八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 短文二篇習(xí)題課件 新人教版.ppt

10 短文二篇 山川景色的美麗 自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰?巍峨的山峰聳入云端 明凈的溪流清澈見(jiàn)底 兩岸 的石壁五彩斑斕 交相輝映 青蔥的林木 翠綠的竹叢 四季都有 清晨的薄霧將要消散 猿 鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫 著 夕陽(yáng)快要落山了 潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面 這里實(shí)在是人間的仙境啊 自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái) 就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了 解析 歇 消散 b 解析 a項(xiàng) 季節(jié) 時(shí)常 b項(xiàng) 的 賓語(yǔ)前置的標(biāo)志 c項(xiàng) 判斷動(dòng)詞 是 d項(xiàng) 交相 交往 c 二 內(nèi)容理解3 內(nèi)容理解填空 簡(jiǎn)答 題 1 答謝中書(shū)書(shū) 中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是 2 答謝中書(shū)書(shū) 中將聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué)結(jié)合起來(lái) 由靜入動(dòng) 表現(xiàn)一日之美景的句子是 3 答謝中書(shū)書(shū) 中描寫(xiě)山水相映之美的句子是 4 本文描寫(xiě)景物色彩配合之美的句子是 山川之美 古來(lái)共談 曉霧將歇 猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 高峰入云 清流見(jiàn)底 兩岸石壁 五色交輝 5 全文抓住哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě) 共描寫(xiě)了哪些景物 這些景物在描寫(xiě)上有哪些特點(diǎn) 抓住一個(gè) 美 字 寫(xiě)了山峰 河流 石壁 青林 翠竹 曉霧 猿鳥(niǎo) 魚(yú)兒等景物 這些景物的特點(diǎn)是 有靜有動(dòng) 有聲有色 6 本文第一句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用 是全文的引子 引出下文的寫(xiě)景議論 7 文中的議論句是哪一句 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 最后一句 表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感 4 綜合分析選擇題 1 下列對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是 a 山川之美 古來(lái)共談 文章感慨起筆 囊括了山水 縱覽了古今 b 高峰入云 清流見(jiàn)底 極力描寫(xiě)山之高 水之清 突出了山水映襯之美 c 猿鳥(niǎo)亂鳴 突出了猿 鳥(niǎo)的鳴叫傳入耳際 繁多雜亂 d 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 描繪出眾彩紛呈 絢麗動(dòng)人的景象 c 2 下列對(duì)文章的分析理解 不正確的一項(xiàng)是 a 本文是陶弘景給謝中書(shū)書(shū)信中的一段文字 歷來(lái)被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來(lái)欣賞 b 全文以 山川之美 古來(lái)共談 為話題 以山峰 河流 石壁 青林 翠竹等景物的鋪陳刻畫(huà)為主體 最后以無(wú)人與之共賞山川之美結(jié)束 c 本文文字清新流暢 精于鑄煉 以散句為主 長(zhǎng)短結(jié)合 駢散交錯(cuò) d 文章表達(dá)了作者對(duì)謝靈運(yùn)的仰慕之情 也抒發(fā)了作者自己欣賞山水時(shí)不同凡響的審美感受 解析 以散句為主 有誤 本文以四言句為主 最后以長(zhǎng)句收束 c 元豐六年十月十二日夜晚 我解開(kāi)衣服 正打算睡覺(jué) 這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里 十分美好 動(dòng)人游興 于是 我 高興地起來(lái)走到戶外 想到?jīng)]有人與我共同游樂(lè) 于是來(lái)到承天寺找張懷民 張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué) 于是 我 們一起在庭院中散步 庭院中的月光如積水般清明澄澈 仿佛有藻 荇交錯(cuò)其中 大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧 哪一夜沒(méi)有月光 哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù) 只是缺少像我倆這樣的閑人罷了 解析 遂 于是 就 a 解析 a項(xiàng) 想要 將要 b項(xiàng) 和 同 參與 c項(xiàng) 只是 d項(xiàng) 的樣子 然而 c 二 內(nèi)容理解3 內(nèi)容理解填空 簡(jiǎn)答 題 1 作者因 而出外夜游 因 而尋找張懷民 2 文中描寫(xiě)月夜美景的句子是 3 看到似真似幻的美妙月光 作者發(fā)出了 的感慨 作者當(dāng)時(shí)雖遭貶但仍樂(lè)觀 文中最能體現(xiàn)作者曠達(dá)心境的句子是 月色入戶 念無(wú)與為樂(lè)者 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 4 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 此句描寫(xiě)的對(duì)象是 藻 荇 是指 此句運(yùn)用了 的修辭手法 寫(xiě)出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn) 點(diǎn)染出一個(gè)怎樣美妙的境界 積水空明 寫(xiě)月光的清澈透明 藻 荇交橫 寫(xiě)竹柏倒影的清麗淡雅 并推見(jiàn)月光之清 作者以高度凝練的筆墨 點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈 疏影搖曳 似真似幻的美妙境界 5 記承天寺夜游 中 閑人 的含義是什么 閑人 一是指清閑的人 具有閑情雅趣的人 懂得欣賞美景的人 二是指政治生活清閑的人 雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑郁不得志的人 月光 竹柏影 比喻 6 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的心情 被貶謫的悲涼 對(duì)人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑 種種難言的感情盡在其中 4 綜合分析選擇題 1 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 a 文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景 傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境 語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng) b 文章第一 二句敘事 交代了夜游的時(shí)間 地點(diǎn) 人物 起因 敘述自然流暢 c 文章第二 三句中的 遂 亦 二字流露出作者與張懷民相知的喜悅 d 作者描繪庭中景物極富特色 寫(xiě)月突出其明 寫(xiě)影突出其形 寫(xiě)水突出其清 解析 文中描繪庭中景物 沒(méi)有寫(xiě)水 d 2 下列對(duì)文章的理解和分析 不正確的一項(xiàng)是 a 文章運(yùn)用比喻描寫(xiě)月色 獨(dú)具匠心 十分精妙 真可謂如詩(shī)如畫(huà) 一個(gè)寧?kù)o淡雅的境界 讓人醉神迷 b 這篇短文真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段 作者在政治上受排擠 悲觀苦悶 即使是美好的月色也無(wú)法帶給他歡樂(lè)和解脫 c 這篇隨筆性的小品敘事簡(jiǎn)潔 寫(xiě)景如繪 而抒情則寓于敘事 寫(xiě)景之中 敘事 寫(xiě)景 抒情又都集中于寫(xiě)人 寫(xiě)人又突出一個(gè) 閑 d 閑人 包含兩層意思 既指自己和友人都是具有閑情雅致的人 也指作者郁郁不得志的悲涼之情 解析 作者雖仕途失意 但賞月也是有欣喜的 所以 無(wú)法帶給他快樂(lè)和解脫 理解錯(cuò)誤 b 極樂(lè)寺紀(jì)游 節(jié)選 袁宗道極樂(lè)寺去橋可三里 路徑亦佳 馬行綠蔭中 若張蓋 殿前剔牙松 數(shù)株 松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~(yú)鱗大可七八圍 許 暇日 曾與黃思立諸公游此 予弟中郎云 此地小似錢(qián)塘蘇堤 思立亦以為然 予因嘆西湖勝境 入夢(mèng)已久 何日掛進(jìn)賢冠 作六橋下客子 了此山水一段情障乎 是日分韻 各賦一詩(shī)而別 注釋 張蓋 張開(kāi)的車(chē)蓋 古時(shí)為車(chē)上遮陽(yáng)御雨之具 剔牙松 一種針葉松 其葉如牙簽 故名 圍 一人環(huán)抱的長(zhǎng)度叫圍 掛進(jìn)冠賢 古代儒者所戴的一種表示身份的緇布冠 元代以后廢 這里說(shuō)掛進(jìn)賢冠 表示棄官退隱 情障 情愿郁結(jié)在心頭而不能消 謂之情障 這里猶言 心愿 5 下列加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 a 極樂(lè)寺去橋可三里可 可以b 若張蓋若 像c 大可七八圍許許 左右d 思立亦以為然然 是這樣 解析 可 大約 a 6 用 為下面句子劃分兩處停頓 松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~(yú)鱗大可七八圍許 7 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 暇日 曾與黃思立諸公游此 空閑時(shí)節(jié) 我曾經(jīng)和黃思立等先生一起來(lái)這里游玩 8 這篇短文含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境 作者發(fā)出了身在官場(chǎng)不得自由的感嘆 流露出對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)山水名勝向往追求的情懷 參考譯文 極樂(lè)寺離橋大約三里路 道路的風(fēng)景也很好 馬在綠蔭下前行 就像給馬車(chē)做的車(chē)棚 佛殿前有幾株 剔牙松 松樹(shù)軀干碧綠嫩黃 斑駁疏落就