山西省太原博藝培訓(xùn)學(xué)校九年級化學(xué)下學(xué)期入學(xué)試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年九年級（下）入學(xué)化學(xué)試卷一、選擇題（每一小題只有一個正確答案，將其編號填在表內(nèi)每小題2分，共40分）1下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）a自行車胎受熱爆炸b食物腐敗變味c蠟燭融化d海水蒸發(fā)2冰塊能浮在水面上的事實說明（）a水有三態(tài)變化b冰的密度大于水c冰的密度小于水d冰和水是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)3生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）醫(yī)用酒精 醬油 清澈的自來水 銅導(dǎo)線內(nèi)芯abcd只有4點燃20克含有o2、h2、n2的混合氣體，充分反應(yīng)后生成18克水，則剩余氣體不可能是（）a2克n2bo2、n2的混合氣體ch2、n2的混合氣體do2、h2、n2的混合氣體5根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識判斷，下列說法錯誤的是（）a炒菜時，若油鍋起火可用鍋蓋蓋滅b我們常用的鉛筆含有鉛元素，鉛筆不要放入口里，以免中毒c電冰箱里的除臭劑可用活性炭來代替d在某些食品包裝中可充入氮氣以防腐6下列物質(zhì)中有氧分子存在的是（）a空氣b雙氧水c二氧化碳d二氧化錳7“綠色食品”是指（）a以濟附加值高的營養(yǎng)食品b安全無公害的營養(yǎng)食品c綠色的營養(yǎng)食品d有葉綠素的營養(yǎng)食品8某氣體的密度比空氣小，不與氧氣反應(yīng)，難溶于水且不與水反應(yīng)，則收集該氣體的方法是（）a向上排空氣法b排水集氣法c向下排空氣法或排水集氣法d排空氣法，排水集氣法都可以9下列粒子中，屬于陰離子的是（）abcd10下列現(xiàn)象中，不是直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量的是（）a人用食物維持體溫和日?；顒觔家庭用煤氣做飯c辦公室用空調(diào)取暖d工人用炸藥拆除危舊建筑11化學(xué)方程式不能提供的信息是（）a在什么條件下發(fā)生反應(yīng)b哪些物質(zhì)參加反應(yīng)c生成的各粒子的相對數(shù)量d化學(xué)反應(yīng)速率的快慢12主要是由于水被污染而產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）河流干枯或斷流 河中的魚蝦稀少或絕跡 河水有異味城市地表逐漸下沉 經(jīng)常出現(xiàn)塵暴、大霧天氣 土壤沙漠化abcd13下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）afe+2hclfecl2+h2bh2oh2+o2cp+o2po2d3fe+2o2fe3o414下列實驗操作正確的是（）a加熱試管里的液體時，管口不對著任何人b用嘴吹滅酒精燈c加熱試管里的液體時，試管豎直放在燈焰上d直接在量筒里配制溶液15在某氮的氧化物里，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，則該氧化物的化學(xué)式為（）anobn2o5cno2dn2o16已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：（說明：一種小球代表一種元素的原子）則下列說法中正確的是（）a圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)b該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)c圖示中共有4種物質(zhì)d該圖示不符合質(zhì)量守恒定律17過氧化鈉（化學(xué)式為na2o2，其中na元素顯+1價）是潛水艇中的制氧劑，它是一種淡黃色粉末，能與物質(zhì)r反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2na2o2+2r2na2co3+o2，則下列有關(guān)判斷中，錯誤的是（）ana2o2中氧元素化合價為1價br的化學(xué)式為co2cna2co3的相對分子質(zhì)量為106dna2o2中含有氧分子18在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（） 物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)（g）1010102反應(yīng)后質(zhì)（g）待測2212a該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑ba，b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同cb物質(zhì)可能是單質(zhì)d反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g19在反應(yīng)x+2y=r+2m中，已知r和m的相對分子質(zhì)量之比為22：9，當(dāng)1.6gx與y完全反應(yīng)后，生成4.4gr，則在此反應(yīng)中y和m的質(zhì)量比是（）a16：9b23：9c32：9d46：920在co和co2的混合氣體中，碳元素的質(zhì)量分數(shù)是36%，將該氣體10g通過足量灼熱的cuo粉末，完全反應(yīng)后，氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)量是（）a10gb13.4gc30gd40g二、填空題（每空1分，共23分）21用數(shù)字和化學(xué)符號填空：3個水分子；2個硫原子；正3價的鋁元素；鈣離子22某元素r的微粒結(jié)構(gòu)的意圖為該元素的原子核內(nèi)有個質(zhì)子，x的最大值是，此時該微粒的化學(xué)符號為23在化學(xué)物里，氧元素通常是價，氫元素通常是價；在化合物里正負化合價的代數(shù)和為24（4分）有o2、h2、co、co2四種物質(zhì)中，能使火星復(fù)燃的是；有劇毒的是；可用來填充氣球的是；可使紫色石蕊變紅色的是25（4分）寫出下列有關(guān)物質(zhì)或元素的名稱：一種常溫下呈液體的金屬單質(zhì)；相對分子質(zhì)量最小的氣體；天然存在的最硬物質(zhì)；屬于高能、無污染的能源是26水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是，凈水程度最高的是 