輸血與血型 導學案.doc

輸血與血型導學案班次： 姓名： 一、學習目標：1、 列舉ABO血型的類型，概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系。2、 在應(yīng)用中提高實際應(yīng)用能力。3、 激發(fā)學生珍愛生命夠情感，樹立成年公民應(yīng)當積極參加無償獻血的觀念。二、學習重難點：概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系三、學習過程：任務(wù)一：血量與輸血閱讀課本P69，思考完成以下問題1、成年人的血量相當于本人體重的_。2、少量失血時，所喪失的血漿成分和血細胞，可以短時間內(nèi)通過_得到補充。一次失血超過_，就會出現(xiàn)頭暈，心跳，眼前發(fā)黑，出冷汗等癥狀。對于一個健康的人來說，一次失血超過_，就會發(fā)生生命危險，須及時輸血。任務(wù)二：血型閱讀課本P69，思考完成以下問題1、1900年，奧地利科學家_將人的血液分為_、_、_、_這四種類型，這就是ABO血型。輸血時，若血型不合，就會發(fā)生_凝集成團。除此，臨床上應(yīng)用的還有Rh血型，它分為陽性（85%的人）和陰性（15%的人），將Rh陰性的血液稱之為：“熊貓血”。任務(wù)三：安全輸血閱讀P70，思考完成以下問題1、安全輸血應(yīng)以_為原則。但在沒有同型血而又情況緊急時，任何血型的人都可以輸入少量的_血，AB血型的人，除可輸入_血外，也可緩慢的輸入少量的_或_血。但是大量輸血時，仍需實行_。2、完成以下表格：某人的血型可接受的血型可輸給的血型A型B型AB型O型3、輸血可以挽救患者的生命，現(xiàn)代醫(yī)學已經(jīng)發(fā)展到成分輸血，即有針對性地為患者補充血液中缺少的成分，這是因為有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要輸全血。請分析下列患者最適合輸入什么血液成分？（1）大面積燒傷的病人_（2）貧血患者_（3）血流不止者_任務(wù)四：倡導無償獻血獻血能夠拯救某些病人的生命。從1998年起，我國實行無償獻血制度，提倡滿足以下要求的公民自愿獻血：1、_2、_3、_但血站對獻血者采血的量一般是_，最多不超過_。所喪失的血漿成分和血細胞，可以短時間內(nèi)補充而恢復正常。我們應(yīng)當積極參加無償獻血，為挽救他人的生命奉獻愛心！拓展反思： 1. ABO血型除了用于輸血外，它還有什么用途？舉例說明。2. 將來長大了，你愿意參加無償獻血嗎？說出你的理由。歸航拾貝本節(jié)課你的收獲是：本節(jié)課你的困惑是：教師總結(jié)：課堂反饋檢測：1、一個健康的成年人一次獻血多少毫升是不會影響健康的？（ ）A200300 B400500 C700800 D120015002、如果一個A型血的病人急需輸血，給他輸血選擇的血型最好是（ ）A、A型 B、B型 C、AB型 D、O型3、在急需輸血而又無同型血的緊急情況下，給哪種血型的人輸血危險性最大？（ ）A、A型 B、B型 C、AB型 D、O型4、如果血型不合，在輸血時會凝集成團的是（ ）A紅細胞 B白細胞 C血小板 D血漿5、某人因事故受傷，急需進行輸血。經(jīng)檢驗，該人的血型為B型。而在一群獻血者中，甲的血型為O型，乙為A型，丙為AB型，你認為可以少量輸入誰的血液？（ ）A甲 B乙 C丙 D都不可以6、一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進行搶救，應(yīng)以輸入_為原則。任