邊說出5可以分成幾和幾，幾和幾合起來是5？2、 5一共有幾種分法?怎樣記起來更方便？數(shù)學新編P218千奇百怪（第12、13周）1、恐龍的秘密（談話）老師互相提出感興趣的問題：恐龍的秘密來園、離園1、現(xiàn)在世界上還有沒有恐龍？哪些動物是恐龍的后代？恐龍生活在什么時候？喜歡在哪里生活？它們喜歡吃什么？小恐龍是怎么長大的？有沒有辦法使恐龍復活？1、恐龍的秘密語言1、收集各種關于恐龍的資料和問題，并在參觀時主動觀察和詢問。2、進一步了解恐龍，發(fā)現(xiàn)有關恐龍生活的內(nèi)容。集體/個別把收集到的有關恐龍的問題提出來，進行質(zhì)疑。參觀過常州恐龍園并收集有關恐龍的知識。2、畫恐龍美術集體/個別3、蝸牛與黃鸝鳥藝術（音樂）1、在充分感受、理解歌曲的基礎上，通過生生、師生榜樣學習和老師的及時梳理提升拓展舞蹈創(chuàng)編的三要素：表情生動俏皮、動作整齊輕快、隊形錯落變化，體驗舞蹈的美與快樂。2、鼓勵幼兒在集體面前大膽交流，培養(yǎng)自主、合作、審美的意識和能力。集體/個別1、這一組哪里表現(xiàn)特別精彩？2、這個舞蹈中發(fā)生了哪些有趣的故事？3、*組表演給你印象最深刻的是什么？4、動作整齊地小秘訣是什么？5、他們跳的舞蹈與我們的有什么不一樣的呢？與家長一起了解歌曲的背景并創(chuàng)編此舞蹈動作4、狗熊分餅科學（數(shù)學）1、嘗試把圓形、三角形、正方形兩等份，知道整體大于部分，部分小于整體。集體/個別1、你有什么辦法把餅分成一樣大的兩塊嗎？2、觀察等分后變成什么形狀？與原來的形狀比大小。與家長一起做過此實驗。5、媽媽和寶寶科學1、比較動物寶寶和動物爸爸和媽媽的外形特征，認識它們不同的成長過程。集體/個別1、小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽？什么時候才會長出犄角2、小雞能長成像自己的爸爸媽媽那樣嗎？它是怎樣長成大公雞或大母雞的？3、哪些動物寶寶生下來就很像動物媽媽和爸爸？哪些有點像？哪些一點也不像？家長通過各種途徑有意識地讓幼兒了解各種動物的秘密。6、螃蟹的奇遇語言1、理解故事內(nèi)容，知道有的動物有再有的本領。集體/個別1、螃蟹丟掉了一只大螯很擔心，為什么？如果沒有了大螯，可能會發(fā)生什么事？2、螃蟹是怎樣對壁虎說的，壁虎事怎樣回答的？7、小狗抬花轎藝術（音樂）1、利用不同的節(jié)奏學習朗誦童謠，激發(fā)學習童謠的興趣。集體/個別1、剛才你聽到了兒歌中說了些什么？哪一句你最喜歡？2、小狗是怎樣抬轎的？3、老虎神氣的動作又是怎樣的？8、好朋友科學1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。集體/個別1、犀牛和扁虱鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。9、大恐龍進城故事理解故事的內(nèi)容集體/個別大恐龍來到城里鬧出了哪些麻煩？為什么會有這些麻煩？大恐龍怎么做才會受到城里人的歡迎？10千奇百怪的睡綜合1、了解動物的睡眠方式及其與生活環(huán)境的關系2、樂意與同伴交流經(jīng)驗，有進一步探索動物奧秘的愿望。集體/個別這么多動物它們是怎么睡覺的？學來的本領（第14周）1、鳥與飛機找出鳥與飛機的相同點談話1、鳥的翅膀像飛機的什么？（機翼）2、鳥的尾羽像飛機的什么？（尾翼）3、鳥的腳像飛機的什么？（起落架）2、觀察魚鰾觀察圖片錄像、圖片1、魚為什么能一會浮出水面，一會兒又沉入水底，它的身體里面有什么？2、充滿空氣的魚鰾放在水中會怎樣？3、人們發(fā)現(xiàn)了魚鰾的秘密，從它的身上得到啟發(fā)，發(fā)明了一樣有用的東西，是什么呢？1、潛水艇的秘密科學1、了解潛水艇的沉浮現(xiàn)象，知道人類學習、運用動物本領的 好處。2、觀注空氣的水集體/個別1、魚為什么能一會兒浮出水面，一會兒又沉入水底？它的身體里面有什么？2、潛水艇在什么情況下會下沉？在什么情況下會浮起來？想一想潛水艇的哪一部位像“魚鰭”？