a過濾 b煮沸c蒸餾 d吸附（2）自來水廠常用二氧化氯（clo2）消毒，其中氯元素的化合價為；（3）自來水中含有少量ca（hco3）2等可溶性化合物，燒水時ca（hco3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一請寫出ca（hco3）2受熱分解的化學(xué)方程式：27偉大的科學(xué)家瓦特從看到用水壺?zé)畷r，水燒開了會把壺蓋頂起的現(xiàn)象受到時啟發(fā)，后來他發(fā)明了蒸汽機請你從微觀角度解釋水加熱到時沸騰會把壺蓋頂起的原因28已知銅綠cu2（oh）2co3在加熱時分解生成a、b、c三種常見的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：d，e，f，x（2）寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學(xué)方程式：寫出ch的化學(xué)方程式：29某?；瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實驗，效果明顯實驗裝置如圖所示：當(dāng)打開開關(guān)a（同時在尖嘴處放一火源），通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源約1015分鐘后，可觀察到a中魚仍活著，b中蛙死亡，c中鮮紅的血液變成黑色然后打開開關(guān)b，同時再在尖嘴導(dǎo)管處（開關(guān)b后）點燃試回答：（1）a中結(jié)果說明：；（2）b中結(jié)果說明：；（3）在尖嘴導(dǎo)管處點燃的目的是：三、實驗題30實驗課上，同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí) 請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：（1）圖中儀器a的名稱是；儀器b的名稱是（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置a中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：（3）裝置a、b和c都能制取二氧化碳氣體，但裝置c與前兩者相比較，你認為裝置c的優(yōu)勢是（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填字母編號）（5）若用裝置d制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是（“不變”或“變大”或“變小”）五、計算題（14分）31已知蔗糖的化學(xué)式為c12h22o11計算：它的相對分子質(zhì)量是多少？蔗糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？多少克二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量和100克蔗糖中的碳元素的質(zhì)量相等32現(xiàn)有10克混合氣體，其成分為co和co2，將該混合氣體通入足量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到10克碳酸鈣求原混合氣體中co的質(zhì)量分數(shù)是多少？2015-2016學(xué)年博藝教育九年級（下）入學(xué)化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每一小題只有一個正確答案，將其編號填在表內(nèi)每小題2分，共40分）1下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）a自行車胎受熱爆炸b食物腐敗變味c蠟燭融化d海水蒸發(fā)【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：a、自行車胎受熱爆炸，只是由于壓強大造成，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故a錯；b、食物腐敗變味有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故b正確；c、蠟燭融化只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故c錯；d、海水蒸發(fā)只是水的蒸發(fā)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故d錯故選b【點評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2冰塊能浮在水面上的事實說明（）a水有三態(tài)變化b冰的密度大于水c冰的密度小于水d冰和水是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)【考點】水的性質(zhì)和應(yīng)用【專題】空氣與水【分析】根據(jù)水變成冰后密度變小，所以冰塊能浮在水面上進行解答【解答】解：a、冰塊能浮在水面上，不能說明水有三態(tài)變化，故a錯誤；b、冰塊能浮在水面上，是因為冰的密度小于水的密度，故b錯誤；c、冰塊能浮在水面上，是因為冰的密度小于水的密度，故c正確；d、冰和水是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)，但是與冰塊能浮在水面上無關(guān)，故d錯誤故選：c【點評】了解水的特殊性，掌握水變成冰后密度變小是解題的關(guān)鍵3生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）醫(yī)用酒精 醬油 清澈的自來水 