南博學(xué)校管理系統(tǒng)之個(gè)性化教育管理系統(tǒng).doc

南博學(xué)校管理系統(tǒng) 之 個(gè)性化教育管理系統(tǒng)在當(dāng)時(shí)的國(guó)情背景下，我國(guó)人口眾多，整體教育水平低下，掃盲教育和提高國(guó)民的整體素質(zhì)才是基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作。也就是說(shuō)，貧窮的經(jīng)濟(jì)水平不可能產(chǎn)生發(fā)達(dá)的個(gè)性化教育。經(jīng)過(guò)我國(guó)改革開放、經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，擺脫溫飽的中國(guó)家庭逐漸進(jìn)入小康。家庭的富裕直接帶來(lái)人們對(duì)孩子培養(yǎng)的重視，對(duì)孩子接受的教育質(zhì)量和教育層次的思考異常關(guān)注，因此，是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了個(gè)性化教育需求的巨大空間。在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，全面關(guān)注學(xué)員成長(zhǎng)。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)是根據(jù)個(gè)性化教育行業(yè)信息化的要求，結(jié)合個(gè)性化學(xué)校、個(gè)性化教育教育、學(xué)生具體情況，由成都南博教育咨詢有限公司歷時(shí)兩年半的時(shí)間自主研發(fā)，研發(fā)過(guò)程中調(diào)研了上百家個(gè)性化學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織協(xié)會(huì)與多位資深教育培訓(xùn)工作者的探討，多名經(jīng)驗(yàn)豐富的軟件工程師的研發(fā)，并通過(guò)專家專項(xiàng)評(píng)估而誕生的，是凝聚我公司全體員工心血的智慧結(jié)晶。他的使用非常方便，因?yàn)樗坎捎玫氖菆D標(biāo)按鈕的形式，讓使用者一目了然。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)南博個(gè)性化教育管理軟件是針對(duì)個(gè)性化個(gè)性化學(xué)校的管理和教學(xué)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的高效協(xié)同工作平臺(tái)和優(yōu)秀的綜合管理系統(tǒng)。南博個(gè)性化教育管理軟件融入先進(jìn)的協(xié)同管理理念，運(yùn)用領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，切實(shí)有效的解決個(gè)性化個(gè)性化學(xué)校管理中的關(guān)鍵流程，把日常的財(cái)務(wù)、教學(xué)、招生等信息在學(xué)校、部門、個(gè)人之間進(jìn)行及時(shí)高效、全程共享的溝通和處理；關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，注重學(xué)生和教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。全方位、多元化的參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師的和諧健康發(fā)展。通過(guò)信息化手段對(duì)被教育象進(jìn)行綜合調(diào)查、研究、分析，根據(jù)社會(huì)環(huán)境變化或未來(lái)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、被教育對(duì)象的潛質(zhì)特征以及被教育對(duì)象的目標(biāo)與要求，量身訂制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃，幫助被教育對(duì)象形成完整獨(dú)立人格和優(yōu)化自身獨(dú)特個(gè)性，釋放生命潛能，實(shí)現(xiàn)量身定制的自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越。推進(jìn)個(gè)性化教育數(shù)字化管理，不僅有利于加強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性，有利于改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，而且有利于發(fā)展廣大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能、有效培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)具有極高的性價(jià)比，輕松實(shí)現(xiàn)預(yù)期中的低投入，高產(chǎn)出。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)功能南博個(gè)性化教育管理軟件面向廣大的個(gè)性化個(gè)性化學(xué)校應(yīng)用設(shè)計(jì)，是基于互聯(lián)網(wǎng)的高效協(xié)同工作平臺(tái)和優(yōu)秀的協(xié)同管理系統(tǒng)。