我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教案.doc

第三課 我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛一、 教材分析 1、每個(gè)人對(duì)于一幅美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)并不是千篇一律的，所以我們可以從多種角度去賞析一幅作品，同時(shí)不同的角度賞析出來的感受和認(rèn)識(shí)也是不一樣的。 2、理解四種欣賞方法，并且要知道它們是相互滲透的。二、 教學(xué)目標(biāo) 1、通過本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解美術(shù)欣賞的基本思路，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多種思路來欣賞美術(shù)作品的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生一種開放性的眼光。 2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美的能力，提高學(xué)生的審美情趣，以激發(fā)他們更加熱愛藝術(shù)，熱愛生活。三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)美術(shù)鑒賞方式的四種基本類型的理解，并且多角度去綜合鑒賞一幅作品。 難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例如何熟練運(yùn)用四種欣賞方法進(jìn)行賞析作品。四、 課前準(zhǔn)備 教師搜集相關(guān)的圖片，并制作多媒體的課件。五、 學(xué)情分析 高一的學(xué)生頭腦中對(duì)于美術(shù)作品的以及美術(shù)鑒賞的能力都是非常淺的層次的，所以需要老師多用直觀性的教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，來增強(qiáng)他們對(duì)于美術(shù)作品的熱愛。六、 教學(xué)過程1、導(dǎo)入課程在上課之前，我們首先來看一個(gè)非常好玩的短片，看看我們從中都看到了一些什么。播放視頻，視覺差做出來的奇特3D運(yùn)動(dòng)效果。好，同學(xué)們，這個(gè)視頻非常的有意思啊，這是一個(gè)老外利用我們的視覺差，用一些平面的東西，做出來的一個(gè)具有3D效果的短片，很厲害啊，但是也告訴我們，我們的眼睛，有時(shí)候是不是會(huì)欺騙我們，讓我們來產(chǎn)生一定的錯(cuò)覺，那么，在面對(duì)我們豐富多彩的美術(shù)作品，我們又是應(yīng)該如何來運(yùn)用我們的眼睛去欣賞它們呢？好，今天我們就共同來探討一下這個(gè)話題，首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開美術(shù)課本第七頁，把我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先大致瀏覽一下。2、講授新課 老師還要給大家講述一個(gè)很神秘的傳說故事，看看哪位同學(xué)比較聰明能夠回答出老師故事后所提出的問題。公元前800多年，古埃及有一個(gè)叫哈歌布蘇的女祭祀，非常美麗，可以預(yù)測(cè)未來。她為了給法老祈福并獲得永生，她自愿被做成木乃伊，葬在埃及著名的胡夫金字塔的石棺中。2003年，考古隊(duì)開啟了她的石棺，可里面什么也沒有！他們還發(fā)現(xiàn)，墓室墻上的古老文字，是女祭祀給自己留下的預(yù)言：她在300年后會(huì)復(fù)活，然后會(huì)有一個(gè)來自佛羅倫撒芬奇鎮(zhèn)的畫家萊昂納多把她的微笑畫下來，好，同學(xué)們來猜一猜，這幅畫有可能是什么呢？它就是達(dá)芬奇所畫的那幅非常著名的蒙娜麗莎，同學(xué)們也應(yīng)該在很多地方都看到過這幅畫，那么，它究竟有怎樣巨大的魅力來吸引這么多人的眼睛呢？同學(xué)們來一起看大屏幕，我們一起來探討一下。一起來看課本第七頁下面所列舉出來的一個(gè)表格，對(duì)比一下剛才討論的部分，看看有沒有什么遺漏的地方，然后作出總結(jié)：1、同一幅作品，包含的信息是多方面的，從不同的角度去欣賞我們所得到的一些信息也是不一樣的。2、除了眼睛看到的一些表面信息之外，我們應(yīng)該仔細(xì)去品味一下作品所包含的內(nèi)在信息。1、感悟式鑒賞（感悟） 感悟式鑒賞，是一種，將思維與激情深切投入到畫面的欣賞方式，這種方式，比較適合于寫意性和表現(xiàn)性的藝術(shù)作品。同時(shí)可以讓學(xué)生了解到這也是一種詩畫結(jié)合的方式，最能表現(xiàn)的是作品所傳達(dá)給我們的一種意境。 請(qǐng)同學(xué)們來欣賞這幅齊白石的作品蛙聲十里出山泉，請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，看看大家能從這幅畫面和老師的音樂當(dāng)中體會(huì)感覺到什么東西。教師讓同學(xué)們思考后，和同學(xué)們一起來討論學(xué)習(xí)，從墨點(diǎn)，墨團(tuán)，墨線和整幅畫面的長(zhǎng)形構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生們一起來感悟這幅畫面的帶給我們的意境。2、形式鑒賞（觀察） 形式鑒賞是最基本最直觀的一種欣賞方式，因?yàn)槲覀兛吹揭环嫷臅r(shí)候，最先觀看到的是它的表面形式，也正是因?yàn)樗囆g(shù)形式的豐富多彩，也讓我們體會(huì)到各式各樣不同的美。 觀賞馬遠(yuǎn)的水圖，同時(shí)思考這些水波有什么不同，藝術(shù)家是怎么去描繪出來的，還有這位藝術(shù)家的構(gòu)圖方面有什么特別的地方？引導(dǎo)學(xué)生分析出藝術(shù)家在描繪作品時(shí)候，不同形態(tài)的線條描繪出水波在不同的天氣和不同地方的變化。同時(shí)對(duì)比梅石溪鳧圖，體會(huì)出藝術(shù)家在構(gòu)圖方面的大膽取舍，山之一角，水之一涯，畫面大片留白突出了景觀，表現(xiàn)出空間感和一種濃郁的詩意。引導(dǎo)學(xué)生分析莫奈的的不同的兩幅蓮池作品，了解到藝術(shù)家在描繪植物時(shí)垂直和水平的不同筆法，同時(shí)體會(huì)到印象畫派的畫家畫面的色彩斑斕，揭示了大自然光色的一種奧秘。3、社會(huì)學(xué)式鑒賞（探究） 社會(huì)學(xué)式鑒賞主要偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認(rèn)識(shí)和理解，這種方法比較適合于對(duì)再現(xiàn)性的故事、故事性或者情節(jié)性比較強(qiáng)的作品的鑒賞。 其實(shí)我們剛才對(duì)蒙娜麗莎這幅畫的分析就是運(yùn)用到了我們今天所學(xué)的其中一個(gè)鑒賞方法，它就是社會(huì)學(xué)式鑒賞。下面我們一起來看一下社會(huì)學(xué)式鑒賞的意義，還有哪類作品比較適合用這種方法去鑒賞。4、 比較式鑒賞（比較） 下面我們就來學(xué)習(xí)最后一種鑒賞方式。首先向同學(xué)們介紹，比較式鑒賞有兩種比較方式，即橫向比較和縱向比較。橫向：同一個(gè)主題，同一時(shí)代的藝術(shù)家采用了哪些不同的手法去比較?？v向：同一主題，在不同的時(shí)代環(huán)境中，藝術(shù)家采用了哪些不同的處理方法和表現(xiàn)手法。賞析作品課堂總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)感悟式，形式，社會(huì)學(xué)式以及比較式等鑒賞方式。美術(shù)作品給人以美好，讓我們了解到本民族藝術(shù)的同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)外國(guó)藝術(shù)。我們面對(duì)美術(shù)作品不再只是簡(jiǎn)單的說好看否喜歡否，將嘗試著通過作品來解讀更多的信息和豐富的內(nèi)涵。