銅導(dǎo)線內(nèi)芯abcd只有【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：醫(yī)用酒精中含有酒精和水，屬于混合物；醬油中含有水、鹽分、色素等屬于混合物；清澈的自來水中含有水、溶進去的空氣還有消毒劑所以屬于混合物；銅導(dǎo)線內(nèi)芯只有銅組成屬于純凈物故選d【點評】通過回答本題知道了鑒別純凈物還是混合物關(guān)鍵是看由幾種物質(zhì)組成，由一種物質(zhì)組成的是純凈物，否則是混合物4點燃20克含有o2、h2、n2的混合氣體，充分反應(yīng)后生成18克水，則剩余氣體不可能是（）a2克n2bo2、n2的混合氣體ch2、n2的混合氣體do2、h2、n2的混合氣體【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算；推斷混合物的可能組成【分析】根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，在點燃條件下，氮氣不能和氫氣、氧氣反應(yīng)所以該題中的三種氣體具有可燃性的氣體只有h2，所以對混合氣體點燃，完全反應(yīng)后剩余氣體中氫氣和氧氣不可能同時存在進行分析【解答】解：a、如果氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)，則剩余氣體是氮氣，故a正確；b、如果氧氣過量，則剩余氣體是氮氣和氧氣，故b正確；c、如果氫氣過量，則剩余氣體是氮氣和氫氣，故c正確；d、氫氣和氧氣不可能同時剩余，即剩余氣體不可能是h2、o2和n2，故d錯誤故選：d【點評】本題考查過量時如何判斷反應(yīng)物、生成物種類方面的知識，要注意領(lǐng)會、掌握5根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識判斷，下列說法錯誤的是（）a炒菜時，若油鍋起火可用鍋蓋蓋滅b我們常用的鉛筆含有鉛元素，鉛筆不要放入口里，以免中毒c電冰箱里的除臭劑可用活性炭來代替d在某些食品包裝中可充入氮氣以防腐【考點】滅火的原理和方法；常見氣體的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學(xué)與生活【分析】a、根據(jù)滅火知識進行分析；b、根據(jù)鉛筆芯的成分進行分析；c、根據(jù)活性炭的吸附性分析；d、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可做保護氣【解答】解：a、蓋上鍋蓋屬于隔絕空氣滅火，說法正確；b、我們使用的鉛筆芯中的物質(zhì)是粘土和石墨，不是鉛，說法錯誤；c、活性炭具有吸附性，能用于電冰箱的除臭劑，說法正確；d、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，有防腐性，可做食品保護氣故選：b【點評】本題考查了滅火的原理，石墨、活性炭用途及氮氣的化學(xué)性質(zhì)等化學(xué)知識，難度不大6下列物質(zhì)中有氧分子存在的是（）a空氣b雙氧水c二氧化碳d二氧化錳【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】氧氣是由氧分子構(gòu)成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣等；化合物中都不含氧分子；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：a、空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，則空氣中有氧分子存在，故選項正確b、雙氧水是由雙氧水分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項錯誤c、二氧化碳是由二氧化硫分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項錯誤d、二氧化錳是由二氧化錳分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項錯誤故選：a【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵7“綠色食品”是指（）a以濟附加值高的營養(yǎng)食品b安全無公害的營養(yǎng)食品c綠色的營養(yǎng)食品d有葉綠素的營養(yǎng)食品【考點】綠色化學(xué)【專題】化學(xué)與生活【分析】根據(jù)綠色食品的真正含義回答本題，不要只是從字面意思來看問題【解答】解：綠色食品是指在無污染的條件下種植、養(yǎng)殖、施有機肥料、不用高毒性、高殘留農(nóng)藥、在標準環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標準下加工生產(chǎn)、經(jīng)權(quán)威機構(gòu)認定并使用專門標志的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱綠色食品分為a級和aa級兩類a級生產(chǎn)過程中允許限量使用既定的化學(xué)合成物質(zhì)，aa級綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)綠色食品標志如下：a級aa級故選b【點評】通過回答本題知道了綠色食品的真正含義，能夠判斷我們的日常生活中哪些食品屬于綠色食品8某氣體的密度比空氣小，不與氧氣反應(yīng)，難溶于水且不與水反應(yīng)，則收集該氣體的方法是（）a向上排空氣法b排水集氣法c向下排空氣法或排水集氣法d排空氣法，排水集氣法都可以【考點】常用氣體的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】氣體不溶于水，且不能與水發(fā)生反應(yīng)，可用排水法收集；氣體密度大于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向上排空氣法收集；氣體密度小于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向下排空氣法收集【解答】解：由題干信息可知，氣體的密度比空氣小，常溫下不與氧氣反應(yīng)，可用向下排空氣法收集，難溶于水，也不與水反應(yīng)也可用排水法收集故選c【點評】熟悉收集氣體的方法和適用范圍并且知道排水法收集的氣體較為純凈，是最理想的收集方法9下列粒子中，屬于陰離子的是（）abcd【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答【解答】解：a、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8，為原子，故選項錯誤b、質(zhì)子數(shù)=11=核外電子數(shù)=11，為原子，故選項錯誤c、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子，故選項錯誤d、質(zhì)子數(shù)=16，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，故選項正確故選：d【點評】本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵10下列現(xiàn)象中，不是直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量的是（）a人用食物維持體溫和日?；顒觔家庭用煤氣做飯c辦公室用空調(diào)取暖d工人用炸藥拆除危舊建筑【考點】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識的信息【分析】首先判斷該反應(yīng)是否屬于化學(xué)變化，分析人用食物維持體溫和日常活動、煤氣燃燒、炸藥爆炸、用空調(diào)取暖的原理，再結(jié)合要求選擇即可【解答】解：a、食物在體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化，放出人體維持體溫和日?；顒铀璧哪芰浚籦、煤氣燃燒放出大量的熱，屬于化學(xué)變化；c、辦公室用空調(diào)取暖，利用了電能轉(zhuǎn)化成熱能，不是直接利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量d、炸藥爆炸放出大量的熱，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選c【點評】本題主要考查了關(guān)于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化、及人們根據(jù)對物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時產(chǎn)生的能量的合理利用11化學(xué)方程式不能提供的信息是（）a在什么條件下發(fā)生反應(yīng)b哪些物質(zhì)參加反應(yīng)c生成的各粒子的相對數(shù)量d化學(xué)反應(yīng)速率的快慢【考點】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等【解答】解：a、根據(jù)化學(xué)方程式可知能表示反應(yīng)條件；b、根據(jù)化學(xué)方程式可知參加反應(yīng)的反應(yīng)物；c、根據(jù)化學(xué)方程式可知各反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比質(zhì)量比；d、根據(jù)化學(xué)方程式不能判斷化學(xué)反應(yīng)的快慢故選：d【點評】解答本題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)方程式的意義，只有理解了化學(xué)方程式的意義才能對問題做出正確的判斷12主要是由于水被污染而產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）河流干枯或斷流 河中的魚蝦稀少或絕跡 河水有異味城市地表逐漸下沉 經(jīng)常出現(xiàn)塵暴、大霧天氣 土壤沙漠化abcd【考點】水資源的污染與防治【專題】空氣與水【分析】水污染會產(chǎn)生各種各樣的后果如：由于水被污染了，所以河中的魚蝦稀少或絕跡；河水有異味等因此，我們要保護水資源，節(jié)約用水【解答】解：河中的魚蝦稀少或絕跡；河水有異味是由于水被污染造成的河流斷流或干枯，是因為雨水稀少的緣故；城市地表逐漸下沉是由于地下水的超量開采； 經(jīng)常出現(xiàn)塵暴、大霧天氣和土壤沙漠化水土流失是因為植被稀少故選c【點評】水是大自然賜予人類的寶貴資源，我們要合理利用，并大量保護13下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）afe+2hclfecl2+h2bh2oh2+o2cp+o2po2d3fe+2o2fe3o4【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；和的標注是否正確【解答】解：a、該化學(xué)方程式書寫完全正確b、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2h2o2h2+o2c、磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：4p+5o22p2o5d、該化學(xué)方程式?jīng)]有注明反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為3fe+2o2fe3o4故選：a【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號14下列實驗操作正確的是（）a加熱試管里的液體時，管口不對著任何人b用嘴吹滅酒精燈c加熱試管里的液體時，試管豎直放在燈焰上d直接在量筒里配制溶液【考點】給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈；常用儀器的名稱和選用【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、根據(jù)加熱試管內(nèi)液體時的注意事項分析；b、根據(jù)酒精燈使用分析；c、根據(jù)加熱試管里的液體注意事項分析；d、根據(jù)量筒使用注意事項分析【解答】解：a、給試管加熱時，試管口應(yīng)朝向沒人的方向，故a正確；b、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，故b錯誤；c、加熱試管里的液體時，試管應(yīng)與桌面成45角，故c錯誤；d、量筒不能用于配置溶液，故d錯誤故選：a【點評】