崗位調(diào)整實(shí)施方案.doc

崗位調(diào)整實(shí)施方案 一、實(shí)施范圍與對(duì)象 我校正式在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技術(shù)人員。未經(jīng)編制部門(mén)核編或組織人事部門(mén)正式辦理手續(xù)的人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。 二、保障措施 1、成立臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：常生強(qiáng) 副組長(zhǎng)：陳貴旭章俊吳勝輝 成員：王海忠范廣斌馬占才劉文禮馬永清馬萍 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。 2、制定崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則。 （1）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)臨夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的需求，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，使優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持。 （2）崗位設(shè)置原則：堅(jiān)持科學(xué)合理，有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗，有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性的原則；堅(jiān)持轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅(jiān)持優(yōu)化組合，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則。 三、擬設(shè)崗位類別和等級(jí)設(shè)置 我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理。分別設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類。各類人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門(mén)審批，并同時(shí)明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后，無(wú)特殊情形一般不予變更，確需變更的，按干部人事管理權(quán)限由主管部門(mén)審批。 （一）崗位總量 州編制部門(mén)給我校下達(dá)的編制總數(shù)為180人（臨州機(jī)編【20xx】8號(hào)）。 （二）崗位類別及比例 臨夏師范屬專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。按照文件精神，確定的三類崗位結(jié)構(gòu)比例為：專業(yè)技術(shù)崗位占85，計(jì)153個(gè)，管理崗位占9，計(jì)16個(gè)；工勤技能崗位占6，計(jì)11個(gè)。 （三）崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例 1、管理崗位 管理崗位是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。 16個(gè)管理崗位中，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個(gè)，其中校長(zhǎng)崗位1個(gè)，副校長(zhǎng)崗位2個(gè)（臨州機(jī)編【XX】40號(hào)關(guān)于有關(guān)縣級(jí)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的通知，三處一室負(fù)責(zé)人崗位8個(gè)（臨州教黨組【xx】33號(hào)），部門(mén)干事崗位5個(gè)。 2、專業(yè)技術(shù)崗位 專業(yè)技術(shù)崗位是指具有專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位。 在153個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位中，高級(jí)講師（副高）崗位占15，計(jì)23個(gè)，其中五、六、七級(jí)崗位之間的比例為2：4：4，計(jì)五級(jí)崗位5個(gè)、六級(jí)崗位和七級(jí)崗位各為9個(gè)；講師（中級(jí)）崗位占40，計(jì)61個(gè)，八、九、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3，計(jì)八級(jí)崗位18個(gè)、九級(jí)崗位25個(gè)、十級(jí)崗位18個(gè)；助理講師（初級(jí)）崗位占45，計(jì)69個(gè)，十一、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5，崗位各為32個(gè)和33個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位中除教學(xué)主系列崗位外，另設(shè)圖書(shū)管理崗位、檔案管理崗位、學(xué)校衛(wèi)生保健副系列崗位6個(gè)，其中中級(jí)崗位2個(gè)，初級(jí)崗位4個(gè)。 3、工勤技能崗位 工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。 11個(gè)工勤技能崗位中，電工崗位1個(gè)，水暖維修崗位1個(gè)，司機(jī)崗位1個(gè)，園藝工崗位1個(gè)，保管崗位1個(gè)，司爐崗位1個(gè)，生活老師崗位1個(gè)，門(mén)衛(wèi)崗位2個(gè)，治保崗位2個(gè)。 四、崗位職責(zé)與任職條件 （一）三類崗位的基本任職條件按省委辦發(fā)【20xx】66號(hào)和甘肅省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)內(nèi)部等級(jí)崗位任職條件（試行）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 （二）管理崗位職責(zé)與任職條件 見(jiàn)附件一臨夏師范學(xué)校管理崗位崗位職責(zé)與任職條件。 （三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件 見(jiàn)附件二臨夏師范學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位崗位職責(zé)與任職條件。 （四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件 見(jiàn)附件三臨夏師范學(xué)校工勤技能崗位崗位職責(zé)與任職條件。 （五）兼職崗位崗位職責(zé)和任職條件 見(jiàn)附件四臨夏師范學(xué)校兼職崗位崗位職責(zé)與任職條件 五、崗位聘用辦法 按照甘肅省事業(yè)單位崗位設(shè)置工作規(guī)程規(guī)定的程序、形式予以聘用。 崗位聘用基本程序： 1、公布崗位：公布崗位設(shè)置方案、核定崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。 