部編版一年級上冊《江南》語文教案.doc

教學資料參考部編版一年級上冊江南語文教案- 1 -江南教學目標：1會認江、南、可、采、蓮、魚、東、西、北9個生字，認識氵、艸2個部首；會寫可、東、西3個生字，認識亅、L2種筆畫.2理解古詩內(nèi)容，了解古詩大意，想象勞動人民采蓮的情景，體會他們在勞動中快樂的心情.3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文.教學重點：掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文.教學難點：感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和諧的快樂氛圍.教具準備：多媒體課件、課文錄音、四季風景圖片教學時數(shù) ；兩課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課（一）小朋友，大家喜歡學詩嗎？我們已經(jīng)學過不少兒童詩了.今天，老師還要和大家一起學習一首古代人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音.指名讀，齊讀課題.）（二）學習江、南這兩個字.誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？ 在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng).清清的小河從每家每戶的門前屋后流過.一到夏天，那就更美了.你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南. 多美的地方呀！這兒有什么？二、初讀課文，整體感知（一）你能讀準這些詞語嗎？自由讀、指名讀.（二）提高難度，去掉了拼音你還能讀出來嗎？（三）最喜歡哪個詞語，用它來說一句話. 江南可真美，小朋友把它說得更美了，書上有一首寫江南的小詩呢！愿意去讀一讀嗎？1.分句指名讀，注意正音.2.齊讀課文.三、指導書寫（一）認識筆畫亅、L，指導書寫可、西.（二）教師在黑板范寫亅、L.（三）學生在寫漢字軟件里觀察可、西的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置.（四）指導學生描紅，臨寫.（五）指導書寫東.1.教師在黑板范寫東，學生書空.2.學生在寫漢字軟件里觀察東的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置.3.指導學生描紅，臨寫.（六）組內(nèi)評議，寫的好的獎勵一顆小星星.四、課堂小結(jié)學生自由說一說本節(jié)課的收獲，教師適時小結(jié).第二課時一、復習導入（一）默寫上節(jié)課學的生字.（二）指名讀課文.二、感悟詩意小朋友要想讀好課文，還要先弄懂課文的意思呢！誰學得認真，一定就會讀得好，朗讀之星就會和你交朋友.（一）學習第一句.1.指名讀第一句，用自己的話說意思.2.出示插圖，讓學生在圖中找出荷葉、荷花、蓮蓬. 同桌交流，荷葉多么漂亮、碧綠，像一把把撐開的小傘. 何：可以理解為多么， 用你的朗讀把荷葉的美讀出來.指名讀，齊讀.江南是這么的美，河塘里長滿了碧綠的荷葉，到了采蓮的時節(jié)，人們在蓮葉和田田的池塘里采蓮子.（二）學習第二句.動畫：許多的魚兒也來湊熱鬧了，魚兒在蓮葉間游來游去為什么這里不用游而用戲？魚兒像小朋友一樣呢，和好伙伴在一起高興地游戲作樂呢！1.誰能把這種高興讀出來.2.自由讀，小組讀，評出朗讀能手.3.指名一生讀，其他學生閉眼想象.你們眼前看到了什么呀？ （4）咱們就這樣，邊讀邊想象畫面.齊讀第二句.(三）學習三至七句.1.讓我們也來做一條快樂的小魚吧?。ǚ乓魳?，生做小魚自由活動）然后師背詩，背到哪一句，生便轉(zhuǎn)向詩句中相應的方向.學生們自讀自演小魚.2.指導朗讀：做小魚的感覺怎樣？用高興的心情來讀讀這幾句！要讓人聽出小魚游動時的各種姿態(tài)，比如你想像魚游得快時，就讀快些，想像魚在自在地游，就讀輕松點.采蓮姑娘在采蓮時無意中發(fā)現(xiàn)塘中還有魚呢，就興奮地叫