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實驗基本操作是每個同學(xué)必須具備的能力15在某氮的氧化物里，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，則該氧化物的化學(xué)式為（）anobn2o5cno2dn2o【考點】元素質(zhì)量比的計算【專題】化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析解答【解答】解：設(shè)該氮的氧化物化學(xué)式為nxoy則14x：16y=7：20，解得x：y=2：5則該氮的氧化物化學(xué)式為n2o5故選：b【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力16已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：（說明：一種小球代表一種元素的原子）則下列說法中正確的是（）a圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)b該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)c圖示中共有4種物質(zhì)d該圖示不符合質(zhì)量守恒定律【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以判斷反應(yīng)類型，從圖示分析，同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子，并根據(jù)反應(yīng)特點，判斷反應(yīng)類型【解答】解：a、同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子，則由圖示信息可知反應(yīng)物中有一種是單質(zhì)，另一種是化合物；b、化合反應(yīng)的生成物是一種物質(zhì)而由圖示可知生成物是兩種化合物，故該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)；c、由圖示中分子的結(jié)構(gòu)可知：反應(yīng)前后存在四種不同的分子，則就存在四種不同的物質(zhì)；d、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)的圖示也可以看出反應(yīng)前后原子的數(shù)目種類不變，也可以反映出該梵音符合質(zhì)量守恒定律；故選：c【點評】根據(jù)變化示意圖及分子由原子構(gòu)成、反應(yīng)類型等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成和反應(yīng)類型，是解答本題的基本方法17過氧化鈉（化學(xué)式為na2o2，其中na元素顯+1價）是潛水艇中的制氧劑，它是一種淡黃色粉末，能與物質(zhì)r反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2na2o2+2r2na2co3+o2，則下列有關(guān)判斷中，錯誤的是（）ana2o2中氧元素化合價為1價br的化學(xué)式為co2cna2co3的相對分子質(zhì)量為106dna2o2中含有氧分子【考點】有關(guān)元素化合價的計算；物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】a、根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合過氧化鈉（化學(xué)式為na2o2）的化學(xué)式進行解答；b、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷r的化學(xué)式；c、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答；d、根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的粒子進行分析判斷【解答】解：a、根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素顯+1，設(shè)氧元素的化合價是x，可知過氧化鈉（化學(xué)式為na2o2）中氧元素的化合價：（+1）2+2x=0，則x=1；故選項說法正確；b、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類、原子個數(shù)和種類相等，反應(yīng)物中鈉、氧原子個數(shù)分別為4、4，反應(yīng)后的生成物中鈉、碳、氧原子個數(shù)分別為4、2、8，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2r中含有2個碳原子和4個氧原子，則每個r分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)r的化學(xué)式為co2；故選項說法正確；c、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得na2co3的相對分子質(zhì)量量為：232+12+163=106；故選項說法正確；d、過氧化鈉是由過氧化鈉分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項說法錯誤；故選：d【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們靈活利用化合價的原則計算指定元素的化合價、化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式等知識進行分析解題的能力18在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（） 