南博個(gè)性化教育管理軟件融入先進(jìn)的協(xié)同管理理念，運(yùn)用領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，切實(shí)有效的解決個(gè)性化個(gè)性化學(xué)校工作管理中的關(guān)鍵應(yīng)用，利用南博個(gè)性化教育管理軟件，可以把日常管理中的財(cái)務(wù)、教學(xué)、招生等信息在學(xué)校、部門、個(gè)人之間進(jìn)行及時(shí)高效、全程共享的溝通和處理，南博個(gè)性化教育管理軟件是一套非常適合當(dāng)前學(xué)校發(fā)展形勢(shì)的、并且具有很高性價(jià)比的軟件。校長(zhǎng)全局管理校長(zhǎng)如何監(jiān)督工作過(guò)程，控制結(jié)果？南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)可以幫您做到些什么？校長(zhǎng)一天要通過(guò)電話、會(huì)議、郵件、口頭等方式處理學(xué)校財(cái)務(wù)、教學(xué)等多項(xiàng)工作，同時(shí)又要通過(guò)以上方式經(jīng)手很多的審批工作，我們做過(guò)一個(gè)調(diào)查，校長(zhǎng)對(duì)他一天的工作能夠回憶起多少，又能夠知道哪些工作的執(zhí)行效果？結(jié)果讓人感到意外，在沒(méi)有個(gè)性化學(xué)校管理軟幫助的情況下，大多數(shù)校長(zhǎng)只能回憶其中的60%。傳統(tǒng)管理方式帶來(lái)的問(wèn)題分析1.校長(zhǎng)不能完全記錄所有工作，無(wú)法全面詳細(xì)的掌握學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)。2.缺少監(jiān)控機(jī)制，校長(zhǎng)無(wú)法監(jiān)督工作執(zhí)行過(guò)程，不能保證工作執(zhí)行后能否取得預(yù)期效果。3.各項(xiàng)工作逐級(jí)傳遞至校長(zhǎng)，響應(yīng)速度緩慢，如果某個(gè)工作環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，往往校長(zhǎng)是最后一個(gè)知道的，嚴(yán)重影響學(xué)校經(jīng)營(yíng)發(fā)展策略。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)助校長(zhǎng)掌控全局1.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)可以記錄學(xué)校發(fā)生的所有事件，校長(zhǎng)可隨時(shí)查詢、審批。2.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)可以幫助校長(zhǎng)校長(zhǎng)隨時(shí)掌握每個(gè)員工的工作狀態(tài)、工作執(zhí)行結(jié)果，并監(jiān)控過(guò)程變動(dòng)。3.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多層信息實(shí)時(shí)交互,確保校長(zhǎng)及時(shí)獲取最準(zhǔn)確的信息。市場(chǎng)招生管理學(xué)校如何充分挖掘資源，達(dá)到效益最大化？個(gè)性化學(xué)校主要通過(guò)口碑宣傳、廣告、派發(fā)DM單、網(wǎng)站等來(lái)獲得生源，同時(shí)，由于大部分個(gè)性化學(xué)校對(duì)潛在生源的挖掘力度不夠，造成大量的生源浪費(fèi)。傳統(tǒng)管理方式帶來(lái)的問(wèn)題分析1.大部分個(gè)性化學(xué)校不設(shè)市場(chǎng)部，通過(guò)前臺(tái)咨詢?nèi)藛T來(lái)做市場(chǎng)招生工作，常常不能對(duì)潛在生源長(zhǎng)期跟進(jìn)，市場(chǎng)工作缺乏計(jì)劃性和持續(xù)性。2.個(gè)性化學(xué)校對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查、分析嚴(yán)重缺乏。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)助學(xué)校市場(chǎng)招生管理1.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)為學(xué)校提供非在籍學(xué)生管理功能，全面的計(jì)劃、執(zhí)行和記錄市場(chǎng)活動(dòng)，南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)幫助個(gè)性化學(xué)校最大限度的挖掘生源，實(shí)現(xiàn)效益最大化。2.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)為校長(zhǎng)提供豐富的市場(chǎng)活動(dòng)資料與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，量化市場(chǎng)部的工作績(jī)效，為進(jìn)行市場(chǎng)策劃提供了強(qiáng)有力的支持；南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)集成了短信群發(fā)功能，可以幫助個(gè)性化學(xué)校進(jìn)行短信營(yíng)銷。3.