浙江省桐廬縣富江初級(jí)中學(xué)八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章第3節(jié)《原子結(jié)構(gòu)的模型》教案2 浙教版.doc

第1章第3節(jié)原子結(jié)構(gòu)的模型教案2教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)盧瑟福的原子模型，使學(xué)生掌握組成原子的幾種基本微粒; 2.使學(xué)生了解原子核內(nèi)各種微粒的電性; 3.了解原子核內(nèi)各種微粒之間的數(shù)量關(guān)系; 4.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、抽象思維能力、科學(xué)的分析推理能力及對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn) 組成原子核的幾種微粒 教學(xué)難點(diǎn) 組成原子核的各種微粒之間的聯(lián)系教學(xué)方法 啟發(fā)、誘導(dǎo)、設(shè)問、激疑、形象比喻、討論、練習(xí)、講述教學(xué)用具 投影儀、膠片、畫面一樣的音樂賀卡和普通賀卡、鐵鎖、電腦教學(xué)過程一、新課引入教師舉起兩張外表一樣的生日賀卡師同學(xué)們，我這兒有兩張生日賀卡，現(xiàn)在我把它們打開，請(qǐng)大家說(shuō)出它們最明顯的不同點(diǎn)在哪里？教師打開賀卡生一個(gè)會(huì)響，一個(gè)不會(huì)響。師如果你想要知道這張音樂賀卡為什么會(huì)發(fā)出美妙動(dòng)聽的聲音，你首先想要做的是什么？生拆開看看！師對(duì)！也就是說(shuō)首先要了解它的結(jié)構(gòu)。我們知道，一種物質(zhì)之所以區(qū)別于另一種物質(zhì)，是由于它們具有不同的性質(zhì)。而它們的性質(zhì)又決定于它們各自的結(jié)構(gòu)。因此，我們很有必要掌握有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)。二、新課講授 盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)在原子的中心有一個(gè)很小的核，叫做原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部的質(zhì)量都集中在原子核里，帶負(fù)電的電子在核外空間里繞著核旋轉(zhuǎn)。 由于原子核很小，又帶正電荷，因此要認(rèn)識(shí)原子核的結(jié)構(gòu)就更加困難了?？茖W(xué)家根據(jù)盧瑟福的經(jīng)驗(yàn)依然采用高能量的粒子撞擊的方法去研究原子核的組成。（用高能量的粒子撞擊、打碎核的方法是研究微觀粒子結(jié)構(gòu)的一種科學(xué)方法。） 介紹原子核的結(jié)構(gòu)投影展示表 構(gòu)成原子的粒子及其性質(zhì)構(gòu)成原子的粒子電子質(zhì)子中子電性和電量1個(gè)電子帶1個(gè)單位負(fù)電荷1個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷不顯電性質(zhì)量/kg9.10910311.67310271.6751027相對(duì)質(zhì)量1/1836（電子與質(zhì)子質(zhì)量之比）1.0071.008板書核電荷數(shù)（z）=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。師下面，我們?cè)賮?lái)深入了解一下原子核與原子的關(guān)系。問誰(shuí)能形象地比喻一下原子核和原子的體積的相對(duì)大??？ 確切地講，原子核的體積只占原子體積的幾千萬(wàn)億分之一。原子核雖小，但并不簡(jiǎn)單，它是由質(zhì)子和中子兩種粒子構(gòu)成的，幾乎集中了原子的所有質(zhì)量，且其密度很大。投影練習(xí)粒子符號(hào)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氧原子88鋁原子-2713鈉原子-2311銅原子-6329氫原子-11問題探究是不是任何原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的？生不是，如上述練習(xí)中氫原子，核內(nèi)無(wú)中子，僅有一個(gè)質(zhì)子。講述：科學(xué)家們又對(duì)質(zhì)子和中子的構(gòu)成進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由更小的基本粒子-夸克構(gòu)成?？淇爽F(xiàn)在已是科學(xué)家們研究的一個(gè)熱點(diǎn)。三、小結(jié) 質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)四、典型例題分析：閱讀課本第10頁(yè)的表格，通過此表，可總結(jié)出“在原子了質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”，還能總結(jié)出：（1） （2）（3）五、課后反思 表格數(shù)據(jù)分析需