物質(zhì)abcd反應(yīng)前質(zhì)（g）1010102反應(yīng)后質(zhì)（g）待測2212a該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑ba，b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同cb物質(zhì)可能是單質(zhì)d反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；單質(zhì)和化合物的判別【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題；物質(zhì)質(zhì)量守恒【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后c質(zhì)量增加了11克，是生成物；b質(zhì)量減少了8克，是反應(yīng)物；d質(zhì)量不變，可能做催化劑，反應(yīng)物還少3克，所以a是反應(yīng)物，所以反應(yīng)后物質(zhì)a的質(zhì)量為7g，反應(yīng)物是a 和b，生成物是 c，所以是化合反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，a和b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同【解答】解：根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變：10+10+10+2=x+2+21+2，解得x=7；a減少3克，所以a是反應(yīng)物，反應(yīng)后c質(zhì)量增加了11克，是生成物；b質(zhì)量減少了8克，是反應(yīng)物；d質(zhì)量不變，可能做催化劑，也可能是雜質(zhì)不參加反應(yīng)；反應(yīng)物是a 和b，生成物是 c，所以是化合反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，a和b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同故選：d【點評】解此題需認真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細推敲，即可求解19在反應(yīng)x+2y=r+2m中，已知r和m的相對分子質(zhì)量之比為22：9，當(dāng)1.6gx與y完全反應(yīng)后，生成4.4gr，則在此反應(yīng)中y和m的質(zhì)量比是（）a16：9b23：9c32：9d46：9【考點】常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】壓軸實驗題；有關(guān)化學(xué)方程式的計算；物質(zhì)質(zhì)量守恒【分析】根據(jù)化學(xué)方程式和已知條件“r和m的相對分子質(zhì)量之比為22：9”以及r的質(zhì)量，列出比例式，即可求出m的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和則生成的y的質(zhì)量=r的質(zhì)量+m的質(zhì)量x的質(zhì)量；然后寫出兩者的比，據(jù)此選擇即可【解答】解：根據(jù)已知條件“r和m的相對分子質(zhì)量之比為22：9”，則r：2m=22：29=22：18，設(shè)生成的m的質(zhì)量為a，22：18=4.4g：a，解之得：a=3.6g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得y的質(zhì)量=4.4g+3.6g1.6g=6.4g；此反應(yīng)中y和m的質(zhì)量比是6.4g：3.6g=16：9故選a【點評】本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律解答實際問題的能力20在co和co2的混合氣體中，碳元素的質(zhì)量分數(shù)是36%，將該氣體10g通過足量灼熱的cuo粉末，完全反應(yīng)后，氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)量是（）a10gb13.4gc30gd40g【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；化合物中某元素的質(zhì)量計算；混合物中某元素的質(zhì)量計算【專題】壓軸實驗題；元素質(zhì)量守恒【分析】根據(jù)混合氣體的質(zhì)量與碳元素的質(zhì)量分數(shù)可計算碳元素的質(zhì)量，然后利用碳元素的質(zhì)量守恒來計算生成碳酸鈣的質(zhì)量【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒混合氣體中碳元素的質(zhì)量即為碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量；則生成碳酸鈣的質(zhì)量為：10g36%=30g故選c【點評】本題考查學(xué)生利用物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，借助元素在物質(zhì)的存在形式，巧妙利用元素守恒的方法來計算，注重學(xué)科思維方法在解題中的應(yīng)用二、填空題（每空1分，共23分）21用數(shù)字和化學(xué)符號填空：3個水分子3h2o；2個硫原子2s；正3價的鋁元素；鈣離子ca2+【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字【解答】解：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個水分子可表示為：3h2o由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫原子表示為：2s由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故正3價的鋁元素可表示為：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鈣離子可表示為：ca2+故答案為：3h2o；2s；ca2+【點評】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力22某元素r的微粒結(jié)構(gòu)的意圖為該元素的原子核內(nèi)有17個質(zhì)子，x的最大值是8，此時該微粒的化學(xué)符號為cl【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