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認(rèn)識小數(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)校:會江實驗學(xué)校 學(xué)科:三年級數(shù)學(xué) 教研組:低段數(shù)學(xué)組主備人:吳萍萍 審核人: 時間:2017年5月15日【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識小數(shù)(教材第9192頁及相關(guān)習(xí)題)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù),知道以米為單位,以元為單位的小數(shù)的實際含義,知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,并能識別小數(shù),會讀、寫小數(shù)。 2.經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過程,通過細(xì)心觀察、主動探索、小組合作等形式,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 3通過設(shè)置情境教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動學(xué)習(xí)的欲望,并能用小數(shù)表示自己的身高?!緦W(xué)情分析】本單元內(nèi)容的教學(xué),是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù),會計算三位數(shù)的加減法,初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù),會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法,并且學(xué)習(xí)了常用的計量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。 2. 以米為單位的小數(shù)與分米、厘米的互相改寫,以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫。課前準(zhǔn)備:課件、圖片、卡片、米尺教學(xué)時間:1課時教學(xué)過程一、舊知導(dǎo)入老師去數(shù)學(xué)王國收集了一些數(shù),但是太亂了,你們能幫老師分類整理嗎?師出示圖片 今天我們就去數(shù)學(xué)王國一起認(rèn)識這些小數(shù)吧?。ò鍟赫J(rèn)識小數(shù))二、新授1、了解小數(shù)的組成。 通過觀察右邊三個小數(shù)讓同學(xué)們知道:圓圓的點(diǎn)叫“小數(shù)點(diǎn)”,小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)部分。2、讀小數(shù)。 師:我們知道了小數(shù)的組成了,你們會讀小數(shù)嗎?(學(xué)生試讀小數(shù),師板書三個小數(shù)的讀法,并引導(dǎo)學(xué)生歸納小數(shù)的讀數(shù)方法。)小練習(xí),師點(diǎn)評。3、寫小數(shù)。學(xué)生完成后組內(nèi)交換欣賞評論。4、 引出以米為單位的一位小數(shù)。(1)出示米尺,讓學(xué)生在米尺上找到0.1米(小組合作完成,并讓學(xué)生說說這個0.1米的含義)提問:1米等于幾分米?把1米平均分成10份,每份是多少分米?用分?jǐn)?shù)表示是多少米?引導(dǎo)學(xué)生得出1分米=米=0.1米小組合作完成:在米尺上找到0.3米,并尋找3分米,米,0.3米之間的關(guān)系。 在米尺上找到0.6米,發(fā)現(xiàn)6分米,米,0.6米之間的關(guān)系。 師板書(2)小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系讓學(xué)生通過完成: 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):十分之幾時可以寫成零點(diǎn)幾三、鞏固練習(xí)1. 數(shù)學(xué)書本第92頁做一做想一想:當(dāng)小數(shù)以元為單位時,小數(shù)點(diǎn)左邊表示( ),小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示( ), 小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示( ) 。2.練習(xí)題23.王東的身高1米3分米用小數(shù)怎么表示? 老師的身高是1米6分米用小數(shù)怎么表示?4、讀出下面的小數(shù)。5、在每個圖的右面先寫 出分?jǐn)?shù),再寫出小數(shù)。6、思考題。四、課堂小結(jié) 1.你這節(jié)課學(xué)到了什么? 2.你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)怎樣? 3.你最欣賞誰的表現(xiàn)?五、數(shù)學(xué)故事:一個小數(shù)點(diǎn)與一場大悲劇(教學(xué)策略調(diào)整)設(shè)計意圖:通過回憶舊知引出課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過生活經(jīng)驗讀寫小
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