化工類英語課程標(biāo)準(zhǔn).doc

高職英語課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程簡介1.1課程名稱：高職英語1.2適用專業(yè)：石油化工,精細(xì)化工,環(huán)境監(jiān)測專業(yè)1.3課程性質(zhì)：高職英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域是示范性重點建設(shè)專業(yè)學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程.是為培養(yǎng)面向生產(chǎn),建設(shè),服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的目標(biāo)服務(wù)的。它不僅要幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。1.4課程設(shè)置高職英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域是以校園生活，公共場所和虛擬職場交際，與專業(yè)相關(guān)的文章，應(yīng)用性文章的閱讀，各種應(yīng)用文體的翻譯與寫作為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力，為培養(yǎng)化工專業(yè),精化專業(yè)以及環(huán)境專業(yè)崗位所需英語人才而設(shè)置的，是示范性重點建設(shè)專業(yè)必不可少的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，可以使他們能在日?；顒雍团c未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進行一般的口頭和書面交流；同時掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強自主學(xué)習(xí)能力，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。1.5課程特色：高職英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域圍繞學(xué)生語言應(yīng)用能力展開，并以夯實基礎(chǔ)為前提，最終達(dá)到自主學(xué)習(xí)英語。教學(xué)中以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，根據(jù)授課內(nèi)容特點采用靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，樹立學(xué)好英語的信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)內(nèi)容上力求日常英語與行業(yè)英語有機結(jié)合，并根據(jù)其專業(yè)特點讓學(xué)生了解與專業(yè)相關(guān)的術(shù)語和英文表達(dá)法，閱讀與專業(yè)相關(guān)的文章。培養(yǎng)對專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀摩各種生活場景和職場環(huán)境，并根據(jù)具體情境進行聽說訓(xùn)練。借助課件提供豐富多彩的學(xué)習(xí)資料2、課程目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）掌握3000個英語單詞（含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中2000個積極詞匯能在口頭和書面表達(dá)時加以運用；另需掌握500個與行業(yè)相關(guān)的英語詞匯；（2）掌握基本的語音知識。（3）掌握基本的英語語法。（4）掌握英文材料閱讀方法（5）掌握基本的翻譯和寫作技巧能力目標(biāo)：（1）根據(jù)掌握的語音知識，能自學(xué)單詞的發(fā)音，并利用單詞的發(fā)音記憶單詞。（2）在口語交際及翻譯與寫作中能正確的應(yīng)用所學(xué)的語法知識，沒有嚴(yán)重的語法錯誤。；（3）能基本聽懂日常生活用語和與未來職業(yè)相關(guān)的簡單對話；（4）能就日常話題和與未來職業(yè)相關(guān)的話題進行簡單的交談；（5）能基本讀懂常用應(yīng)用文及與未來職業(yè)相關(guān)的淺易英文資料，理解基本正確。（6）能就一般性話題寫命題作文，能填寫和模擬套寫常見的簡短英語應(yīng)用文，如表格、簡歷、通知、信函等。格式恰當(dāng)，語句基本正確，表達(dá)清楚；（7）能借助詞典將一般性題材的文字材料和與職業(yè)相關(guān)的一般性業(yè)務(wù)材料譯成漢語。理解基本正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。社會能力：（1）具有與人合作，共同完成工作的能力；（2）具有獨立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能的能力；（3）具有制定工作計劃、獨立完成工作任務(wù)的能力；3、課程內(nèi)容和要求高職英語（50學(xué)時）序號學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1項目1：語音知識任務(wù)一：學(xué)習(xí)元音音素，輔音因素的發(fā)音任務(wù)二：音節(jié)的構(gòu)成與分類任務(wù)三：元音字母與輔音字母的發(fā)音規(guī)律2情境1：入學(xué)登記任務(wù)一：了解入學(xué)登記的有關(guān)事項任務(wù)二：聽說有關(guān)注冊登記的對話任務(wù)三：獎學(xué)金申請的撰寫3項目2：詞性分類，句子成分任務(wù)一：識別十種英語詞性任務(wù)二：了解句子成分的定義，能夠劃分簡單句的句子成分。任務(wù)三： 句子成分由哪些詞性來充當(dāng)。4情境2：圖書館借書任務(wù)一：了解圖書館借閱規(guī)則及大學(xué)圖書館的用途任務(wù)二：聽說與圖書館借書，還書，罰款，續(xù)借有關(guān)的對話任務(wù)三：圖書證辦理申請的撰寫。5項目3：句子的類型任務(wù)一：掌握句子按結(jié)構(gòu)的分類任務(wù)二：掌握句子按使用目的的分類任務(wù)三：識別給定句子的類型。6情境3：診所看病 任務(wù)一：聽說與詢問病情有關(guān)的簡單對話任務(wù)二：失物招領(lǐng)通知的撰寫任務(wù)三：翻譯藥品說明7項目4：謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)任務(wù)一：掌握常用的謂語動詞五種時態(tài)的主動語態(tài)任務(wù)二：掌握常用的謂語動詞五種時態(tài)的被動語態(tài)任務(wù)三：用常用的五種時態(tài)造句。