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)為學(xué)校提供電話錄音系統(tǒng)，將招生老師和學(xué)員、家長(zhǎng)通話進(jìn)行錄音，為招生老師溝通、談判技巧進(jìn)行分析，從而提高學(xué)校整體學(xué)員轉(zhuǎn)化率，減少生源流失。4.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)為學(xué)校提供電話來(lái)電彈屏系統(tǒng)，學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)電電腦自動(dòng)彈出該學(xué)員信息，減少招生老師查詢?cè)儐?wèn)的過(guò)程，減少招生接線人員工作量，提升學(xué)校整體形象。5.學(xué)員數(shù)據(jù)安全。系統(tǒng)不允許招生老師對(duì)學(xué)員信息數(shù)據(jù)進(jìn)行，粘貼、不復(fù)制、拷貝、導(dǎo)出，只可對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、查看、維護(hù)。從而減少對(duì)學(xué)校造成的不必要的損失。6.即時(shí)監(jiān)管。招生主管、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，可對(duì)招生老師情況、學(xué)員狀態(tài)實(shí)時(shí)查看，監(jiān)管?？芍苯訉?duì)招生人員進(jìn)行績(jī)效考核。【咨詢電話呼入】1.學(xué)員信息線索登記。接線老師將學(xué)生基本信息，咨詢情況錄入系統(tǒng)，下次回訪或來(lái)電可查詢?cè)黾釉搶W(xué)員情況，以及設(shè)置下次回訪時(shí)間，系統(tǒng)自動(dòng)提醒。2.學(xué)員信息同步。同一咨詢學(xué)員，系統(tǒng)可自動(dòng)判重并調(diào)出該學(xué)員信息，給予接線老師參考，解決同一學(xué)員多校區(qū)、多位招生老師咨詢出來(lái)溝通情況不一致的問(wèn)題。信息所有校區(qū)同步，避免招生老師和學(xué)員溝通不一致的情況，提高學(xué)員轉(zhuǎn)化率，以及學(xué)校整體形象?！净卦L電話呼出】1.學(xué)員信息線索批量導(dǎo)入。系統(tǒng)支持對(duì)自有學(xué)生線索數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入。2.數(shù)據(jù)分發(fā)。招生老師可根據(jù)選項(xiàng)對(duì)學(xué)員數(shù)據(jù)有選擇的請(qǐng)求分發(fā)或者由招生主管對(duì)數(shù)據(jù)制定派發(fā)。3.請(qǐng)求協(xié)助。招生老師如遇自己溝通不了的學(xué)員系統(tǒng)支持將該學(xué)員請(qǐng)求招生主管或其他同事協(xié)助溝通。4.離職轉(zhuǎn)移。招生主管可將離職員工學(xué)員數(shù)據(jù)資料轉(zhuǎn)移到制定員工賬號(hào)。財(cái)務(wù)分析管理校長(zhǎng)如何隨時(shí)掌控學(xué)校的財(cái)務(wù)信息，把主要精力用于學(xué)校的發(fā)展？請(qǐng)看南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)如何為您出謀劃策。大部分個(gè)性化個(gè)性化學(xué)校的校長(zhǎng)采用與收費(fèi)人員定期對(duì)賬的形式掌握學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況，這種方式響應(yīng)時(shí)間緩慢，一旦賬目出錯(cuò)將會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間而影響正常的工作；分校的存在，把這個(gè)問(wèn)題放大，校長(zhǎng)為確保分校財(cái)務(wù)安全，不得不投入大量的人力成本和時(shí)間成本。傳統(tǒng)管理方式帶來(lái)的問(wèn)題分析1.財(cái)務(wù)信息管理雜亂，數(shù)據(jù)量大，查詢、統(tǒng)計(jì)需花費(fèi)大量時(shí)間。2.校長(zhǎng)依賴于聽(tīng)取財(cái)務(wù)人員的匯報(bào)，監(jiān)督監(jiān)控機(jī)制不完善。3.由于空間、時(shí)間的限制，校長(zhǎng)對(duì)分校財(cái)務(wù)管理難度加大。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)助學(xué)校財(cái)務(wù)管理1.通過(guò)南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)，可以輕松的記錄學(xué)校所有財(cái)務(wù)事件，便于查詢和統(tǒng)計(jì)。2.有了南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)，所有財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表自動(dòng)生成，校長(zhǎng)可以隨時(shí)查看學(xué)校的損益情況，掌握每天現(xiàn)金和銀行賬款流動(dòng)情況，南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)強(qiáng)大的監(jiān)控功能夠確保收費(fèi)過(guò)程萬(wàn)無(wú)一失，校長(zhǎng)能放心的把主要精力投入到學(xué)校的發(fā)展運(yùn)營(yíng)，謀求更大發(fā)展。