2、小螃蟹吹泡泡藝術（音樂）1、辨別不同音符的組合，并根據(jù)不同的節(jié)奏性表現(xiàn)螃蟹吹泡泡的情景。集體/個別已學過16分音符和附點的演唱技能。3、紅軍裝和迷彩服1、了解動物保護色特征與作用2、進一步激發(fā)探索人類向動物學本領的興趣集體/個別1、為什么穿迷彩服的軍隊會獲勝？2、迷彩服是向什么動物學習的？是動物的什么本領？還有什么動物有保護色？家長通過各種途徑有意識地讓幼兒了解各種動物是怎樣保護自己抵御敵人的？4、竄珠珠、排方塊科學（計算）通過操作活動使幼兒理解加號、等號、大于號、小于號的含義。提高理解能力和應用能力。集體/個別1、 這些是什么符號？你認識嗎？2、 這些符號表示什么意思？5、紙飛機（探索）1、可以自己制作一架省力、飛行時間長、距離遠的紙飛機。2、經(jīng)過動手探索與思考，能基本了解紙飛機飛行的原理。3、不怕失敗，可以及時調(diào)整自己的探索行為，努力獲得成功。集體/個別1、有什么好辦法可以用很少的力氣，讓紙飛機在空中飛的時間長一點？”2、紙飛機在空中停留的時間變長了，但怎樣才能輕輕拋出紙飛機卻讓它飛的更遠？”1、大樹的醫(yī)生語言1、認識啄木鳥，了解鳥的特征與習性之間的關系。2、知道鳥是人類的朋友，有愛護鳥類的情感。集體個別1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲？它們長的怎么樣？它們是怎樣捉蟲的？家長通過各種途徑有意識地讓幼兒了解各種鳥的特征和習性。2、狗的趣事語言1、了解狗的一些趣事，說說狗的本領，表達喜愛狗的情感。2、看圖示辨方位，發(fā)展空間概念及推理能力。集體個別1、說說狗會幫人類做什么事，會做什么有趣的事？2、什么樣的狗可以做警犬？警犬有什么本領？它會幫警犬做什么事？家長通過各種途徑有意識地讓幼兒了解狗的本領。3、會吐絲的蠶科學1、了解蠶的生長過程及變化特征。2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。集體個別1、絲棉是從哪里來的？2、蠶是怎樣一天一天長大的?我們飼養(yǎng)的蠶寶寶到哪里去了？1、 家長與幼兒一起飼養(yǎng)蠶寶寶。4、貓頭鷹藝術（美工）1、了解貓頭鷹的特征和生活習性。2、嘗試制作抽拉式的貓頭鷹。集體個別1、為什么叫貓頭鷹？它什么地方長得像貓？什么地方像鷹？2、 家長通過各種途徑有意識地讓幼兒了解貓頭鷹的特征和生活方式。5、田鼠太太的項鏈科學（計算）1、熟悉故事的情節(jié)和主要內(nèi)容，懂得不拿不是自己的東西及不貪婪的簡單道理。2、理解減法算式及零的實際意義。集體個別1、春天到了，哪些地方是儲藏糧食過冬的？2、田鼠太太為什么不斷地換糧食？3、換糧食別人是怎樣對糧食太太說的？4、田鼠太太在冬天為什么差點被凍死？3、 家長有意識地通過途徑讓幼兒了解動物過冬的方式個別學習個別學習領域內(nèi)容目標細則操作層次材料主題環(huán)境美工區(qū)1、野斑馬學會看步驟圖探索野斑馬的制作方法。剪貼1、 身體與四肢：上下對折，剪去陰影部分，在身體兩端開刀，畫上或黏貼斑紋。2、 頭部：對折，剪去陰影部分，展開，畫上或黏貼五官和斑紋，恢復對折后，背部開長刀，插入鬢毛與頸部粘合。3、 尾巴：對折，剪開。黏貼組合：長頸鹿、鹿、羚羊等動物都可按此方法制作。步驟圖、彩紙等制作工具P2502、制作恐龍按照設想的恐龍外形，通過測量長短、比較大小、組合連接等方法美工1、收集、選擇不同的廢舊材料，制作恐龍紙盒、瓶子、泥土等3、制作螺殼利用各種材料做成螺殼美工將紙剪、折或用石子和牙簽粘接成蟹狀，試一試讓“蟹”住進螺殼內(nèi)，做成模擬的寄居蟹。小石子、牙簽、紙等4、制作貓頭鷹利用各種材料制作貓頭鷹美工（1）在鉛畫紙上畫一只貓頭鷹，在眼角處挖兩個孔（2）取一張長條紙，在紙上畫兩雙眼睛：一張睜著，一雙閉著（3）在鉛畫紙兩端各開一刀（與眼睛并排的位置），將長條紙穿入（4）抽拉長條紙，貓頭鷹的眼睛就活動了5、不同的鳥學用折紙的方法折疊不同的鳥紙工根據(jù)老師提供的步驟圖折啄木鳥、麻雀、鴿子等手工紙P2826、泥塑小動物1、引導幼兒有興趣地參與活動。