人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《認(rèn)識(shí)平年、閏年》教案.doc

認(rèn)識(shí)平年、閏年教案教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 經(jīng)歷比較、歸納的過(guò)程，知道平年、閏年及季度；記住平年、閏年和各季度的天數(shù)；掌握判斷平年與閏年的方法。 2. 能力目標(biāo)： 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)日常生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密切相關(guān)的，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和能力。 3. 情感目標(biāo)： 了解一些宇宙天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律與年、月、日關(guān)系的常識(shí)，引發(fā)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生好奇心，激發(fā)探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握判斷某一年份是平年，還是閏年的方法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題： 1、提問(wèn)：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了關(guān)于年、月、日的哪些知識(shí)？（一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月） 2、 談話：前不久，小明碰到了一個(gè)難題，同學(xué)們想知道嗎？ 二、新授1. 小組合作探究： 請(qǐng)同學(xué)們拿出1997年和2008年的年歷卡，小組合作找規(guī)律。（1）出示小組合作學(xué)習(xí)要求：各小組連續(xù)記錄12年的二月份天數(shù)，每個(gè)組員負(fù)責(zé)其中的4年。獨(dú)立學(xué)習(xí)完成后，把結(jié)果匯總到小組長(zhǎng)處，完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。小組共同討論你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。(2)小組成員分組完成報(bào)告單。（3）學(xué)生上臺(tái)分享發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。2. 認(rèn)識(shí)平年、閏年。 （1）想一想：要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數(shù)？ （2）學(xué)生按要求活動(dòng)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)。 （3）反饋：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，從2月的天數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。 （5）知識(shí)鏈接：課件演示或讓學(xué)生自由閱讀P51你知道嗎？ 3. 判斷：下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年？ 2004年 1999年 1900年（1）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流合作完成。 （2）反饋：說(shuō)一說(shuō)你是怎么判斷的？ （3）明確：用公歷年份除以4，能整除的是閏年。如1996、2004、2008、2800年都是閏年。討論： 1900除以4能整除，為什么不是閏年？（利用年歷卡或者電腦出示萬(wàn)年歷展示）強(qiáng)調(diào)：通常每4年中有一個(gè)閏年。公歷年份中是整百年的，必須是400的倍數(shù)，才是閏年。 4、判斷：下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年？ 2200年 2300年 2400年 2600年三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1、小法官 （1）每年都有365天。 （ ）（2）2010年是閏年，全年有366天。 （ ） （3）平年比閏年少一天。 （ ）（4）公歷年份是4的倍數(shù)的，一定是閏年。 （ ）（5） 2100 4525，所以2100年是閏年。 （ ）2、填空1）平年二月有（ ）天，閏年二月有（ ）天。（2）通常4年里有（ ）平年，（ ）個(gè)閏年。（3）平年的第一季度有（ ）天，閏年的第一季度有（ ）天。（4）小紅2000年出生的，今年她（ ）歲。（5）1964年，2016年，1989年，2100年，平年有（ ），閏年有（ ）.3、完成練習(xí)十七第3題。 （1）平年一年有多少天？是幾個(gè)星期零幾天？ （2）閏年呢？學(xué)生獨(dú)立完成后反饋。 4、.完成練習(xí)十七第5題。 讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，組織全班交流。 小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了