義及核外電子排布的規(guī)律進行分析：小圓圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù)，最外層的電子數(shù)不超過8個（第一層為2個）；根據(jù)微粒的特點寫出微粒的符號【解答】解：由r的微粒結(jié)構(gòu)的意圖可知，該元素的原子核內(nèi)有17個質(zhì)子，為氯元素；x是最外層上的電子數(shù)不超過8個，所以，x的最大值是8；此微粒屬于氯離子，符號為：cl故答為：17，；8；cl【點評】本題的難度不大，理解微粒結(jié)構(gòu)示意圖的意義、正確書寫微粒的符號是解答本題的基礎(chǔ)23在化學(xué)物里，氧元素通常是2價，氫元素通常是+1價；在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0【考點】常見元素與常見原子團的化合價；化合價規(guī)律和原則【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化合價的規(guī)律和化合價的原則分析回答【解答】解：在化學(xué)物里，氧元素通常是2價，氫元素通常是+1價；在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0故答為：2；+1；0【點評】本題較為簡單，考查的是化學(xué)的基礎(chǔ)知識熟記化合價的規(guī)律和化合價的原則即可解答24（4分）有o2、h2、co、co2四種物質(zhì)中，能使火星復(fù)燃的是o2；有劇毒的是co；可用來填充氣球的是h2；可使紫色石蕊變紅色的是co2【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性；氫氣的物理性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】了解物質(zhì)的性質(zhì)即可順利解答：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，一氧化碳有毒，氫氣密度比空氣小，可用來填充氣球，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅【解答】解：在o2、h2、co、co四種物質(zhì)中，氧氣具有助燃性，能使火星復(fù)燃，co有劇毒，氫氣的密度是同條件下最輕的氣體，可用來填充氣球，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅；故答案為：o2；co；h2；co2【點評】了解常見氣體的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵，并能據(jù)氣體的性質(zhì)分析其用途25（4分）寫出下列有關(guān)物質(zhì)或元素的名稱：一種常溫下呈液體的金屬單質(zhì)汞；相對分子質(zhì)量最小的氣體氫氣；天然存在的最硬物質(zhì)金剛石；屬于高能、無污染的能源是氫氣【考點】金屬的物理性質(zhì)及用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；氫氣的物理性質(zhì)；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；性質(zhì)決定用途【分析】根據(jù)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)、特點分析，寫出名稱【解答】解：一種常溫下呈液體的金屬單質(zhì)是汞；相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣；天然存在的最硬物質(zhì)是金剛石；氫氣是密度最小的氣體，燃燒生成水，所以氫氣是自然界中最輕的氣體、屬于高能、無污染的能源故答為：汞；氫氣；金剛石；氫氣【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的26水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是a，凈水程度最高的是c a過濾 b煮沸c蒸餾 d吸附（2）自來水廠常用二氧化氯（clo2）消毒，其中氯元素的化合價為+4；（3）自來水中含有少量ca（hco3）2等可溶性化合物，燒水時ca（hco3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一請寫出ca（hco3）2受熱分解的化學(xué)方程式：ca（hco3）2h2o+caco3+co2【考點】水的凈化；有關(guān)元素化合價的計算；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】空氣與水【分析】（1）過濾是除去水中難溶性雜質(zhì)的一種方法，蒸餾是凈化程度最高的方法；（2）根據(jù)化合物中正負化合價的總和為0解答；（3）依據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件書寫方程式【解答】解：（1）過濾是除去水中難溶性雜質(zhì)的一種方法，蒸餾是凈化程度最高的方法；（2）化合物中正負化合價的總和為0，二氧化氯中氧元素的化合價是2價，所以氯元素的化合價是+4價；（3）ca（hco3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，方程式是ca（hco3）2h2o+caco3+co2故答案為：（1）a； d；（2）+4；（3）ca（hco3）2h2o+caco3+co2【點評】本題主要考查了對水的凈化原理的理解和應(yīng)用，求化合物中某元素的化合價及方程式的書寫，能較好的考查學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況27偉大的科學(xué)家瓦特從看到用水壺?zé)畷r，水燒開了會把壺蓋頂起的現(xiàn)象受到時啟發(fā)，后來他發(fā)明了蒸汽機請你從微觀角度解釋水加熱到時沸騰會把壺蓋頂起的原因【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子很小，在不斷運動，分子間有間隔；水沸騰是物理變化，分子本身不會變化，改變的是分子間的間隔【解答】解：由于分子是運動的，分子間有間隔，水受熱，水分子運動速率加快