2、在仔細觀察圖片的基礎上進行創(chuàng)造。3、通過活動自然感受到成功的喜悅。手工1、根據(jù)提供的動物圖片，嘗試把小動物的造型捏出來。2、在圖片的提示下，自主創(chuàng)造性地捏出各種不一樣的小動物造型。3、引導幼兒用橡皮泥捏出一些生動有趣的小動物形象。橡皮泥、彩泥板、動物形象圖片7、動物朋友利用收集的材料制作幼兒熟悉的立體小動物。手工拼貼1、利用收集的材料制作各種小動物2、根據(jù)動物的習性進行分類。各種動物的范例、鉛畫紙、手工紙、勾線筆、蠟筆、剪刀、廢舊材料、模板、美工紙、折紙步驟圖、美工紙語言區(qū)1、人類可以向動物學什么共同搜集各種人向動物學習的資料，將這些資料用圖片制作成卡片語言如學習長頸鹿造大吊車；學習大袋鼠媽媽的肚子里有一個育兒袋，做成嬰兒背袋；學習袋鼠坐的方式做成三角凳等動物卡片2、動物謎語大家猜1、 通過猜謎語讓幼兒了解不同動物的特征和生活習性。2、 激發(fā)幼兒對謎語的興趣。早期閱讀層次一：用擋板擋住兩位幼兒，每個擋板處可插入動物的圖片。層次二：一位幼兒先說出拿到動物的特點，另一位幼兒進行猜測，猜對者可得到五角星。層次三：兩位幼兒互相輪換玩各種動物圖片、操作板音樂區(qū)1、小狗抬花轎幼兒能根據(jù)歌曲情節(jié)，選用合適的道具進行大膽合作表演。歌唱幼兒根據(jù)故事角色自主選擇角色，帶好頭飾。在歌曲錄音播放中，幼兒能融入故事情節(jié)，根據(jù)自己所扮演的角色進行大膽表現(xiàn)。 3、幼兒是否能認真的參與自己的角色中，投入到角色表演中 。4、鼓勵幼兒自主創(chuàng)作小狗抬花轎的情節(jié)，大膽合作表演。提供表演用的錄音、道具各種表演頭飾等。2、黃鼠狼放臭氣扔球者在歌聲停止時扔球，逃避者必須在指定的范圍內(nèi)奔跑。3次扔不到人，則由“黃鼠狼”選擇交換伙伴。音樂游戲一位幼兒做黃鼠狼手棒皮球站在圓圈中央，其他幼兒圍成圓圈邊唱歌邊轉(zhuǎn)圈。歌聲停止時，中間的幼兒立即扔球，誰碰到球就做黃鼠狼，游戲重新開始。3、小老鼠畫貓歌唱4、蝸牛與黃鸝鳥1、在充分感受、理解歌曲的基礎上，通過生生、師生榜樣學習和老師的及時梳理提升拓展舞蹈創(chuàng)編的三要素：表情生動俏皮、動作整齊輕快、隊形錯落變化，體驗舞蹈的美與快樂。舞蹈用生動的表情、整齊的動作、錯落的隊形表現(xiàn)歌曲5、小鳥、小鳥1、學唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。2、學習像小鳥那樣用悠揚的聲音唱歌。歌唱像小鳥那樣用悠揚的聲音唱歌小鳥頭飾6、青蛙笑1、學唱歌曲，唱出歡快和詼諧，注意歌曲中的調(diào)音和停頓歌唱青蛙頭飾科學（益智類）1、操作包撿蛋1、讓幼兒了解各種動物蛋的不同。2、在分類中列出算式題。數(shù)猜猜飼養(yǎng)場里養(yǎng)了哪些動物，根據(jù)蛋的不同特征尋找答案，把鴨、鵪鶉、鴿子、鵝分別放在它們的蛋上。數(shù)一數(shù)每種蛋有多少，根據(jù)蛋的擺放位置列出算式題。幼兒可以結(jié)伴游戲，互相出題，讓對方猜出是哪種蛋。操作包2、螞蟻造家觀察螞蟻在瓶土中的不同變化自然角將幾只螞蟻放入裝有土的瓶中，先觀察記錄瓶中土的樣子，然后用黑紙將瓶包住，數(shù)天后觀察土里的變化（彎彎細細的地道）裝有土的透明瓶子、螞蟻、黑紙3、蝴蝶與花以變換題目內(nèi)容，口算10以內(nèi)加減法算式題數(shù)學區(qū)每朵花上幼兒可自由選擇一個110以內(nèi)的數(shù)字插入，每只蝴蝶上都有一個算式題，將相應的蝴蝶和花一一對應。蝴蝶與花操作板、身上有算式題的各類蝴蝶4、送小動物回家根據(jù)動物的某一特征進行分類（陸地上、水里、陸地水里）數(shù)學區(qū)動物住的地方都一樣嗎？為什么它們喜歡住在不同的地方？觀察第一組動物：觀察第一組動物的特征后，將手持的動物分別送到它們該進入的圈內(nèi)，并說明理由。在送完手中的動物后，相互檢查動物居住的地方是否正確，談論進入交集處動物的理由。觀察第二組動物