人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化 (7).doc

小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化一、教學(xué)目標(biāo) ： 1 、理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 2 、通過(guò)總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) ： 歸納小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 三、教學(xué)難點(diǎn) ：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)，位數(shù)不夠用“ 0 ”補(bǔ)足時(shí)的情況。四、教具準(zhǔn)備：課件、米尺、卡片。 五、教學(xué)過(guò)程：（一） 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課 通過(guò)舉起左右手的小游戲，使學(xué)生加深對(duì)左右的方向認(rèn)識(shí)。 9米=（ ）分米=（ ）厘米=( )毫米0.009米= ( )毫米 0.09米= ( )毫米 0.9米= ( )毫米 9米= ( )毫米 師：課件出示下面是馬小虎記錄的四年級(jí)三位同學(xué)的身高。請(qǐng)大家看一看，這些數(shù)據(jù)對(duì)不對(duì)？（小麗1.33米，小明14.5米，小芳0.137米）生1：小明的身高不對(duì)。14.5米相當(dāng)于五層樓那么高。生2小芳的身高也不對(duì)。用手比0.137米只有這么高。生3：小麗的身高是對(duì)的。師：兩個(gè)錯(cuò)的數(shù)據(jù)錯(cuò)在哪里？生：小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)了位置。師：是的，小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)的大小發(fā)生變化。今天我們就學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。板書(shū)課題：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化（二）創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新知。1.故事中收集小數(shù)。師：在今天的數(shù)學(xué)課上，老師給大家?guī)?lái)了一位大家非常熟悉的朋友，看看他是誰(shuí)？（課件出示：故事的圖片）師：孫悟空有一根很神奇的金箍棒，這根金箍棒神奇在什么地方？（預(yù)設(shè)：可以任意伸縮）師：有一天，孫悟空他們?cè)谌ネ魈烊〗?jīng)的路上碰到了一個(gè)妖怪，妖怪命令孫悟空交出唐僧。這時(shí)，孫悟空從耳朵里面取出一根長(zhǎng)0.009m的金箍棒，輕輕一吹，只見(jiàn)金箍棒變長(zhǎng)了，變成了0.09m，這時(shí)，他再一吹，金箍棒又變長(zhǎng)了，這時(shí)金箍棒的長(zhǎng)度是多少米？他再一吹，又變長(zhǎng)，最后變成了9米，制服了妖怪。2.換算中發(fā)現(xiàn)變化A部分（右移擴(kuò)大）師：下面我們來(lái)從上往下觀察這四個(gè)數(shù)。（1）我們先從金箍棒最開(kāi)始的長(zhǎng)度0.009米變到0.09米。小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)？ （預(yù)設(shè)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位）（引導(dǎo)學(xué)生用手比劃）這時(shí)候，小數(shù)擴(kuò)大到它原來(lái)的幾倍呢？（因?yàn)?毫米到90毫米，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，所以0.009米到0.09米也把原數(shù)乘10，也就是擴(kuò)大到原數(shù)0.009米的10倍）課件演示一遍。學(xué)生觀察填空。學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律完成后面填空并且小組討論。(2)如果孫悟空想把金箍棒直接從0.009米變到0.9米，只需把小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)？相當(dāng)于把原數(shù)乘幾？擴(kuò)大到原數(shù)的多少倍？指名回答。課件演示。（3）如果孫悟空想早點(diǎn)制服妖怪，這一次，孫悟空把金箍棒直接從0.009米變到9米，小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)，相當(dāng)于把原數(shù)乘幾？擴(kuò)大到原數(shù)的的多少倍？指名回答。課件演示。通過(guò)卡片的演示，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位數(shù)的認(rèn)識(shí)。（4） 如果孫悟空把金箍棒直接從0.009米變到90米，小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)，相當(dāng)于把原數(shù)乘幾？擴(kuò)大到原數(shù)的的多少倍？位數(shù)不夠怎么辦？（位數(shù)不夠用“0”補(bǔ)足） 課件演示一遍。指名回答。伸出右手，一起朗讀小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。B部分（左移縮?。?）師：現(xiàn)在把妖怪制服了，孫悟空要把金箍棒重新放回到耳朵里。如果他把9米長(zhǎng)的金箍棒先變成0.9米，只需將小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)？（預(yù)設(shè)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位）（引導(dǎo)學(xué)生用手比劃）這時(shí)候，小數(shù)縮小到它原來(lái)的多少呢？（因?yàn)?000毫米到900毫米，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，所以0.009米到0.09米也就是把原數(shù)除以10，9000毫米是900毫米的10倍，900毫米就是9000毫米的，也就是縮小到原數(shù)的）課件演示一遍。學(xué)生觀察填空。學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律完成后面填空并且小組討論。 （2）如果孫悟空嫌這樣放回耳朵的速度太慢，他想把9米長(zhǎng)的金箍棒直接變成0.09米，只需將小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)？相當(dāng)于把原數(shù)除以幾？縮小到原來(lái)的幾分之一？指名回答。課件演示。 （3）如果孫悟空還嫌這樣放回耳朵的速度慢，他想一次性把9米長(zhǎng)的金箍棒直接變成0.009米，只需將小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)？相當(dāng)于把原數(shù)除以幾？縮小到原來(lái)的幾分之一？指名回答。課件演示。（三）展示反饋1、填空（1）把2.3的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就變成（ ）， 也就是（ ）到原數(shù)的10倍。（2）把0.375擴(kuò)大到原數(shù)的100倍，小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位。（3）把0.73的小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位，就縮小到原數(shù)的。（4）把30的小數(shù)點(diǎn)向（ ）移動(dòng)（ ）位，原數(shù)變成0.03。先獨(dú)立完成練習(xí)紙上的第1題，黑板展示，然后集體訂正。（四）拓展提升1.把一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位,再向左移動(dòng)一位得4.02,原來(lái)的小數(shù)是( )2.把甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位是.，甲數(shù)是乙數(shù)的倍，乙數(shù)是多少？（五）總結(jié)。今天這節(jié)課，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng) 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng) 擴(kuò)大到原來(lái)的 0009米=9毫米 縮小到原來(lái)的一位 10倍 009米=90毫米 三位 兩位 100倍 09米=900毫米 兩位 三位 1000倍 9米=9000毫米 一位 七、教學(xué)反思：這節(jié)課學(xué)生討