，水分子間的間隔變大，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，氣體膨脹就會把水壺蓋頂起故答為：水受熱，水分子運動速率加快，水分子間的間隔變大，水又液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，氣體膨脹就會把水壺蓋頂起【點評】準確理解分子的性質(zhì)，能用來解釋生活中的一些現(xiàn)象28已知銅綠cu2（oh）2co3在加熱時分解生成a、b、c三種常見的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：do2，eh2，fco，xc（2）寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學(xué)方程式：cu2（oh）2co32cuo+co2+h2o寫出ch的化學(xué)方程式：co2+ca（oh）2caco3+h2o【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】框圖型推斷題【分析】a在通電的條件下反應(yīng)生成d和e，則a為水，d和e為氫氣和氧氣；b和e在加熱條件下能生成紅色固體g，則g為銅，所以b為氧化銅，那么e為氫氣，d為氧氣，堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳；所以c為二氧化碳，c和黑色單質(zhì)x反應(yīng)生成氣體f，并能夠使石灰水變渾濁，所以x為碳單質(zhì)，而h為碳酸鈣，至此各物質(zhì)鑒定完畢，可以據(jù)此答題【解答】解：（1）a在通電的條件下反應(yīng)生成d和e，可知d和e為氫氣和氧氣；b和e在加熱條件下能生成紅色固體g，則g為銅，所以b為氧化銅，那么e為氫氣，d為氧氣，堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳；所以c為二氧化碳，c和黑色單質(zhì)x反應(yīng)生成氣體f，并能夠使石灰水變渾濁，所以x為碳單質(zhì)（2）堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳，所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)（1）可知c為二氧化碳，二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀，可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式故答案為：（1）o2；h2 ；co；c；（2）cu2（oh）2co32cuo+co2+h2o；co2+ca（oh）2caco3+h2o【點評】此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力，要求同學(xué)們具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識，并利用這些知識分析、解決化學(xué)實驗問題的能力解題時需要認真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷29某?；瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實驗，效果明顯實驗裝置如圖所示：當(dāng)打開開關(guān)a（同時在尖嘴處放一火源），通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源約1015分鐘后，可觀察到a中魚仍活著，b中蛙死亡，c中鮮紅的血液變成黑色然后打開開關(guān)b，同時再在尖嘴導(dǎo)管處（開關(guān)b后）點燃試回答：（1）a中結(jié)果說明：co難溶于水；（2）b中結(jié)果說明：co具有毒性；（3）在尖嘴導(dǎo)管處點燃的目的是：防止co排放到空氣中污染空氣【考點】一氧化碳的毒性【專題】化學(xué)與生活健康；科學(xué)探究【分析】（1）根據(jù)氧氣能供給呼吸和一氧化碳難溶解于水的性質(zhì)回答（2）（3）【解答】解：（1）一氧化碳難溶于，水中能入一氧化碳后，一氧化碳在水中含量極少，不會使魚中毒，也不會影響水中的溶氧量，所以a中的魚仍能活著（2）b中通入一氧化碳后，一氧化碳把空氣排出，co易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，且一旦結(jié)合就難以分離，使血紅蛋白攜氧能力降低，造成青蛙中毒死亡（3）一氧化碳有毒，會污染空氣，在尖嘴導(dǎo)管處點燃的目的是防止co排放到空氣中污染空氣故答案為：（1）co難溶于水；（2）co具有毒性；（3）防止co排放到空氣中污染空氣【點評】本題主要考查一氧化碳的性質(zhì)，掌握一氧化碳難溶于水，具有毒性和可燃性，問題就能順利解決三、實驗題30實驗課上，同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí) 請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：（1）圖中儀器a的名稱是酒精燈；儀器b的名稱是鐵架臺（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置a中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是反應(yīng)速度太快，不利于收集二氧化碳，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（3）裝置a、b和c都能制取二氧化碳氣體，但裝置c與前兩者相比較，你認為裝置c的優(yōu)勢是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是df（填字母編號）（5）若用裝置d制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2kclo32kcl+3o2，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是變大（“不變”或“變大”或“變小”）【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程