8情境4 食堂就餐任務(wù)一：聽說與食堂就餐有關(guān)的簡單對話任務(wù)三：抱怨信的撰寫。9項目5：非謂語動詞的形式及其用法任務(wù)一：非謂語動詞的形式任務(wù)二：非謂語動詞的用法任務(wù)三：謂語動詞與非謂語動詞的區(qū)別10情境5：面試求職任務(wù)一：了解面試求職的注意事項任務(wù)二：聽說與面試求職有關(guān)的簡單對話任務(wù)三：工作簡歷，求職信的撰寫行業(yè)英語（60學(xué)時）序號學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1崗位1：水處理任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀與水污染及治理方面有關(guān)的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四: 撰寫工作日志2崗位2 大氣監(jiān)測任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀與大氣污染及治理方面有關(guān)的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四: 撰寫工作日志3崗位3：固體廢物監(jiān)測任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀與懸浮物污染及治理方面有關(guān)的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四: 撰寫工作日志4崗位4：藥品檢驗任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀與藥品檢驗方面有關(guān)的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四:撰寫檢測結(jié)果5崗位5：食品檢驗任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀與食品檢驗方面有關(guān)的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四: 撰寫檢測結(jié)果6崗位6：主操作 任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀主操作員工作規(guī)范方面的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四: 撰寫主操作員崗位規(guī)范7崗位7：副操作任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀與副操作員工作規(guī)范有關(guān)的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四: 撰寫副操作員崗位規(guī)范8崗位8：儀表任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀儀表使用及維護方面的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四: 撰寫環(huán)保崗位規(guī)范9崗位9: 化驗任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀與油品化驗方面有關(guān)的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四: 撰寫化檢結(jié)果10崗位10:環(huán)保任務(wù)一：學(xué)習(xí)與崗位相關(guān)的生詞和短語任務(wù)二：閱讀與環(huán)境保護方面有關(guān)的文章.任務(wù)三：聽說崗位日常工作對話任務(wù)四:撰寫環(huán)保崗位規(guī)范4、教學(xué)方案設(shè)計高職英語英語（50學(xué)時）能力目標(biāo)掌握3000個英語單詞（含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中2000個積極詞匯能在口頭和書面表達(dá)時加以運用。另需掌握500個與行業(yè)相關(guān)的英語詞匯。掌握基本的英語語法，并在職場交際中基本正確地加以運用。能就日常話題進行簡單的交談。培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生具備閱讀和翻譯有關(guān)英語資料的能力，訓(xùn)練學(xué)生進行簡單的日常和涉外會話的初步能力，培養(yǎng)學(xué)生模擬套寫簡單信函等涉外業(yè)務(wù)應(yīng)用文的能力。主要內(nèi)容英語語音知識，基本語法知識，校園典型場景英語會話。校園常見應(yīng)用文撰寫。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教學(xué)方法主要采用任務(wù)型教學(xué)法即按場景設(shè)置、提出問題、解決問題、檢查和評價四個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、演講法等。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力學(xué)生能獨立自學(xué)生詞和短語,根據(jù)所學(xué)語法知識,借助詞典能獨立翻譯英語文章,能夠聽懂簡單的對話并撰寫簡單的應(yīng)用文章教師安排教師應(yīng)具備良好的英語聽說能力和相關(guān)專業(yè)知識，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用合理的教學(xué)方法。教學(xué)場所多媒體教室、小課型班級?？己嗽u價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)考核時間在學(xué)習(xí)項目中進行評定，規(guī)定考核時間，形成性評價為過程性評價，貫穿整個教學(xué)過程，主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形式多樣。終結(jié)性評價為總結(jié)性評價，指課程結(jié)束以后對學(xué)生的全面考核。行業(yè)英語（60學(xué)時）能力目標(biāo)能聽懂關(guān)鍵的問題，提問要點，能看懂一般性文章，理解文章大意；能聽懂并能簡單地談?wù)摴ぷ魅蝿?wù)，工作場景。掌握閱讀技巧，能正確地填寫工作進程表。能聽懂有關(guān)職業(yè)要求，討論及論證職業(yè)選擇，把握文章大意，能基本正確地記錄相關(guān)信息。能聽懂有關(guān)專業(yè)技能的一般要求，討論職業(yè)責(zé)任。培養(yǎng)快速閱讀能力，能用英語較通順地寫個人計劃。