新北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《十年的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題：十年的變化課型 : 新授課教學(xué)內(nèi)容 ： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元十年的變化教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能： 借助直觀模型數(shù)線和計(jì)數(shù)器，繼續(xù)探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流計(jì)算方法的過程，理解多位數(shù)加法的計(jì)算道理，并掌握計(jì)算方法。2過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，養(yǎng)成認(rèn)真，有條理的計(jì)算習(xí)慣。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn): 掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，也就是“滿十就向前一位進(jìn)1”，理解連續(xù)進(jìn)位加法的算理。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生在計(jì)算過程中，糾正學(xué)生在遇到連續(xù)進(jìn)位時(shí)容易遺漏加上進(jìn)上來的1，養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：（課件出示口算題，開火車）220+30 185+30 69+100 36+23 56+210 162+34課件展示（課本47頁）“野生動(dòng)物園十年變化圖”，（板書：十年的變化），讓學(xué)生從中尋找數(shù)學(xué)信息。(生：10年前野生動(dòng)物園有87種動(dòng)物，10年后環(huán)境好了，增加了139種動(dòng)物。)師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：野生動(dòng)物園現(xiàn)在（10年后）有多少種動(dòng)物？（板書）師：怎樣列算式？生：87+139（板書）（追問：為什么用加法？） 二、進(jìn)行新課，探究新知1、4人小組探究：用多種方法計(jì)算“87+139”，說一說怎樣算。2、交流不同計(jì)算方法（計(jì)數(shù)器、數(shù)線、分步口算、豎式），學(xué)生說，教師課件演示。交流豎式計(jì)算方法。教師強(qiáng)調(diào):（1）相同數(shù)位要對(duì)齊；（2）哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1。3、探討哪種計(jì)算方法最好。生：列豎式又快又方便。（板書豎式）三、鞏固深化，拓展思維1、（課本48頁練一練）1、畫一畫，填一填，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。2、課本47頁，用豎式計(jì)算。268+89= 304+197= 686+235=四、點(diǎn)評(píng)總結(jié)師生總結(jié)：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法，可以用數(shù)線、計(jì)數(shù)器和豎式計(jì)算，用豎式的方法最方便。列豎式計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：1、相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。2、哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1。3、計(jì)算前一位時(shí)不要忘記加上進(jìn)位的“1”。五、達(dá)標(biāo)測(cè)試課本48頁，練一練2、4題。 板書設(shè)計(jì)： 十