關(guān)于《零極限》的讀后感.doc

關(guān)于零極限的讀后感 教育零極限零極限讀后感 零極限是一本非常好的凈化心靈經(jīng)典。真希望每位教育工作者、每位家長都能認真的閱讀她、并感受她其中的真諦。因為她帶給我的不僅是大我的平靜，更多的是對自己的生活、對教育工作的反思。 做了很多年的教育工作，其中五六年時間都投入到嬰幼兒教育當(dāng)中。曾經(jīng)很多家長都詢問過我如何和孩子更好相處的問題，這其中也不乏看過很多育兒書籍的，有自己教育理念的家長。他們很多的狀況是，即使他們知道很多正確與孩子相處的道理，但是直到對孩子發(fā)完脾氣，做出過激的行為以后才意識到自己這樣的狀態(tài)是不對的，更多的家長便會處在事后的懺悔與懊惱中。為了孩子他們常常處在情緒的低谷。那么，無論作為家長和教育工作者的我們，除了應(yīng)該學(xué)習(xí)適合的教育方法和理念，更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是心靈成長和心靈凈化的方法，那么零極限中介紹的利用“對不起”、“請原諒”、“謝謝你”、“我愛你”這四句話來不斷清理自己的心靈無疑是比較適合我們的方式。 “簡單地說，零極限就是回到零的狀態(tài)，在這個狀態(tài)中，什么都不存在，但什么都有可能。在零的狀態(tài)里，沒有思想，沒有言語，沒有行為，沒有記憶，沒有定式，沒有信念，沒有任何東西。一切，只有空無。” 零極限的狀態(tài)無疑與佛家的“空”，道家的“無”有異曲同工之妙，也就是我們活在當(dāng)下的狀態(tài)。只有活在當(dāng)下，享受當(dāng)下的幸福，你才不會活在過去的回憶當(dāng)中，也不會活在對未來的妄想當(dāng)中。對過去的回憶和對未來的妄想都會導(dǎo)致我們對當(dāng)下錯誤的判斷，從而導(dǎo)致內(nèi)在的失衡與病痛。 舉個例子來說明吧。孩子在每個年齡階段都有他自己的成長任務(wù)，六、七歲之前的任務(wù)就是自由的玩耍，而現(xiàn)在的家長總希望孩子能多學(xué)一些，多懂一些，這樣孩子上小學(xué)了學(xué)習(xí)就會很輕松。這是一個普遍的社會現(xiàn)象。為什么會這樣呢，原因非常多。有些家長活在對過去的記憶里，還有大部分家長活在對未來的恐懼中?？偨Y(jié)下來，孩子都是活在家長的慣有思維模式當(dāng)中，而沒有真正的、健康的、快樂的活在當(dāng)下。所以導(dǎo)致這樣的社會現(xiàn)象出現(xiàn)，孩子在幼兒園提前學(xué)小學(xué)的知識，在小學(xué)提前學(xué)初中的知識，在初中提前學(xué)高中的知識，高中三年一直在骨碌以前的這些知識，終于考上了大學(xué)，孩子轉(zhuǎn)過頭來完成幼兒園的任務(wù)“自由的玩?！?。所以現(xiàn)在大部分孩子都不像本來年齡階段的“孩子”。 “請與你的身體對話并和它講：我愛你現(xiàn)在的樣子。謝謝你一直跟我在一起，如果你覺得被我虐待了，請原諒我。” 我們可以在心里對自己的孩子說：“孩子，我愛你現(xiàn)在的樣子，我愛你本來的樣子?！蔽覀?nèi)绻恢蹦鼙３肿言袝r對孩子的期望，只希望孩子能健康、快樂的成長，那就足夠了。也許那就是最接近零極限的狀態(tài)。 冥冥之中孩子來到這個世上是來教育我們家長的，所以我們最應(yīng)該做的不是督促孩子學(xué)習(xí)和成長，而是自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，不斷地提升，以至于能跟上孩子