(部編)人教語文2011課標版一年級下冊吃水不忘挖井人 第一課時.doc

課文1.吃水不忘打井人一、教學內容吃水不忘挖井人這篇課文為我們講述了偉大領袖毛澤東同志，為了讓當?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。二、教學目標1.認識忘、挖等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。2正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。3初步懂得飲水思源的道理。4.初步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識。三、教學重、難點識字，有感情地朗讀課文；懂得飲水思源的道理。四、教學過程：第一課時一.談話導入。1.同學們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲太陽最紅毛主席最親）說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？今天我們就來學習一篇關于毛主席的文章。（板書課題）2.激趣導入、解題（1）小朋友，今天我們來學習新課吃水不忘挖井人。（板書課題）誰知道“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？（2）齊讀兩遍課題，并認識“井、挖、忘”三個生字。（3）借助漢語拼音帶問題通讀全文：“挖井人”指誰？“不忘挖井人”的“人”又是指誰？“立碑”的人又是誰？（4）邊讀邊用自己喜歡的方法為自然段做出標記。二識字（鼓勵自主識字，領悟識字方法，培養(yǎng)學生合作探究的意識。）（1）給機會嘗試，體驗識字快樂。出示“我會認”生字，讓學生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。（“井”、“念”）出示“我會記”提示卡，讓學生主動介紹識記的方法，供同學參考。教師及時點撥，評價，讓學生體驗自學成功的快樂。（2）給出提示，引導發(fā)現(xiàn)識字方法。歸類比較記字：同偏旁“忘”、“念”；同結構“挖、刻”。分析部件記合體字：“導、解、命、戰(zhàn)、席、革”。數(shù)筆畫記獨體字：“井、士”三朗讀（多種方式朗讀，提高朗讀水平）（1）調皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認識他們嗎？請你練習讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀）（2）教師范讀，學生聽后評價（3）自由朗讀全文，注意讀準字音。（4）分自然段朗讀課文。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）（5）四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。（6）老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對主席的崇敬之情?？床鍒D，指名解說圖意。四寫字。（1）出示要寫的字讀