2、申請(qǐng)應(yīng)聘：應(yīng)聘人向?qū)W校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書(shū)面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交學(xué)歷證書(shū)、職稱（技能）資格證、聘任證書(shū)、論文原件及獲獎(jiǎng)證書(shū)、年度考核證明、行政任職證書(shū)及任課情況和擔(dān)任班主任情況證明等相關(guān)證明材料。 3、資格審核：由學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織相關(guān)部門(mén)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格審查。 4、考察評(píng)議：學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行履職考核，確定聘用崗位人眩 5、研究決定：學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議，集體討論決定聘用名單。 6、結(jié)果公示：聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議；確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。 7、簽約上崗：校長(zhǎng)與受聘人員簽訂崗位聘用合同。 六、實(shí)施步驟 我校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年6月15日前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分為以下四個(gè)階段實(shí)施： （一）準(zhǔn)備階段：20xx年3月10日至4月15日 1、成立學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)崗位設(shè)置相關(guān)政策及文件，領(lǐng)會(huì)文件精神。 2、在全校教職工中開(kāi)展崗位設(shè)置的政策及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)、宣傳，廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)。 3、根據(jù)州上的統(tǒng)一安排部署，搞好學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計(jì)，包括單位性質(zhì)、機(jī)構(gòu)編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、編制單位核定的單位編制數(shù)等基本情況。 4、制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報(bào)州教育局和州人事勞動(dòng)局審批。 （二）組織實(shí)施階段：20xx年4月16日至6月1日 1、制定臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案：根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，完成崗位設(shè)置實(shí)施方案的制定工作。 2、制定崗位職責(zé)和任職條件：在人事部門(mén)核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，明確三類崗位不同等級(jí)的崗位職責(zé)、任職條件和相關(guān)待遇。 3、組織考核：對(duì)照崗位職責(zé)和任職條件，對(duì)近年來(lái)崗位職責(zé)履行情況進(jìn)行全面考核。 （三）崗位聘任階段：20xx年6月2日至6月15日 1、制定崗位說(shuō)明書(shū)。 2、個(gè)人提交崗位應(yīng)聘申請(qǐng)。 3、領(lǐng)導(dǎo)小組審核資格。 4、填報(bào)六表，收集相關(guān)材料。 5、公布崗位擬聘人員花名冊(cè)。 6、與法人代表簽訂聘用合同。 （四）審核驗(yàn)收階段：20xx年6月16日至6月30日 1、向州教育局提交申請(qǐng)崗位設(shè)置和崗位聘用確認(rèn)報(bào)告。 2、向州人事勞動(dòng)局填報(bào)甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果確認(rèn)備案表、甘肅省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果花名冊(cè)。 3、認(rèn)真總結(jié)崗位設(shè)置工作的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，并形成報(bào)告，報(bào)州教育局和州人事勞動(dòng)局。 七、有關(guān)說(shuō)明 1、現(xiàn)有已聘專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，因職數(shù)限制，實(shí)行高評(píng)低聘的，原則上可以優(yōu)先安排在下一級(jí)崗位的較高等級(jí)。 2、現(xiàn)已聘任的管理的工勤技能人員和非教學(xué)崗位的專業(yè)技術(shù)人員暫可按原崗位聘任，但一律不能參與高一級(jí)崗位的評(píng)審和聘任。 3、若因事業(yè)發(fā)展需要，或經(jīng)編制部門(mén)批準(zhǔn)出現(xiàn)分設(shè)、合并、變更機(jī)構(gòu)規(guī)格，需重新進(jìn)行崗位設(shè)置的，必須按相關(guān)規(guī)定申請(qǐng)變更。 4、首次崗位設(shè)置和崗位聘用完成后，崗位結(jié)構(gòu)比例發(fā)生變化，按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例超過(guò)核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，通過(guò)自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法解決。 八、工作要求 一要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把崗位設(shè)置管理工作作為當(dāng)前學(xué)校人事制度改革工作的重中之重來(lái)抓，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，把崗位設(shè)置管理改革工作放在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的大背景中來(lái)認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，周密部署，穩(wěn)慎實(shí)施，組織精干人員，明確責(zé)任，集中精力做好實(shí)施工作。建立校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理實(shí)施工作中遇到的問(wèn)題,確保實(shí)施工作平穩(wěn)有序地進(jìn)行。 二要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策。工作人員，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，熟悉和掌握各項(xiàng)政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)政策要求；在實(shí)施過(guò)程中，要充分尊重廣大教職工的合法權(quán)益。堅(jiān)持以人為本，公平公正的原則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和妥善處理好各方面的關(guān)系，切實(shí)維護(hù)好廣大教職工的切身利益。對(duì)事關(guān)教職工切身利益的重大事項(xiàng)，必須充分