能聽懂與職業(yè)相關(guān)的素質(zhì)要求，談?wù)搨€人特征和未來計劃。能分析文章大意，能寫一般的工作日志要目和備忘錄。能聽懂常見問題描述，陳述問題，匯報所發(fā)現(xiàn)的問題。能簡單概括文章的內(nèi)容大意，能寫簡單的工作匯報。能聽懂各種觀點和意見信息，討論匯報工作情況，能看懂書信大意，能較通順地撰寫工作情況概要。能聽懂基本的專業(yè)術(shù)語和簡單專業(yè)介紹，談?wù)撘话愕膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，能基本看懂相關(guān)專業(yè)英語簡介，簡單翻譯相關(guān)專業(yè)一般材料內(nèi)容，主要內(nèi)容化工專業(yè)，精化專業(yè)和環(huán)境專業(yè)典型崗位性質(zhì)描述，簡單工作場景對話，撰寫與工作有關(guān)的應(yīng)用文。閱讀相關(guān)科普文章。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教學(xué)方法主要采用任務(wù)型教學(xué)法即按場景設(shè)置、提出問題、解決問題、檢查和評價四個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、演講法等。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力熟悉用英文談?wù)摴ぷ髑闆r，能看懂一般性科普文章或工作崗位規(guī)范方面的文章，理解文章大意；能按照要求填寫任務(wù)指令，熟悉工作程序，掌握閱讀技巧，能正確地填寫工作進程表，熟悉相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能，掌握行業(yè)信息動態(tài)，能看懂工作流程，能簡單地列出工作日程和事件經(jīng)過，熟悉工作任務(wù)和工作環(huán)境，了解相關(guān)專業(yè)工作中容易出現(xiàn)的問題及解決辦法，了解的專業(yè)術(shù)語和英語表達(dá)。教師安排教師應(yīng)具備良好的英語聽說能力，具有較強的專業(yè)英語知識能力，具有組織教學(xué)的能力。教學(xué)場所多媒體教室、小課型班級?？己嗽u價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)考核時間在學(xué)習(xí)項目中進行評定，規(guī)定考核時間，形成性評價為過程性評價，貫穿整個教學(xué)過程，主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形式多樣。終結(jié)性評價為總結(jié)性評價，指課程結(jié)束以后對學(xué)生的全面考核。5、實施要求51教學(xué)要求根據(jù)學(xué)生入校不同起點、程度，為促進各項語言能力的均衡發(fā)展，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對人才需求的外語運用能力特點，側(cè)重實際應(yīng)用。基礎(chǔ)階段注重語法及聽說能力訓(xùn)練；專業(yè)英語教學(xué)階段根據(jù)專業(yè)特點，側(cè)重崗位英語聽說訓(xùn)練（1）基本技能訓(xùn)練：包括日常聽、說、讀、寫實際應(yīng)用。以語音室和多媒體為輔助手段；以專業(yè)實訓(xùn)基地為場景進行日常語言交流和操練。（2）專業(yè)能力訓(xùn)練：包括專業(yè)會話、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)翻譯及社會實踐活動等實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)。（3）綜合能力訓(xùn)練：包括日常語言和專業(yè)外語聽說訓(xùn)練、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練、競賽活動等實踐環(huán)節(jié)。52教材編寫要求教材應(yīng)突出工學(xué)結(jié)合的特色，每部分內(nèi)容都應(yīng)指出教學(xué)目標(biāo)，并配有適量的訓(xùn)練題目，必要時說明參考文獻(xiàn)。53考核評價要求(1)教學(xué)評價包括形成性評價和終結(jié)性評價兩種形式。形成性評價為過程性評價，貫穿整個教學(xué)過程，主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形式多樣。終結(jié)性評價為總結(jié)性評價，指課程結(jié)束以后對學(xué)生的全面考核，以評價學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力為目標(biāo)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域最終成績由單人成績和小組成績兩部分組成，通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，對學(xué)生知識、技能和能力進行綜合考核。其中，理論知識和個人訓(xùn)練項目由教師通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的綜合考核，得出學(xué)習(xí)成績分值。54課程資源開發(fā)與利用為使課程內(nèi)容經(jīng)常與先進技術(shù)發(fā)展的軌跡相銜接，尋求生動、直觀、創(chuàng)新性的教學(xué)方法和教學(xué)手段以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的目的，突出語言的實際應(yīng)用，重視職業(yè)能力培養(yǎng)。(1)基礎(chǔ)和專業(yè)外語課程與職業(yè)崗位真實工作內(nèi)容相一致。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，明晰專業(yè)就業(yè)崗位職業(yè)能力要求及真實工作內(nèi)容，并據(jù)此設(shè)計以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系，合理設(shè)置基礎(chǔ)和專業(yè)英語課程，突出核心職業(yè)能力培養(yǎng)，使課程開發(fā)進入“行動體系”中。(2)外語實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)相一致。專業(yè)實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的就業(yè)崗位銜接，體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的高職實踐教學(xué)特色。(3)堅持以學(xué)生為本，因材施教，促進學(xué)生素質(zhì)能力