《褶皺山和斷塊山》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

山地的形成教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材地位 本節(jié)是高中必修一第四章山地的形成第二節(jié)內(nèi)容，在第一節(jié)已經(jīng)學(xué)過內(nèi)外力作用，第二節(jié)是以山地的形成為例探究?jī)?nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)內(nèi)力作用的認(rèn)識(shí)，初步了解山地地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響，并將這種案例分析方法遷移到其他外力作用的學(xué)習(xí)中。二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能課 題 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)褶皺的概念理解褶皺概念褶曲掌握褶曲的兩種基本形態(tài)并能比較判斷，并應(yīng)用于生活褶皺山理解褶皺山的概念斷層的概念了解斷層的形成過程斷塊山理解斷塊山的概念2.過程與方法通過學(xué)生用海綿、木塊設(shè)計(jì)成山地提高學(xué)生的動(dòng)手能力；通過讀圖訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力；通過對(duì)巖層（海綿）的觀察分析巖層的受力情況提高學(xué)生的觀察能力推理能力；通過巖層新老關(guān)系的比較增強(qiáng)學(xué)生歸納總結(jié)能力并體驗(yàn)研究過程； 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過褶皺、褶皺山、斷層、斷塊山知識(shí)的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。三、教學(xué)重難點(diǎn) 內(nèi)力的兩種表現(xiàn)形式：張力和擠壓力 板塊運(yùn)動(dòng)涉及到張力和擠壓力；從宏觀上看，褶皺是巖層受擠壓力作用形成的；從微觀上看，褶皺的背斜頂部受張力才巖層疏松破碎，易被侵蝕成為谷地，向斜槽部受擠壓力才巖層堅(jiān)硬，不易被侵蝕成為山嶺；修建隧道和斷層的形成都和兩種力又關(guān)。而這兩種力正是教學(xué)過程中學(xué)生難以理解的地方，成為本節(jié)課的重難點(diǎn)。這些難點(diǎn)的出現(xiàn)歸根結(jié)底還是學(xué)生沒有把外力作用形象的理解清楚。需要組織學(xué)生做山地形成的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作能力；讓學(xué)生了解了地理學(xué)科研究的實(shí)驗(yàn)法、觀察法；并親自動(dòng)手獲取了實(shí)驗(yàn)第一手資料，讓學(xué)生有了成功感；更讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)了外作用的兩種表現(xiàn)方式，為掌握褶皺山和斷塊山的形成打下了基礎(chǔ)。四、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況1、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握內(nèi)力作用、巖層的知識(shí)，并已了解部分山地的分布，在生活中已對(duì)山地有了感性認(rèn)識(shí)。2、能力發(fā)展點(diǎn)本節(jié)課中學(xué)生需要使用基本的讀圖能力以及從資料中提取、分析、歸納地理信息的能力。在實(shí)驗(yàn)中也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力。3、情感滲透點(diǎn)本節(jié)課要激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。五、教學(xué)過程1、教學(xué)過程設(shè)計(jì)根據(jù)本節(jié)教材分析和學(xué)情分析，教學(xué)過程如下表所示：課題內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖褶皺的概念1.準(zhǔn)備材料組織實(shí)驗(yàn)2.通過設(shè)問“為什么堅(jiān)硬的巖層會(huì)發(fā)生變形，形成山地呢？”引入板塊構(gòu)造學(xué)說。3.通過學(xué)生讀書，讀圖訓(xùn)練，使學(xué)生了解內(nèi)力作用的兩種基本表現(xiàn)形式，并引出褶皺的概念。動(dòng)手設(shè)計(jì)思考讀書讀圖訓(xùn)練1.提出本節(jié)課的主線-力，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。褶曲1.講解褶曲的巖層形態(tài)特征；背斜和向斜的概念，組成2.通過圖片對(duì)比引入探究問題“為什么背斜頂部容易被侵蝕，向斜槽部不容易被侵蝕呢？3.設(shè)疑“怎么才能準(zhǔn)確的判斷背斜向斜”讓學(xué)生探究尋找出露地表的巖層年齡分布規(guī)律。分組探究形成結(jié)論解決問題1.分組探究可以增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力。2.讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題褶皺山展示概念填空 規(guī)范學(xué)生的認(rèn)知斷層的概念設(shè)問思考讓學(xué)生區(qū)分?jǐn)嗔押蛿鄬?斷塊山1.用不同水平方向的力作用到巖塊上，觀察巖塊的運(yùn)動(dòng)2.查閱教材P74第一自然段，分析巖塊的運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)氐牡匦萎a(chǎn)生什么影響？3.演示巖塊的運(yùn)動(dòng)過程并講解其對(duì)地貌的影響。動(dòng)手查閱教材展示解決問題1.增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)手能力，加深對(duì)知識(shí)的理解2.通過學(xué)生展示培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力2、板書設(shè)計(jì) 褶皺的概念 褶 曲 形成之初:背斜成山向斜成谷 褶 皺 山 侵蝕之后:背斜成谷向斜成山 山地的形成 斷層的概念 斷 塊 山 斷塊山 課后反思： 1、由于學(xué)生缺乏相關(guān)的感性認(rèn)識(shí)，所以教學(xué)過程中配以大量的地質(zhì)圖片，更直觀，更易讓學(xué)生理解與接受。 2、 教學(xué)法中運(yùn)動(dòng)用相關(guān)材料練習(xí)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。同時(shí)運(yùn)用實(shí)際材料說明該知識(shí)點(diǎn)在日常生活中的應(yīng)用，尤其是找油、氣、水及工程建設(shè)上的