化學(xué)人教版九年級下冊《酸和堿》復(fù)習(xí)教案

第十單元酸和堿復(fù)習(xí) 教案 學(xué)校：人和學(xué)校 授課教師：謝莉芳教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能： （1）通過對所學(xué)知識的回顧，掌握酸堿的化學(xué)性質(zhì)，加深對某些反應(yīng)的認(rèn)識。 （2）將酸與堿的通性加以對比，以更好的記憶與識別其特點(diǎn)，并加深對知識的掌握。 （3）掌握重要化學(xué)方程式的書寫。、過程與方法： 通過表演魔術(shù)引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課程中揭秘魔術(shù)，在學(xué)生感 受到化學(xué)的神奇與魅力。回顧已有知識，構(gòu)建出知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會用比較、分類、歸納、概括等方法加工信息。、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過酸與堿的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析問題以及通過實(shí)驗(yàn)探究解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納能力，并掌握學(xué)習(xí)的一些規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：酸與堿的性質(zhì)的對比與掌握。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建酸堿性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，使知識形成系統(tǒng)化。教學(xué)過程：師生活動教學(xué)意圖課堂引入：表演化學(xué)魔術(shù)，將大燒杯中的無色液體倒入“空”的小燒杯中，無色液體先變?yōu)榧t色又變回?zé)o色。這到底是怎么回事呢？通過今天的學(xué)習(xí)就能找到答案。一起進(jìn)行第十單元酸和堿的復(fù)習(xí)。PPT 展示復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、 常見的酸及酸的化學(xué)性質(zhì) 2、 常見的堿及堿的化學(xué)性質(zhì) 3、 酸堿中和反應(yīng)及應(yīng)用 一、常見的酸1濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中能形成 。2濃硫酸易溶于水，具有 性、 性。注 稀釋濃硫酸： ，沿器壁，慢攪動。 由于濃硫酸具有吸水性，常在實(shí)驗(yàn)室用作 。 濃鹽酸和濃硫酸都要 保存。二、酸的化學(xué)性質(zhì)提問學(xué)生：酸有哪些化學(xué)性質(zhì)？投影酸的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)圖，對酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)，學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的化學(xué)方程式，并抽取同學(xué)完成在白板上。對酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行形象記憶：伸出左手，將酸寫在掌心，每個(gè)指頭分別代表酸的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)。智闖迷宮：美羊羊帶著稀鹽酸要通過一個(gè)迷宮，在每條路線上都設(shè)有4種物質(zhì)，當(dāng)遇到能與稀鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)時(shí)，就會馬上蹦出灰太狼。小組討論：1、美羊羊要選擇哪條路線才能安全地將稀鹽酸帶出迷宮？2、錯(cuò)誤路線上哪里會出現(xiàn)灰太狼？線路1 線路2 線路3 線路4 線路5 三、常見的堿1、氫氧化鈉：俗名： 、 、 。白色固體， 溶于水。有強(qiáng)烈腐蝕性，易吸收水分而 ，需 保存?？勺髂承怏w的 。2、氫氧化鈣：俗名： 、 ，白色粉末狀固體，_溶于水，有腐蝕性。四、堿的化學(xué)性質(zhì)提問學(xué)生：堿有哪些化學(xué)性質(zhì)？給出堿的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)圖，對堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)，學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的化學(xué)方程式，并用展臺投影部分同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。對堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行形象記憶：伸出左手，將堿寫在掌心，每個(gè)指頭分別代表堿的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)。智闖迷宮：與上一個(gè)迷宮類似，只是換成了喜羊羊帶著氫氧化鈉溶液闖迷宮。線路1 線路2 線路3 線路4 PPT展示酸堿化學(xué)性質(zhì)知識結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“酸堿反應(yīng)關(guān)聯(lián)圖”，“”表示相連的兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，將鹽、金屬、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸堿指示劑分別填入剩余5個(gè)圓圈內(nèi)。 揭秘魔術(shù)提示：“空”小燒杯中事先涂抹了氫氧化鈉溶液。大燒杯中無色液體由兩種無色溶液混合而成。 課堂小結(jié)一、常見的酸二、酸的化學(xué)性質(zhì)酸能使酸堿指示劑顯示不同的顏色；酸+金屬鹽+氫氣酸+金屬氧化物鹽+水酸+堿鹽+水酸+鹽新酸+新鹽三、常見的堿四、堿的化學(xué)性質(zhì)堿能使酸堿指示劑顯示不同的顏色； 堿+非金屬氧化物鹽+水堿+酸鹽+水堿+鹽新堿+新鹽五、中和反應(yīng)走進(jìn)中考1、（北京）下列物質(zhì)敞口放置，質(zhì)量會減輕的是()A氫氧化鈉B濃硫酸C濃鹽酸 D碳酸鈣2、（青島）稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是( )A.都能與指示劑作用 B.都能解離出酸根離子C.都能解離出氫離子 D.都含有氫元素3、（蘇州）下列關(guān)于硫酸說法錯(cuò)誤的是( )A.濃硫酸具有吸水性 B.稀硫酸能用來除鐵銹C.稀硫酸與氯化鋇溶液混合得白色沉淀 D.濃硫酸倒入水中，溶液溫度會降低4、將一枚表面有銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中，發(fā)生的反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）： 。 。作業(yè)布置：完成導(dǎo)學(xué)案小試牛刀板書設(shè)計(jì)第十單元 酸和堿一、常見的酸二、酸的化學(xué)性質(zhì) 三、常見的堿四、堿的化學(xué)性質(zhì) 五、中和反應(yīng)通過化學(xué)魔術(shù)的表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)下懸念，引發(fā)學(xué)生思考。展示復(fù)習(xí)要點(diǎn)，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有明確方向。通過回顧酸的重要物理性質(zhì)，使學(xué)生加深對其特點(diǎn)的記憶與理解。引發(fā)學(xué)生思考對酸的性質(zhì)進(jìn)行回顧，練習(xí)重要化學(xué)方程式。合理利用記憶術(shù)將酸的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)知識設(shè)計(jì)為有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組討論，提升學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。通過回顧堿的重要物理性質(zhì)，使學(xué)生加深對其特點(diǎn)的記憶與理解。引發(fā)學(xué)生思考對堿的性質(zhì)進(jìn)行回顧，練習(xí)重要化學(xué)方程式。合理利用記憶術(shù)將堿的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)知識設(shè)計(jì)為有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組討論，提升學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)知識的歸納總結(jié)能力，學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)前后呼應(yīng)，學(xué)