3.有了南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)，校長(zhǎng)不再受空間、時(shí)間的限制，對(duì)分校運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)信息了如指掌，為分校管理節(jié)省了大量的電話、傳真、會(huì)議等管理成本及人工成本。領(lǐng)導(dǎo)決策管理校長(zhǎng)如何對(duì)當(dāng)前形勢(shì)做出準(zhǔn)確分析，為學(xué)校制定最合適的發(fā)展策略？南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)為您提供了豐富的強(qiáng)有力的決策依據(jù)。校長(zhǎng)每天忙于處理各種財(cái)務(wù)、教學(xué)事務(wù)，由于職能分工通常是校長(zhǎng)一個(gè)人思考學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，在學(xué)校經(jīng)營(yíng)策略的制定上缺乏足夠的支持。傳統(tǒng)管理方式帶來(lái)的問(wèn)題分析1.在學(xué)校管理、發(fā)展的問(wèn)題上，很少有人主動(dòng)為校長(zhǎng)出謀劃策。2.校長(zhǎng)需要投入大量的精力，去獲取有價(jià)值的經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)信息，而很多校長(zhǎng)忙于日常事務(wù)，常常感到力不從心。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和執(zhí)行1.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)為校長(zhǎng)自動(dòng)生成大量有關(guān)學(xué)校運(yùn)營(yíng)的數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計(jì)，為校長(zhǎng)謀劃學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的策略支持。2.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)可以預(yù)測(cè)學(xué)校下一階段收入，校長(zhǎng)可以據(jù)此合理安排學(xué)校下一步的工作，跑在時(shí)間的前面。3.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)幫助校長(zhǎng)通過(guò)會(huì)議、bbs等方式聽(tīng)取員工的反饋，從中篩選出對(duì)學(xué)校發(fā)展有價(jià)值的信息。教學(xué)管理面對(duì)眾多學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，如何展示自己學(xué)校在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)？南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)在這方面可謂一枝獨(dú)秀，南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)帶給您的是一條全新的教學(xué)管理思路?，F(xiàn)在所有個(gè)性化學(xué)校都清楚的意識(shí)到，高質(zhì)量的教學(xué)是獲得學(xué)生家長(zhǎng)口碑宣傳的基礎(chǔ)，但是所有的個(gè)性化學(xué)校都在提高自身教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)校之間差距不大，即使有強(qiáng)大的品牌支撐，亦不能將教學(xué)優(yōu)勢(shì)盡顯，個(gè)性化學(xué)校之間的差距主要反映在教學(xué)流程的管理和服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督。傳統(tǒng)管理方式帶來(lái)的問(wèn)題分析1.個(gè)性化學(xué)校教學(xué)管理水平的提高不能完全依賴教師，急需全面改善教學(xué)流程。2.個(gè)性化學(xué)校的學(xué)生信息眾多，查詢繁瑣，處理流程復(fù)雜，難以掌握每個(gè)學(xué)生的信息。3.個(gè)性化學(xué)校專業(yè)、微笑的服務(wù)是吸引家長(zhǎng)、令家長(zhǎng)滿意的重要法寶。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)助學(xué)校教學(xué)管理1.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)全面改善學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作流程，使繁瑣的課程管理，班級(jí)排課，學(xué)生選課、交費(fèi)、續(xù)費(fèi)、欠費(fèi)、退費(fèi)，學(xué)生插（轉(zhuǎn)）班，學(xué)生考勤等問(wèn)題得到完美的解決，大大縮短各個(gè)流程處理時(shí)間，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)與財(cái)務(wù)、行政等信息交互應(yīng)用。