應(yīng)用語言學(xué)試題.doc

應(yīng)用語言學(xué)概論試題一、選擇題1、最小的語音單位叫做（ B ）A.音節(jié) B.音素 C.音段 D.語句2、提出“應(yīng)用語言學(xué)”術(shù)語的科學(xué)家是（ A ）A波蘭語言學(xué)家勃杜恩(JBaudouin)B美國語言學(xué)家喬姆斯基(N.Chomsky)C美國語言學(xué)家布龍菲爾德(L.Bloomfield)D瑞士心理學(xué)家皮亞杰(J.Piaget)3、 世界上第一本明確冠以“應(yīng)用語言學(xué)”名稱的雜志是（ C ） A. 普通語言學(xué)教程 B. 語言文字應(yīng)用 C. 應(yīng)用語言學(xué)雜志 D.馬氏文通4、語言中發(fā)展演變速度最快的是（C）A語法規(guī)則B音位系統(tǒng)C一般語匯D基本語匯5、關(guān)于掌握第一語言和第二語言的途徑，正確的表述是（D）A二者都主要靠“學(xué)習(xí)”B二者都主要靠“獲得”C第一語言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語言主要靠“獲得”D第一語言主要靠“獲得”，第二語言主要靠“學(xué)習(xí)”6、外語學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（C）A外語學(xué)習(xí)中的初期階段B外語學(xué)習(xí)中的中間階段C外語學(xué)習(xí)中的后期階段D較高水平的中介語階段7、使用字符最少的文字是（A）A音位文字B音節(jié)文字C語素文字D意音文字8、“葡萄、喇嘛、沙發(fā)”等詞語都是漢語的（ D ） A.方言詞 B.常用詞C.基本詞 D.外來詞9、下列關(guān)于基本語匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）A基本語匯是整個(gè)語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)B基本語匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng)C基本語匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的D基本語匯也包括大部分新造詞和古語詞10、下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有（B）A音節(jié)是音位組合而成的最小語音結(jié)構(gòu)單位B音節(jié)是聽覺上最不容易分辨的語音單位C一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心D每種語言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)二、填空題：1、 語言教學(xué)應(yīng)該包括：（母語教學(xué)）、（外語教學(xué)）、（特殊語言教學(xué)）。2、 中介語的特點(diǎn)有：（系統(tǒng)性）、（動(dòng)態(tài)性）和（頑固性）。3、 手語可以細(xì)分成：（手勢語）和（手指語）。4、對身體有殘疾的人進(jìn)行的交與，我國統(tǒng)稱為（特殊教育）。5、漢民族的民族共同語，現(xiàn)在以（北京語音）為標(biāo)準(zhǔn)音，以（北方方言）為基礎(chǔ)方言，以典范的（現(xiàn)代白話文）為語法規(guī)范。6、語音包括：（語音）、（語匯）、（語法）。7、普通話水平測試等級分為（三級六等）。8、世界上的文字大體可以劃分為（方塊漢字系列）和（拼音字母系列）。9、文字工作的重點(diǎn)應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)漢字的標(biāo)準(zhǔn)化，即在對現(xiàn)行漢字進(jìn)行全面、系統(tǒng)、科學(xué)整理的基礎(chǔ)上，做到現(xiàn)行漢字的“四定”，即（定量）、（定形）、（定音）、（定序）。10、廣告大體上包括：（公益廣告）、（社會廣告）、（商業(yè)廣告）。三、名詞解釋：1、母語：一個(gè)人最初學(xué)會的一種語言，在一般情況下是本民族的標(biāo)準(zhǔn)語或某一種方言。2、中介語：指的是第二語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中形成一種既不同于來源語，也不同于目標(biāo) 語的個(gè)人的獨(dú)特的語言系統(tǒng)。3、 語言規(guī)劃：是國家或社會為管理語言而進(jìn)行的有組織有計(jì)劃的各種工作的統(tǒng)稱。包括語 言文字的選擇和規(guī)范化、文字的創(chuàng)制和改革等方面的具體問題。4、 自然語言與人工語言：自然語言指的是從古代流傳下來的。約定俗成的語言形式。人工語言指的是非約定俗成的而是由專家學(xué)者或政府部門規(guī)定的語言形式。5、 “法律語言”可以理解為法律所運(yùn)用的語言形式，包括法律所用的專門詞語、句型句式和修辭方式，還包括法律所用的語體。四、簡答題1、說說中介理論的基本內(nèi)容。答：語言單位之間，語體之間，人們學(xué)習(xí)語言的過程中，以及語言接觸融合的過程中，都有所謂的中間狀態(tài)。現(xiàn)代應(yīng)用語言學(xué)理論把語言中這些中間狀態(tài)稱為中介現(xiàn)象。正確認(rèn)識語言的中介現(xiàn)象，并在此基礎(chǔ)上對有關(guān)問題進(jìn)行研究的理論我們可以稱為中介理論。 中介理論認(rèn)為，語言和其他現(xiàn)象一樣，存在著中間狀態(tài)。2、 舉例說明漢語吸收外來詞的幾種手段。（1）漢語吸收外來詞手段之一是純粹音譯，即直接借用外語詞的音。例如“咖啡”。（2）第二種手段是半音譯半意譯，即一半音譯一半注釋。例如“卡車”。（3）第三種手段是音譯兼意譯，即雖然是音譯，但能從漢語的意義獲得跟外來詞詞義相關(guān)的某種提示。例如“基因”。五、論述題舉例說明普及民族共同語的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。答：（1）民族共同語指全體社會成員共同使用的語言形式，對方言而言，是一種 高級形式。 （2）語言的統(tǒng)一不可能采取消滅方言的方式來實(shí)現(xiàn)，只能通過推廣共同語，逐步用共同語來取代方言這種方式來實(shí)現(xiàn)，因而，從實(shí)質(zhì)上說，共同語的普及過程就是逐步縮小方言差別，使語言趨于統(tǒng)一的過程。例如，我國方言分歧嚴(yán)重，但方言做為特定人群的交際工具，不可能簡單的加以消滅，而只能通過推廣普通話，使其逐步取代方言，最后在全社會達(dá)到語言的統(tǒng)一。 （3）在普及的過程中，共同語可以引導(dǎo)方言的發(fā)展方向，吸引方言的使用范圍則相應(yīng)的不斷縮小。例如，過去不少方言區(qū)的教