小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字3》教案(1).doc

教學(xué)資料參考小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字3教案(1)- 1 -2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字.3、對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣.4、樂(lè)于展示學(xué)習(xí)收獲.教學(xué)重點(diǎn)：在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，讀詞讀句，激發(fā)情感.教學(xué)難點(diǎn)：與、州、爭(zhēng)、民、族的規(guī)范書寫教學(xué)流程：（一）學(xué)生課外學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集祖國(guó)各地風(fēng)景明信片，有關(guān)少數(shù)民族的服飾、房屋、風(fēng)俗、生活習(xí)慣等方面的圖片或文字資料，做課外識(shí)字的詞語(yǔ)卡片（以本單元相關(guān)內(nèi)容為主），學(xué)唱（跳）自己喜歡的民族歌舞.（二）課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)：承前趣味導(dǎo)入，初步感知三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式的魅力.1、初讀課文，用自己喜歡的方式（畫圖、自讀、同桌互讀、小組合作交流等）學(xué)習(xí)生字.2讀準(zhǔn)字音，讀通課文.（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，借助語(yǔ)言環(huán)境采用多種形式不斷浮現(xiàn)生字的方法鞏固生字；同時(shí)尊重學(xué)生差異，通過(guò)合作學(xué)習(xí)互幫互助互相促進(jìn).）3情景朗讀，讀中悟情.（1）幻燈播放祖國(guó)風(fēng)光，相機(jī)介紹黃河、長(zhǎng)江、珠峰.指導(dǎo)朗讀一、二句.（2）多媒體展示祖國(guó)臺(tái)灣版圖，指導(dǎo)朗讀第三句.（3）幻燈片展示民族奮發(fā)圖，指導(dǎo)朗讀第四句.（4）師生合作誦讀全文.（設(shè)計(jì)意圖：充分利用三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式，輔以多媒體教學(xué)，以讀代講，讀中感悟祖國(guó)的偉大）.4展示交流（1）小組內(nèi)展示各自搜集的相關(guān)資料，并當(dāng)小老師帶讀自己做的詞語(yǔ)卡.（2）小組內(nèi)評(píng)選出最優(yōu)圖片資料，利用投影向全班介紹，并帶讀詞語(yǔ)卡.（3）幻燈展示香港、澳門、臺(tái)灣的圖片及地名詞.了解三字經(jīng)的相關(guān)知識(shí)，相機(jī)了解課外識(shí)字情況并進(jìn)一步鼓勵(lì)拓寬識(shí)字途徑.（4）展示自己搜集的有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日等圖片資料.展示自己會(huì)唱會(huì)跳的民族歌舞.（設(shè)計(jì)意圖：在交流中培養(yǎng)合作精神，在展示活動(dòng)中培養(yǎng)自信.課內(nèi)外相結(jié)合，以課外補(bǔ)充課內(nèi)，有利于語(yǔ)文課程資源的不斷開(kāi)發(fā).）（5）指導(dǎo)朗讀語(yǔ)文園地中的我愛(ài)祖國(guó)，相機(jī)提出要求：從課外書籍中搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)文，讀讀背背.（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生在滿懷信心地展示自己搜集到的圖片或文字資料，滿懷激情地載歌載舞之后，再誦讀這首我愛(ài)祖國(guó)的小詩(shī)，可謂是情動(dòng)而心至，誦讀起來(lái)聲情并茂.在此基礎(chǔ)上，再引向課外就水到渠成了.）（6）指導(dǎo)寫字.（略