2.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)可以記錄所有學(xué)生資料及歷史信息，查詢快速方便，良好的預(yù)警機(jī)制可以避免因?qū)W生欠費(fèi)造成的損失。3.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)幫助教師制定教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)，并通過(guò)教學(xué)主任的監(jiān)督，確保每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生流失率，為學(xué)校獲得口碑宣傳的基礎(chǔ)。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)幫助前臺(tái)老師面對(duì)家長(zhǎng)咨詢時(shí)能夠輕松、專業(yè)的為其服務(wù)；南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)的短信群發(fā)功能可以在節(jié)日向家長(zhǎng)發(fā)出問(wèn)候，大幅度提升學(xué)校形象，積累良好的口碑；南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)通過(guò)記錄、分析家長(zhǎng)反饋信息，努力使學(xué)校服務(wù)日趨完美。人事行政管理校長(zhǎng)如何充分調(diào)動(dòng)各職能部門的積極因素，最大的發(fā)揮員工作用？目前大多數(shù)個(gè)性化學(xué)校采用逐級(jí)管理模式，信息在層層上報(bào)中扭曲變形，響應(yīng)時(shí)間緩慢，教學(xué)、行政各自獨(dú)立進(jìn)行，工作協(xié)同性差。傳統(tǒng)管理方式帶來(lái)的問(wèn)題分析1.個(gè)性化學(xué)校傳統(tǒng)的逐級(jí)管理模式下，部門之間缺乏溝通，人員職能隨之模式化，應(yīng)變能力差。2.個(gè)性化學(xué)校缺少協(xié)同工具來(lái)實(shí)現(xiàn)跨部門信息對(duì)稱和反饋。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)助學(xué)校人事行政1.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化管理，提高了各職能部門的協(xié)同辦公效率。2.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)中教學(xué)、學(xué)生、庫(kù)存、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、教師績(jī)效等多層信息交互應(yīng)用，完成某一項(xiàng)工作的同時(shí)，與之相關(guān)的工作自動(dòng)隨之完成，節(jié)省了大量的勞動(dòng)力，從而利用這部分勞動(dòng)力為學(xué)校創(chuàng)造更大價(jià)值，例如：在南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)系統(tǒng)下，學(xué)生交費(fèi)購(gòu)書的同時(shí)教材出庫(kù)記錄自動(dòng)生成，教師帶班上課的同時(shí)績(jī)效工資自動(dòng)生成，發(fā)生收入支出的同時(shí)財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表自動(dòng)生成，等等。文化制度管理學(xué)校如何進(jìn)行知識(shí)沉淀，保障制度規(guī)范執(zhí)行？個(gè)性化學(xué)校的文化、制度普遍缺乏有效的統(tǒng)一管理，而學(xué)校制度的執(zhí)行常常涉及多個(gè)環(huán)節(jié)，常常因中間環(huán)節(jié)的延誤使重要工作變成不得不立即處理的“緊急情況”，最終導(dǎo)致“打破常規(guī)”的違章處理情況大大增加，使學(xué)校處于失控狀態(tài)。傳統(tǒng)管理方式帶來(lái)的問(wèn)題分析1.個(gè)性化學(xué)?，F(xiàn)行的文化、制度的分散管理容易造成重要信息的丟失，不易共享學(xué)習(xí)。2.個(gè)性化學(xué)校員工對(duì)學(xué)校制度的認(rèn)識(shí)不夠，停留在入職培訓(xùn)時(shí)見(jiàn)過(guò)所謂的“制度”。南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)助學(xué)校管理文化制度1.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)通過(guò)統(tǒng)一的文化、制度管理，保證學(xué)校重要信息安全，南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)重視知識(shí)的共享，積累學(xué)校文化。2.南博個(gè)性化教育管理系統(tǒng)完善了學(xué)校的組織架構(gòu)，強(qiáng)調(diào)協(xié)同管理，使學(xué)校井井有條的運(yùn)行。南博聯(lián)系方式南博學(xué)校管理系統(tǒng)南博職業(yè)教育管理系統(tǒng)http: