藝術(shù)字標(biāo)題 教案.doc

藝術(shù)字標(biāo)題 教案 教材、學(xué)習(xí)者分析： “藝術(shù)字標(biāo)題”是信息技術(shù)第二冊第七課的內(nèi)容。這一冊教材的中心內(nèi)客是Word的使用。本課的主要任務(wù)是掌握藝術(shù)字的插入、調(diào)整。學(xué)好本課能為后面用Word制作電腦小報打下扎實的基拙。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)和鍵盤的操作，Word的基本操作如：文字的輸入和。小學(xué)生有較強的好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學(xué)生的這種心理，充分激發(fā)他們，但應(yīng)該注意學(xué)生已習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)，對開放式學(xué)習(xí)還有陌生感，需個別指導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):對藝術(shù)字有初步的了解。能力目標(biāo)：掌握插入、調(diào)整藝術(shù)字的方法。發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，審美的能力，提高熱愛生活的情感。教學(xué)重點、難點：重點:通過自主探究，學(xué)會藝術(shù)字的插入和調(diào)整?！八囆g(shù)字標(biāo)題”教學(xué)設(shè)計 難點:自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。教學(xué)方法和教學(xué)手段：本節(jié)課采用“情景教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動自主探索等教學(xué)方法相融合的教學(xué)模式。在整個教學(xué)過程中，教師只是組織者，是學(xué)生主動構(gòu)建知識的幫助者和促進者，通過引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生，發(fā)展自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，進行“思考討論-探究質(zhì)疑自主創(chuàng)新”的活動。教學(xué)媒體：多媒體電腦、本課課件、學(xué)生用文件課時安排：一課時一、情景導(dǎo)入(課件出示招聘信息)大河報報社現(xiàn)面向社會招聘一批“藝術(shù)字設(shè)計師”，年齡不限，學(xué)歷程度不限，要求精通藝術(shù)字的設(shè)計。年薪1萬，有意者請與報社聯(lián)系。 同學(xué)們，這么誘人的條件，你想去試一試嗎？ 教學(xué)過程 你可能還不知道什么是藝術(shù)字，請看電腦屏幕。（課件展示） 這些字體漂亮嗎？你想成為藝術(shù)字設(shè)計大師嗎？你想去試一試應(yīng)聘這份工作嗎？下面請盡情展示你的才藝吧，闖過下面三關(guān)，會實現(xiàn)你的夢想。 （一）第一關(guān)模仿秀。 師：同學(xué)們，請看屏幕。下面就是一個做好的藝術(shù)字，請你根據(jù)課本第-頁的內(nèi)容，發(fā)揮你的個人自學(xué)能力，或者小組合作的精神，去探討模仿做出來吧。 要求： 1、把下面的藝術(shù)字“雛鷹起飛”通過自學(xué)模仿做出來。 2、可以單獨制作，也可以小組合作，互相探討，比一比哪一小組最先完成。過關(guān)錦囊：認(rèn)真研究課本25-26頁。 （這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生借助身邊的工具書本，以及小組成員之間的相互幫助來協(xié)助闖關(guān)。第一關(guān)的闖關(guān)開始了。在學(xué)生們基本完成任務(wù)時，我請一名學(xué)生上臺進行演示和說明。并對學(xué)生的表現(xiàn)及時給予肯定。然后我對如何插入藝術(shù)字進行簡單的提示。） （制作藝術(shù)字的方法) 1、單擊菜單欄的“插入”-“圖片”-“藝術(shù)字”打開“藝術(shù)字庫”對話框。如下圖： 2選擇藝術(shù)字式樣 3、單擊“確定”按鈕，彈出“藝術(shù)字文字”對話框 4、輸入“雛鷹起飛” 5、單擊選擇“字體”字號、單擊”確定“按鈕。） （提醒學(xué)生注意單擊藝術(shù)字時，出現(xiàn)一個工具欄，要仔細(xì)研究工具欄，下一關(guān)有用。對于臺下的其他學(xué)生則請小組內(nèi)互相看看自己的小伙伴是否完成了任務(wù)。） （二）第二關(guān)變換秀。 闖關(guān)要求： 1、要求字體改為“隸書”；字號為“72”；式樣改為“藝術(shù)字庫”里第三行第四個。字符間距改為“很松” 2、可以單獨制作，也可以小組合作，互相探討，比一比哪一小組最先完成. （在這一環(huán)節(jié)教師主要讓學(xué)生運用已有的知識，通過對工具欄的探索和研究，能快速方便的修改藝術(shù)字，更深一步的加工藝術(shù)字）作品可以一個人獨自完成，有困難的學(xué)生也可以和其他學(xué)生協(xié)作完成。然后我指名學(xué)生到前面演示，并給與評價。最后我再詳細(xì)講評。 （三）第三關(guān)應(yīng)用秀。 闖關(guān)要求：把作文標(biāo)題改為藝術(shù)字，內(nèi)容文字改為：華文新魏；小四號，藍(lán)色。 給學(xué)生提供一篇學(xué)生作文，要學(xué)生根據(jù)闖關(guān)要求，單獨制作完成。標(biāo)題的藝術(shù)字可以自由發(fā)揮。 （這一關(guān)，我一是給學(xué)生充分的自由空間，讓學(xué)生運用學(xué)過的知識，自由發(fā)揮想象，制作出自己滿意的藝術(shù)字標(biāo)題。而是提高學(xué)生綜合運用的能力，起到一個溫故知新的作用。） （四）作品展示。 （五）課堂小結(jié)。 挑學(xué)生說一說“這節(jié)課你學(xué)會了那些知識”老師學(xué)生互相補充完整。 課件演示顯示藝本課的小結(jié)內(nèi)容： 一、插入藝術(shù)字的方法： 、插入圖片藝術(shù)字 、選擇藝術(shù)字式樣 、單