中班語(yǔ)言小燕子教案.doc

中班語(yǔ)言小燕子教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩(shī)歌的意境。 2.幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。 3.培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。 4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。 5.引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.音樂(lè)伴奏帶。 2.電腦圖片。 3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。 活動(dòng)過(guò)程： 1.感受環(huán)境和生活 讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來(lái)了，樹(shù)綠了，花開(kāi)了，草地綠了。 請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)像什么？ 例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。 2.出示電腦圖片 師：我們來(lái)看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺(jué)到這是春天呢？春風(fēng)吹來(lái)后，小草、柳樹(shù)、桃花有什么變化？ 3.欣賞詩(shī)歌春天的故事 教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。 想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。 圍繞詩(shī)歌提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容： 春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化？為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng)柬？小燕子銜著什么？在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。 幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)結(jié)束： 引導(dǎo)幼兒知道詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。 原詩(shī)歌： 春天的故事 春風(fēng)長(zhǎng)著手， 那手像媽媽， 摸了摸小草， 小草綠了。 春風(fēng)長(zhǎng)著嘴， 會(huì)說(shuō)悄悄話， 在樹(shù)梢上說(shuō)了說(shuō)， 柳樹(shù)綠了。 春風(fēng)長(zhǎng)著腿， 一溜煙跑來(lái)了， 親了親桃樹(shù)， 桃樹(shù)開(kāi)了！ 春風(fēng)發(fā)請(qǐng)柬， 請(qǐng)來(lái)了